《感恩父母-拥抱亲情》心理健康教学课教案

《感恩父母》心理健康团体辅导教案（）博兴县锦秋中学王晓红活动目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。设计理念1、心育课教学主要是对学生情绪的唤醒，注重学生的心理感受及心理体验，在教学过程中注重让学生进行体验、感悟。心育课的课堂是一种心与心的交流，情与情的碰撞，体验在这里生成，感悟在这里形成。不要概念也不要原理，只要有心灵的成长。2、从学生的生活实际出发，有针对性地进行感恩教育。在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。3、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。辅导形式谈话交流。辅导时间1课时（40分钟）适用年级九年义务教育6-9年级均可辅导活动准备1、课前调查，收集学生与父母间不愉快和感人事迹,了解子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异。2、一个课件。3、邀请部分家长参与。辅导重点难点重点是：学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。辅导过程课件辅导过程一、创设情景，情绪唤醒。师：孩子们，你们上学寄宿在学校，离家好几天了，想家吗？生：想师：你最想家中的谁啊？生：爸爸、妈妈。(多数是妈妈)师：现在就让我们欣赏一首感人的歌曲《母亲》播放视频阎维文的《母亲》师：歌曲听完了，孩子们，你们心中是不是或多或少的感受想表达呢？好，咱们这节课，老师就和大家一起品味这个感觉。教师板书：感恩父母。二、讲故事，促进心理感受师：首先，老师给大家讲一个真实的故事。（附后）教师讲故事师：孩子们，故事讲完了。从大家饱含热泪的眼神中，老师读出了你的感受，知道你被这个故事深深地感动了，此时此刻，你想说点什么呢？（停顿2分钟）生1：这位母亲很伟大；生2:母爱是无私的；生3：我爱这位母亲；生4：这个大学生也很爱她的妈妈；……三、心与心的交流，情与情的碰撞（一）师生交流师：是啊，哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？我们的父母把所有的爱都给与了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，此时此刻，想妈妈吗？想爸爸吗？生：想师：想一想，孩子们当你伤心时，当你流泪时、当你生病时，当你受到挫折时，你与你的父母之间发生了那些感人的故事？生1：小时候我生病时……生2：记得，我学习差时……生3：…………师：孩子们，听一听我们的父母太伟大了，孩子们，爱爸爸，爱妈妈吗？生：爱（有的可能不出声）。师：有的学生饱含热泪，而默默无语呢？孩子，是不是有委屈？是不是感到自己的父母不伟大，有点“坏”。生：是（有的学生回答）师：孩子们，你感到你的爸爸妈妈有时有点“坏”我相信你是一定有原因的。好孩子，把你的委屈和伤心事都说出来吧！播放视频阎维文的《母亲》生1：记得前几天我头看了妈妈的信件，……师：孩子，换位思考一下，如果……孩子，你愿意吗？……生2：记得上小学时，妈妈发现家里丢了十元钱，当时只有我在家，妈妈怀疑是我拿的，狠狠的训斥我，不容不辩解，我很委屈得哭了。后来，她把钱找到了，也没有对我说声对不起。师：孩子，当时妈妈可能是太马虎了，现在老师替她说声“对不起”。生3：…………师：是啊，我们父母的“坏”是为了我们的好。孩子们，我的儿子同你们一般大，也许他就在你们中间，我也有好多次被儿子说是一个不爱她的妈妈，我有两个孩子，一个是自己的儿子，另一个是比儿子大十个月常驻我家的外甥。为了让外甥感受家的温暖，我们常把好吃的尽量给他，而儿子少吃，记得有一次，外甥生病，而我口袋中仅有五元钱，外甥说想吃鸡腿，为此我只买了一只，儿子看到哥哥手中的鸡腿，馋的泪水流了下来，外甥说，弟弟，你咬一口吧，儿子大大地咬了一口，我生气地责怪了儿子，儿子哭了，生气地把嘴里的肉吐掉。说：我恨你。我知道你更本不爱我，我不是你的亲生儿子，小时候你为了你的学生，常把我锁在家里，每次我都趴在门口哭着等你回来。现在大了，哥哥在咱家，你总是偏爱哥哥，儿子哭着跑开了，此时的我心已碎了，儿子，你哪里知道妈妈的良苦用心，小时候，妈妈把你独自一人放在家里，是多么的不舍得，不放心，可为了学生，妈妈想早让你学会自立自强，而大了多让着哥哥。妈妈是想让你学会忍让体谅他人。当然，有时我做得不对，可碍于面子，从没有对你说声对不起。今天，我就勇敢的代表所有做得不够好的家长对孩子们说声对不起。师:孩子们，你了解自己父母的良苦用心了没有，天下的父母，无论清贫与富有，他们都有一个共同点，那就是对孩子的付出永远是不求回报的，永远是无私的。（二）父母、孩子交流师：儿行千里母担忧，自你离家上学时，你知道父母的感觉吗？今天我们非常荣幸请到两位学生的家长，让我们以热烈的掌声请他们到前面来讲几句心里话。家长1：……家长2……师：孩子们，听了妈妈的心声，此时此刻，你爱自己的父母吗？生：爱师：×××，你想怎样爱妈妈？生：我想给妈妈一个拥抱，我想给妈妈一束鲜花。师：请你走上来，实现你的愿望吧！师：×××，你又想怎样表达呢？生：妈妈，虽然我成绩不太好，但我会努力的，请妈妈相信我师：孩子们现在让我们一同把你们的心声大声说出来吧。生：妈妈我爱你。四、体验生成，引导学生如何感恩师：孩子们，我们该怎样爱我们的父母呢？生1：听妈妈话……（1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。5、为父母分担一些家务和烦恼。6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。7、每天反思，学会对父母说“对不起”。8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖）……师：还有表达的吗？生：老师我也爱你师：谢谢五、感情升华，活动结束师：是啊，我们要学会感恩，不但要感恩自己的父母，感恩自己的老师，还要感恩每一位关心爱护我们的人。关心孝敬父母，并不是为父母做轰轰烈烈的大事，其实一个祝福，一句问候，一个拥抱，甚至是一个微笑，都是对父母感恩的一个报答，最后让我们伴随《感恩的心》结束这节课吧。播放歌曲《感恩的心》