高中语文作文复习 《敲开思维的大门――作文多角度立意思维训练》课件

W=X+Y+ZW=（）+（）+（）what释释多角度立意多角度立意::下笔前从多个侧下笔前从多个侧面、多种层次进行思考，选面、多种层次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情择题材，提炼主题，安排情节结构，确定表现形式。节结构，确定表现形式。敲开思维的大门——作文多角度立意思维训练发散思维训练：有个装满水的杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯中全部的水。请问怎么办？发散思维又称为辐射思维、扩散思维。是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法。发散思维概念路自选角度，，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，体裁不限。要求：凭借发散思维，进行多角度立意一，熟语二，名言警句三，歌词四，生活情景五，历史现象《路》路自选角度，，写一篇不少于800字的文章，除诗歌以外，体裁不限。要求：凭借发散思维，进行多角度立意[立意导引]《路》立意时可以从以下一些角度考虑：一、从实立意与从虚立意二、顺向立意与逆向立意三、纵向立意与横向立意2从“虚”立意就是写现实生活中相对抽象的东西。可从关键词引申义、比喻义、象征义等方面展开思维。eg《路》一、从实立意与从虚立意1从“实”立意就是写现实生活中实实在在，具体的东西。可从关键词原始义方面展开思维。手把手的教eg《路》二、顺向立意与逆向立意从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。eg《路》走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，请别人来评说吧！三、纵向立意与横向立意1，人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。2，世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系角度来确立文章的中心，可勾连，可比较，这就是横向立意。eg《路》eg《路》拓展训练23.请以《踮起脚尖》为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。（60分）拓展训练分组讨论[立意导引]一、从实立意与从虚立意二、顺向立意与逆向立意三、纵向立意与横向立意出示多角度立意示范：从实立意、增加高度，扩大视野从虚立意、追求，进取顺向立意、站得高，看得远，鹤立鸡群，引领潮流。逆向立意、要脚踏实地，不要好高骛远。纵向立意、用发展的观点，从我终于踮起脚尖，写我终于学会竞争。横向立意、用联系的观点，从大家都踮起脚尖，写我们之间已形成良好的竞争态势。逆向立意司马光砸缸逆向思维如果从问题的反面去思考解决的方法和途径就叫“逆向（反向）思维”。在学习、工作和生活中，我们经常会遇到从正面无法解决的问题，因而陷入思维的陷阱。如果能转换一下思维视角，“反其道而行之”，把事物的位置颠倒过来进行思考，从反面寻找出原因训练逆向思维训练：有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父，祈祷时可以不可以抽香烟。神父回答“不行”。另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结果得到了神父的许可，你知道他是怎么问的吗?他这样问神父：“在抽烟的时候可不可以祈祷？”jinguan湖南《薛谭学讴》薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。－－《列子·汤问》尝试一下，多角度立意一，读懂材料抓对象薛谭秦青材料中，涉及几个对象就暗示着我们有几个审视角度关键段关键句关键词二，立足材料找关键点材料中，涉及几个关键点就暗示着我们有几个审视角度薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归多角度立意1可批评薛谭骄傲自满、浅尝辄止的浮躁学风；2可褒薛谭知错就改、勇于纠错的可贵精神；3可贬薛谭“终身不敢言归”、迷信权威、不敢挑战的学究作风。4可赞扬秦青身教胜于言传、润物细无声的教育方式；“四求”：准确鲜明深刻新颖最佳立意“二看”：实际情况自身感受、材料储备作业分作业：2009年7月22日，我国出现了500年一遇的日全食奇观。全国各地的人们竞相观看这一大自然的胜景。一些天气不佳的城市，人们遗憾并快乐着，通过电视,网络等媒体观看现场直播。网络上一些日全食观测用品也在热销。日全食之日，白天变身黑夜数分钟，有关部门积极防御，各地无险情。思考下面练习，进行多角度立意【一材多用】素材解读一：科学促进社会进步素材解读二：善于捕捉机遇者为俊杰素材解读三：珍爱自然就是珍爱自己素材解读四：信息时代的意义素材解读五：做好准备的重要性谢谢大家谢谢大家