高中生物《染色体变异》同步练习2新人教版必修2

用心爱心专心1染色体变异（一）同步测试一、单项选择题（）1.下列对染色体组的理解正确的是A．果蝇体细胞中的全部染色体B．二倍体生物配子中的全部染色体C．多倍体生物配子中的全部染色体D．各种生物配子中的全部染色体（）2.果蝇体细胞中有8条染色体，分别编为1～8号。其中1和2、3和4、5和6、7和8分别为4对同源染色体。则以下能构成一个染色体组的是A．1和2B．1、2、3、4C．1、3、6、7D．1、4、5、6（）3.在所有的植物的下列各项中，肯定不存在同源染色体的是A．卵细胞B．染色体组C．单倍体D．极体（）4.某生物正常体细胞染色体数目为8条，下图表示含有1个染色体组的细胞是ABCD（）5.已知普通小麦体细胞染色体数目为42，染色体组数为6，一个染色体组中的染色体数和生殖细胞染色体组应是A．8和2B．4和2C．7和3D．42和21（）6.用生长素处理二倍体番茄所得的无籽番茄的基因型可能是A．YRB．DdC．AbD．BC（）7.玉兰植株中有如下几种类型，其中有性生殖能力最强的是A．二倍体（2N＝14）B．三倍体（3N＝21）C．四倍体（4N＝28）D．五倍体（5N＝35）（）8.已知洋葱是二倍体生物，则不能找到等位基因的细胞是A．叶肉细胞B．花粉C．根尖细胞D．鳞茎细胞（）9.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是A．二倍体B．四倍体C．六倍体D．八倍体（）10.在自然界中，多倍体形成过程的顺序一般是①减数分裂过程受到阻碍②细胞核内染色体数目加倍③形成染色体数目加倍的生殖细胞④有丝分裂过程受到阻碍⑤形成染色体数目加倍的合子⑥染色体复制过程受到阻碍A．①②③⑤B．④⑤③⑥C．⑥②③⑤D．④②③⑤（）11．基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交，产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是A．二倍体B．三倍体C．四倍体D．六倍体（）12．水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆ⅹ绿皱豌豆绿圆豌豆，这些变异的来源依次是用心爱心专心2A．环境改变、染色体变异、基因重组B．染色体变异、基因突变、基因重组C．基因突变、环境改变、基因重组D．基因突变、染色体变异、基因重组（）13.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是A．有丝分裂的间期和前期B．有丝分裂的间期和后期C．有丝分裂的前期和后期D．有丝分裂的前期和后期（）14.通过具有相对性状的植株(或动物)杂交培养新品种,主要来自于下列哪种变异A．基因突变B.单倍体育种C.基因重组D.多倍体育种（）15．将纯种小麦播种于生产田,发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好.产生这种现象的原因是A.基因重组引起性状分离B.环境引起性状变异C.隐性基因突变成为显性基因D.染色体结构和数目发生了变化三、非选择题16．良种对于提高农作物产量、品质和抗性等具有重要作用。目前培育良种有多种途径。其一是具有不同优点的亲本杂交，从其后代中选择理想的变异类型，变异来源于，选育过程中性状的遗传遵循、规律。其二是通过射线处理，改变已有品种的个别重要性状，变异来源于，实质上是细胞中的DNA分子上的碱基发生改变。其三是改变染色体数目，例如用秋水仙素处理植物的分生组织，经过培育和选择能得到植株。17．下图是我国育种学家培育异源八倍体小黑麦的过程图。试分析回答：（1）A、B、D、R四个字母代表。（2）F1之所以不育，是因为。（3）F1人工诱变成多倍体的常用方法是。18．请分析下列两个实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未受精的番茄花蕾，子房发育成无籽果实；②用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育成无籽西瓜。试问：（1）番茄的无籽性状是否能遗传？为什么？。若取此番茄植株的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子？为什么？。（2）三倍体西瓜无性繁殖后，无籽性状是否能遗传？用心爱心专心3。若取此枝条扦插，长成的植株子房壁细胞有个染色体组。染色体变异（一）答案1.B2.C3.B4.D5.C6.B7.A8.B9.B10.D11.C12.D13.A14.C15.B16、基因重组基因的分离规律基因的自由组合基因突变多倍体17、（1）来源于四个物种的4个染色体组（2）它产生配子时，染色体不能两两配对形成四分体（3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的生长点，使其染色体数目加倍18、（1）无籽性状不能遗传。因为无籽性状的出现是用生长素处理未受精的蓓蕾，没有使遗传物质发生改变，所以不能遗传，果实中有种子。因为生长素只是处理花蕾，番茄植株的其他部位遗传物质没有发生改变。（2）无籽性状能遗传。无籽是因为减数分裂时同源染色体配对紊乱，不能形成正常的生殖细胞，遗传物质发生改变三