《经济学基础》教案新

四川长江职业学院教案纲要经管系会计电算化专业授课教师课程名称经济学基础课程代码学时分配总学时：48学分3讲授：40课程类别公共课()专业课()必修课()选修课()课堂实训：8考核方式随堂考试()闭卷考试()考查()课外实践：0授课班级习题课：选用教材《经济学基础》陈福明，高等教育出版社，2012.11机动：课程教学目的与要求通过本课程的学习，要求学生全面系统掌握经济学的总体内容、主要结论和应用条件，能够正确领会和理解经济运行的逻辑关系和基本规律，能够对经济问题和经济现象进行简单分析，具备初步分析问题的能力。具体包括：1、注重理论的系统性和先进性，要求学生结合实例掌握经济学的基本概念、基本思想、基本分析方法和基本理论。2、要求学生进行一定的自学，并提倡学生广泛阅读参考书和经济方面的报刊杂志，使其更多地了解基本经济理论及其在各方面的应用。提倡学生独立地结合实际问题进行思考和展开讨论，增强学生自身对经济学的兴趣和经济问题的敏感性。3、要求学生注重经济学研究方法的应用。增强学生分析问题的能力。课程教学重点难点培养学生理解经济运行的逻辑关系及对经济问题和经济现象进行简单分析。1、需求与供给；2、消费者行为理论；3、生产与成本分析；4、生产要素价格；5、宏观经济主要变量及其衡量；6、财政政策和货币政策参考书目及资料《经济学基础（第四版）》吴汉洪，中国人民大学出版社《经济学基础》，王静，科学出版社《经济学基础（第五版）》，曼昆，北京大学出版社检查情况记录2《经济学基础》课程第1讲第5周,第1次课2013年03月18日(星期一)本次授课的目的和要求：介绍经济学的基本概念、原理和分析方法，培养和开发学生的观察能力、分析能力，启发学生如何把要解决的实际问题，转换为能用标准的经济学理论处理的问题。本次授课的主要内容：经济学导论（经济学的基本内容；经济学的研究方法和工具）本次授课的重点（难点）:教学重点：经济学研究对象；经济学研究内容；教学难点：经济学研究方法和工具。作业：课堂讨论、分析：讨论资源的稀缺性和经济学。授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：本次授课教学进度及时间安排：一、课程解析《经济学基础》课程性质及作用。二、案例引入（10分钟）1、杨志卖刀、秦琼卖马三、概念讲授：1、经济学的研究对象资源的稀缺性；人类社会面临的三个基本经济问题；市场经济、计划经济和混合经济；2、经济学的基本内容微观经济学；宏观经济学；3、经济学的研究方法和工具实证方法和规范方法；经济分析工具；网络整合营销理论；四、课堂讨论、分析：1、讨论资源的稀缺性和经济学。3《经济学基础》课程第2讲第5-6周,第2-4次课2013年03月18日(星期一)本次授课的目的和要求：1、本章研究的是经济学的基本分析框架，无论是产品市场、要素市场、还是外汇市场都将采用这个分析模式，因此供求及其均衡是打开经济学研究大门的钥匙2、掌握需求分析及供给分析、供求均衡。本次授课的主要内容：（一）、需求曲线（二）供给曲线（三）供求均衡本次授课的重点（难点）:教学重点：市场均衡价格与数量；教学难点：由个人需求曲线推导市场需求曲线，计算市场均衡与福利损失；作业：课堂讨论“谷贱伤农”，分析供给与需求的关系授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：1、课本思考题，以书面形式上交。本次授课教学进度及时间安排：（一）、需求曲线1、影响需求的因素；2、需求表与需求曲线；3、个人需求与市场需求；4、需求的变动；（二）供给曲线1、影响供给的因素；2、供给表与供给曲线；3、个人供给与市场供给；4、供给的变动议；（三）供求均衡41、市场均衡；2、供给或需求的变化对均衡的影响；5《经济学基础》课程第3讲第7周,第5-6次课2013年04月01日(星期一)本次授课的目的和要求：1、本章研究的是经济学的基本分析框架，要求学生掌握价格弹性、需求收入弹性和需求交叉弹性的应用。