高考物理选择题的分析和解题技巧--分科会

高考物理中选择题的分析和解题技巧从高考命题的趋势来看，选择题主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等。现就近三年选择题试题的分析及解题方法作粗浅的介绍，望同行们批评指正。一、2009年宁夏卷与2010、2011年全国新课标卷对比分析09年14（BD）151617（BD）181920（BC）21（AC）考查内容力学发展史(科学家及重要发展史实)万有引力定律(行星运动规律)磁场(磁流体发电原理--电磁血流计)力与运动、功率计算、F-t图象、分段恒力作用问题电场、电势(考查电势差与电场强度的关系)电磁感应i-t图(考查楞次定律的应用)力与运动分析(考查相对运动和滑动摩擦力)力的平衡、受力分析、功率(考查应用数学能力)必修1必修2选修3-1必修1、2选修3-1必修3-2必修1必修1、210年14（AC）1516（AD）1718192021考查内容电磁学发展史(重要发展史实)力的平衡、胡克定律以v-t图为背景考查外力做功和功率变化以静电除尘(电场线)为背景考查力与运动关系力的平衡条件应用闭合电路的U-I图线、电源输出功率、效率行星，万有引力的应用、数学对数电磁感应电动势大小计算、右手定则选修3-1必修1必修1、2必修1、3-1必修1选修3-1必修2选修3-211年1415（ABD）16（ABC）1718（BD）192021考查内容右手螺旋定则、地磁场功和能的关系机械能守恒（蹦极）变压器（原副线圈关系）（原理图）电流的磁效应、安培力、动力学、运动学、功能关系（情景）记得同步卫星、匀速运动力和运动关系、电场力（轨迹图）受力分析、牛顿第二定律（V-t图）选修3-1必修2必修2选修3-2必修1、2、3-1必修2必修1、选修3-1必修11、多项选择题个数和选项数不稳定。2、突出主干知识。物理学史；力和运动的关系（轨迹图、v-t图、力的平衡等）；天体运动；功和能；电磁感应；电场和磁场的应用。抓主干知识、夯实基础、重视教材应作为一轮复习的落脚点。3、突出物理素养的考查：如对物理情景图、物体运动轨迹图；用函数图象反映物理量的变化图；与实际生产、生活和科技知识结合的题较多。09年、10年有六道题有图，11年也有五道题有图。可见学生自接触物理学科开始就应不断地让他们学会画图、识图、结合生活实际，从而培养获取有效信息的能力。4、从具体题目上看，难度适当降低，更注重的是基础知识的考查，但在一道题中综合考察多个知识点的题目有所增加。例如今年的第14题中除了考察电流的磁效应之外还要求掌握地磁场的分布。第18题从安培力入手，综合了多个知识点，重点考察的其实是动力学知识，需要综合考虑安培力，牛顿第二定律，动力学分析以及匀变速直线运动的规律，是整张试卷中较难的题目。第19题考察的地球同步卫星的轨道，要通过月球公转半径求出地球质量，再求出地球同步卫星轨道高度，计算非常繁琐，难度较大。但是如果能记得地球同步卫星轨道高度为36000km，此题就变为了一道非常容易的题。可见，在万有引力与行星轨道这一块，能事先记牢常见的数据，在考试中能节省大量的时间。21题综合考察受力分析与牛顿第二定律，有一定的难度，但结合平常掌握的模型，分析几个特殊点就可以最正确的选出答案。总的来说，平常的复习多记住一些模型与数据，是非常有帮助的。5、运用数学知识解决物理问题的能力中运算量有所下降。二、选择题的应试技巧和方法选择题具有在较大的知识范围内，实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查；能比较准确地测试考生对概念、规律、性质、公式的理解和掌握程度；能有效地考查学生的逻辑推理能力、空间想象能力以及灵活运用数学工具解决物理问题的能力等功能，且为不定项选择，因而是学生在答题中感到难度较大同时也是失分较多的一个题型．1、解选择题的一般思路(1)审题干：①明确选择的方向---“是”、“正确的是”“产生以上现象的原因”、“这表明”还是“错误的是”、“不正确、“不是②明确题干的要求，即找出关键词句――题眼③明确题干规定的限制条件(2)审选项．对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧(下文将有论述)，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除．(3)审题干和选项的关系，这是做好不定项选择题的一个重要方面．2、解答不定项选择题的基本方法和技巧．⑴．直接判断法例1：(10年15题)一根轻质弹簧一端固定，用大小为1F的力压弹簧的另一端，平衡时长度为1l；改用大小为2F的力拉弹簧，平衡时长度为2l.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数为（）A、2121FFllB、2121FFllC、2121FFllD、2121FFll⑵．