声现象复习学案

第一章《声现象》复习学案编写人：课型：复习日期：课时：一．复习目标：1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。重点：巩固有关声现象的基础知识难点：进一步学会应用声现象解决实际问题二、梳理知识，建构知识网络1、声音是由物体的产生的。2、声音的传播3、我们怎样听到声音4、声音的特征：℃℃5、噪声危害和控制声现象①声音靠传播，传播声音的介质有、、、真空能传声②声音以形式向外传播。③声速（1）回声定义：。（2）声音在固、液体中比在中传播快。（3）声速大小跟有关，还跟有关。（4）声音在15℃空气中的传声速度m/s.①听到声音的过程：。②听到声音的两种路线：传导、传导（1）音调④人耳不能听到超声波也不能听到次声波（2）响度（3）音色①定义：②高低与有关。③频率a、定义：单位符号b、人的听觉范围：。①定义：②大小与和有关。由决定（1）定义（2）来源：、、。（3）减弱噪声的途径：、、。（4）控制途径：、、。物理角度：环保角度6、声的利用二、典例透析（自主学习，合作探究）透析点一：声音的产生与传播【例一】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面________产生的，然后通过________传播到现场观众的耳朵的。透析点二：声音的特性【例二】从物理学角度来说，下列声音的说法中指音调的是________；指响度的是________；指音色的是________。A“高声大叫”与“低声细语”中的高与低B女高音歌唱家与男低音歌唱家C二胡与钢琴发出的声音不同D在山谷中说话听到回声透析点三：噪声的防治【例三】以下控制噪声的方法中属于防止噪声产生的是_______，阻断噪声传播的是_______，防止噪声进入耳朵的是_______。A.堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源D．防止噪声产生回声透析点四：声的利用【例四】以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：()A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况C．牙医用超声波洁牙D．利用声呐测海深【例五】下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：()A．蝙蝠靠超声波捕食B．利用超声波消除肾结石患者的结石C．用声波清洗精细的机械D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血透析点五：回声【例六】利用回声来测量海深的仪器，叫回声测深器．它装在海船舱底，由舱底向海下发出声音传至海底、暗礁、鱼群处，再经暗礁反射到海面，由舱底的灵敏回声接收器把回声接收下来，准确记下声音由发出到回声返回所经过的时间，可测海深及鱼群或暗礁的位置．如果接收器收到声音从海面发出到被某暗礁反射回海面共用了0.8秒，求暗礁在海中的深度．（设海水中的平均声速为1500米／秒）（1）传递信息，举例（2）传递能量，举例三、巩固提高（多学多进步）1．学校联欢会上。优美的琴声是由于琴弦的______产生的，同学们听到的琴声是通过______传播的。在学校的走廊里悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静的做法是属于在______处减弱噪声。2．雨对着山崖大喊一声，经过2秒听到回声，那么小雨和山崖之间的距离大约_____m（空气中的声速取340m／s），这种方法________（“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离3．春节联欢晚会上，演员“小沈阳”在节目中分别模仿了刘欢、阿宝的声音，模仿得惟妙惟肖，从物理角度说，他是模仿乐音三要素中的，特别是把阿宝的高音也能唱上去，其中“高音”是指高。（填“音调”、“音色”或“响度”）4．在使用小提琴前乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A响度B音调C音色D振幅5．关于声现象下列说法不正确的是（）A真空不能传声是通过实验和推理的方法得到的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量C课堂上能听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同.6．下列措施中可在传播过程中控制噪声的是（）四、当堂检测（当堂检测我不怕，查漏补缺我进步）1．为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明问题的实验()A.放在种罩内的闹钟正在响铃,把种罩内的空气抽掉一些后,铃声明显减小B.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花C.吹笛子时,手指按住不同的空便会发出不同的声音D.在吊着的大种上固定一支细小的笔,把种敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的线2．下列关于声现象的说法中，正确的是()A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B．声音传播需要介质，真空不能传声C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D．声音在各种介质中的传播速度是一样的3．在唱歌时，演员发出的每个音的音调不同，这是因为发音时声带振动的（）A．频率不同B．振幅不同C．频率和振幅都不同D．响度不同4．关于老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较，说法正确的是（）A．老牛的音调高，响度大B．老牛的音调低，响度大C．老牛的音调低，响度小D．老牛的音调高，响度小5．如图8所示，是猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围，三种动物相比较，发声频率范围最大的动物是_______，听觉频率范围最大的动物是_________.五、课后拓展学案﹡选择题1．关于声现象下列说法错误的是()A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同2．大音乐家贝多芬一生中创作了许多优秀的作品，如《命运》、《田园》、《英雄》等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是（）A．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告诉他，指导他创作B．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音C．自从他耳聋后，就随随便便作曲了D．以上说法都不正确﹡填空题1．人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在；登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这是因为月球上没有。2．有时我们接起电话，彼此间只说了声“您好”，对方还未来得及告诉我他是谁，如果他是我们熟悉的人，我们就能知道他是谁，这是根据________来判断的。﹡计算题1．某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，在0.2s和0.6s后听到前后两次回声，若当时声速为340m/s，求山谷的宽度．六、小结（学会总结，学会学习）