本次授课的主要内容：（一）弹性及其应用本次授课的重点（难点）:教学重点：弹性；教学难点：需求收入弹性、需求交叉弹性作业：授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：本次授课教学进度及时间安排：（一）弹性及其应用1、需求的价格弹性及其决定因素；2、需求价格弹性的计算；3、需求价格弹性与总收益；4、供给的价格弹性及其决定因素；5、供给价格弹性的计算；6、供给、需求和弹性的一个应用。6《经济学基础》课程第4讲第8周,第7-8次课2013年04月08日(星期一)本次授课的目的和要求：1、熟悉效用的概念，基数效用和序数效用。2、了解消费者偏好假定，无差异曲线及其特点。3、了解商品的边际替代率的含义，商品的边际替代率递减规律。预算线的含义，预算线的变动。4、了解消费者剩余的概念，怎样用需求曲线衡量消费者剩余，价格如何影响消费者剩余。5、掌握消费者的均衡条件。了解价格—消费曲线，消费者的需求曲线。本次授课的主要内容：（一）效用论概述（二）无差异曲线（三）商品的边际替代率（四）消费者的预算线（五）消费者的均衡（六）消费者的需求曲线（七）从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线（八）消费者剩余本次授课的重点（难点）:教学重点：递减规律；无差异曲线；价格效应；教学难点：理解和掌握消费者剩余等内容；作业：授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：课本思考题，以书面形式上交。本次授课教学进度及时间安排：（一）效用论概述1、效用的概念；2、技术效用和序数效用；（二）无差异曲线71、关于消费者偏好的假定；2、无差异曲线及其特点；（三）商品的边际替代率1、商品的边际替代率的含义；2、商品的边际替代率递减规律；（四）消费者的预算线1、预算线的含义；2、预算线的变动；（五）消费者的均衡（六）消费者的需求曲线1、价格-消费曲线；2、消费者的需求曲线；（七）从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线（八）消费者剩余1、消费者剩余的概念；2、价格如何影响消费者剩余8《经济学基础》课程第5讲第9周,第9-10次课2013年04月15日(星期一)本次授课的目的和要求：1、掌握生产函数的概念2、理解成本的概念及其衡量；3、掌握短期成本；4、长期成本；本次授课的主要内容：（一）生产函数（二）短期生产理论（三）两种可变生产要素的生产函数（四）成本方程（五）规模报酬（六）成本的概念（七）短期总产量曲线与短期总成本曲线的关系（八）根据短期总成本曲线可得各种短期成本曲线本次授课的重点（难点）:教学重点：生产者如何在成本约束的条件下实现最优要素组合；教学难点：分析在产品价格不变下的厂商利润最大化问题市场营销信息管理；作业：授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：提交书面作业：课本思考题。本次授课教学进度及时间安排：（一）生产函数1、生产函数的概念；2、生产中的短期与长期；（二）短期生产理论1、一种可变生产要素的生产函数；92、总产量、平均产量和边际产量；3、总产量曲线、平均产量曲线和边际产量曲线；4、边际报酬递减规律；5、生产的三个阶段；（三）两种可变生产要素的生产函数1、两种可变生产要素的生产函数的概念；2、等产量曲线；3、边际技术替代率；（四）成本方程（五）规模报酬（六）成本的概念1、机会成本；2、显成本和隐成本；3、利润；（八）短期总产量曲线与短期总成本曲线的关系（九）根据短期总成本曲线可得各种短期成本曲线1、短期成本的分类和短期成本曲线；2、边际报酬递减规律在短期成本函数中的体现；10《经济学基础》课程第6讲第10周,第11-12次课2013年04月22日(星期一)本次授课的目的和要求：1、了解不同市场结构的特征。完全竞争市场，垄断竞争市场，寡头市场，垄断市场。2、掌握完全竞争市场条件，厂商实现最大利润的均衡条件。