逐步淘汰法例2：（10年14题）在电磁学发展过程中，许多科学家做出了贡献。下列说法正确的是()A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发现了电磁感应现象B．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验证实了电磁波的存在C．库仑发现了点电荷的相互作用规律：密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值D．安培发现了磁场对运动电荷的作用规律：洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律⑶．特值代入法例题3：在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人．假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v1，摩托艇在静水中的航速为v2，战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d．如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩艇登陆的地点离O点的距离为()2221dvAvvB.0C.21dvvD.12dvv⑷．作图分析法例题4：一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB＝BC，物体在AB段的加速度为a1，在BC段的加速度为a2，且物体在B点的则()A．a1a2B．al=a2C．a1a2D．不能确定⑸．极限分析法例题5：如图所示,在一粗髓的水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2,用原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来,木块与地面间的动摩擦因数均为μ.现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时,两木块间的距离为()⑹．单位判断法例题6：一平行板电容器带电量为Q，两极板的正对面积为S、间距为d，极板间充满介电常数为ε的电介质，则极板间的场强为()⑺．类比分析法例题7：两质量均为M的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN，O为两星体连线的中点，如图所示．一质量为m的小物体从O点沿着OM方向运动，则它受到的万有引力大小的变化情况是（）A．一直增大B．一直减小C．先增大后减小D．先减小后增大⑻．整体分析法例题8：如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆糙的水平直杆MN上．现用水平力F拉着绳子上的一一点O，使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终在原位置保持不动．则在这一过程中，环对杆的摩擦力f对杆的压力N的变化情况是()A．ｆ不变，N不变B．ｆ增大，N不变C．f增大，N减小D．ｆ不变，N减小⑼．构建模型法例题9：为了测量某化工厂的污水排放量，技术人员在该厂的排污管末端安装了如图所示的流量计．该装置由绝缘材料制成，长、宽、高分别为ａ、b、c，左右两端开口，在垂直于上下底面的方向上加磁感应强度为B的匀强磁场，在前后两个侧面固定有金属板作为电极，污水充满管口从左向右流经该装置时，电压表将显示两个电极间的电压U．若用Q表示污水流量(单位时间内流出的污水体积)，下列说法中正确的是（）A．若污水中正离子较多，则前表面比后表面的电势高B．前表面的电势一定低于后表面的电势，这与哪种离子多无关C．污水中离子浓度越高，电压表的示数将越大D．U与污水流量Q成正比，与a、b无关⑽．假设法例10：如图所示，小车的质量为M，人的质量为m，人用恒力F拉绳，若人与车保持相对静止，且地面为光滑的，又不计滑轮与绳的质量，则车对人的摩擦力可能是（）A．0B．MFmM，方向向右C．FMmMm，方向向左D．FMmmM，方向向右上面只介绍了十种较常用选择题解法，但是解选择题的方法的远不止这些，如按逻辑推理还有因果法、反证法；按物理分析还有量纲法辨别法、正交分解法、变换法、守恒法；按求解判断法还有精确求解法、比值法、求解讨论法，其它的比如还有穷举法、列表法、间接求解法等等。总之，要想快速、准确地解选择题，就必须充分利用题目所提供的已知条件，深入挖掘隐藏的各种信息，巧妙地、有目地创设条件，既要注意到常规问题的特殊处理，又要考虑到学科内外知识的综合与联系，尽可能使复杂问题简单化，有效地利用考试时间，提高高考物理成绩。