3、了解垄断市场条件，垄断者的收益，垄断厂商的短期均衡本次授课的主要内容：（一）市场的类型（二）完全竞争市场（三）垄断市场（四）垄断竞争市场（五）寡头市场本次授课的重点（难点）:教学重点：市场类型的划分标准；教学难点：垄断竞争市场和寡头垄断市场；作业：授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：本次授课教学进度及时间安排：（一）市场的类型（二）完全竞争市场1、完全竞争市场的条件；2、完全竞争厂商的收益曲线；3、厂商实现最大利润的均衡条件；（三）垄断市场1、为什么会产生垄断；2、垄断者的收益；（四）垄断竞争市场111、垄断竞争市场的特点；2、垄断竞争厂商的收益；（五）寡头市场1、寡头市场的主要特征；2、相互依赖-竞争与串谋；3、有利于串谋的因素；4、串谋寡头；5、非串谋寡头；12《经济学基础》课程第7讲第11周,第13-14次课2013年04月29日(星期一)本次授课的目的和要求：1、掌握政府管制的理论基础；2、理解和掌握垄断和不完全竞争导致的主要问题；3、理解和分析寻租；4、理解政府对企业的管制的含义和类型。本次授课的主要内容：（一）市场与政府（二）垄断和有限竞争的缺陷（三）政府对企业的管制（四）反垄断政策本次授课的重点（难点）:教学重点：市场失灵；政府管制；垄断和不完全竞争导致的主要问题；教学难点：寻租：政府对企业的管制；作业：授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：本次授课教学进度及时间安排：（一）市场与政府1、自由与干预；2、市场失灵；（二）垄断和有限竞争的缺陷1、产出收到限制；2、管理松懈；3、研究与开发的缩减；4、寻租；13（三）政府对企业的管制1、管制的含义和分类；2、政府管制企业的理由；3、对自然垄断性公共事业的管制；4、管制的成本；（四）反垄断政策1、法律的框架；2、反托拉斯政策的控制；3、反托拉斯政策的执行；4、关于反托拉斯政策的争论；14《经济学基础》课程第8讲第12周,第15-16次课2013年05月06日(星期一)本次授课的目的和要求：1、熟悉概念和种类，失业的成因，失业影响和治理。2、熟悉概念和种类，通胀的成因，通胀的影响和治理，通胀的经济效益。3、掌握菲利普斯曲线的涵义。本次授课的主要内容：（一）通货膨胀及其衡量（二）失业及其衡量本次授课的重点（难点）:教学重点：失业；通货膨胀；教学难点：失业与通货膨胀的关系；作业：课本思考题，以书面形式上交。授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：经济学基础习题一（由教师自行布置）本次授课教学进度及时间安排：（一）通货膨胀及其衡量1、价格指数；2、通货膨胀及其衡量；（三）失业及其衡量1、失业率和劳动力参与率；2、失业的种类；3、自然失业率与潜在就业量；15《经济学基础》课程第9讲第13周,第17-18次课2013年05月13日(星期一)本次授课的目的和要求：1、熟悉关于经济波动的机构实施；2、掌握经济波动的基本模型；3、掌握经济波动的概念；本次授课的主要内容：（一）关于经济波动的几个事实（二）经济波动的基本模型（三）经济波动的解释本次授课的重点（难点）:教学重点：经济波动的概念及其基本模型；教学难点：经济波动的基本模型。作业：1、用总需求和总供给模型来讨论什么因素会引起总供给曲线向右移动、什么因素会引起总需求曲线向左移动。授课方式：□课堂讲授□示范操作□课堂讨论□习题讲解□案例分析□其他课外作业：本次授课教学进度及时间安排：（一）关于经济波动的几个事实1、经济波动是无规律和无法预测的；2、大多数宏观经济变量同时波动；3、随着产量减少，失业增加；（二）经济波动的基本模型1、模型的基本思想；2、总需求曲线；3、影响总需求曲线的其他因素；164、总供给曲线；5、影响总供给曲线的其他因素；（三）经济波动的解释1、经济衰退的两个原因；2、通货膨胀的两个原因；3、实例分析；17《经济学基础》课程第10讲第14周,第19-20次课2013年05月20日(星期一)本次授课的目的和要求：1、熟悉GDP及其衡量指标。2、掌握什么是货币政策本次授课的主要内容：（一）GDP及其