高中生物必修3期中模块检测

高二生物CLSJ第1页（共4页）※【2012.11.22】高2011级班姓名高二生物（必修3）（考试用时：100分钟；满分：100分）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级填写在答卷的密封线内。2．请用0.5毫米黑色墨水签字笔将试题答案工整、清楚地书写在答卷指定的区域内，答在试题卷和草稿纸上无效。考试结束只交答卷。一、单项选择（共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。）1．下列属于人体内环境组成的是①血浆、组织液和淋巴②抗体、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、神经递质和氨基酸A．①③④B．①②③④C．①②③D.②③④2．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱3．下列关于突触及兴奋在神经元间的传递的叙述的叙述中，正确的是A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体B．突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过一定方式形成突触C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触4.如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是A．有全部的细胞免疫能力B．丧失一切免疫能力C．有全部的体液免疫的能力D．保留部分体液免疫的能力5．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的A．甲状腺激素B．性激素C．胰岛素D．促性腺激素6．右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称。下列说法错误的是A．甲所代表的腺体名称是下丘脑B．图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④C．人体通过分级与反馈调节来维持甲状腺激素正常值D．甲状腺激素能促进细胞代谢，在寒冷环境中分泌量将减少7．下列不属于自身免疫病的是A.系统性红斑狼疮B．艾滋病C．风湿性心脏病D．类风湿性关节炎8．人类免疫缺陷病毒（HIV）存在于艾滋病患者和带病毒者的A．血液和精液B．肝脏C．皮肤D．肾脏9．下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是A.葡萄糖的氧化分解发生障碍可导致血糖升高B.糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的C.糖尿病主要是由于胰岛素分泌过多引起的D.胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度10．人体下丘脑不能完成的生理功能是A.体温调节B．水平衡的调节C．内分泌的调节D.血液pH值的调节11．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A．使机体积累更多数量的疫苗B．使机体产生更多种类的淋巴细胞C．使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞D．使机体产生更强的非特异性免疫12．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制13．对细胞免疫的有关叙述中正确的是A．细胞免疫是建立在体液免疫的基础上的B．细胞免疫的效应阶段需要吞噬细胞参与C．效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原D．效应T细胞能够使抗原裂解死亡14．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理—段幼嫩枝条一端，然后探测另—端是否含有放射性的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图所示。下列有关处理方法及结果叙述正确的是A．处理甲图中a端，不可能在甲图中的b端探测到14C的存在B．处理乙图中a端，能在乙图中的b端探测到14C的存在C．处理乙图中的b端，能在乙图中的a端探测到14C的存在D．处理甲图中的b端，能在甲图中的a端探测到14C的存在15．下列人体不能获得对传染病的抵抗力的是A．口服球蛋白B．接种疫苗C．输入丙球蛋白D．感染病原体16．下列关于人脑的说法中，错误的是A．大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能B．大脑皮层是膝跳反射活动的中枢C．大脑皮层V区发生障碍的患者不能看懂文字D．学习和记忆是人脑高级功能之一17．下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，正确的是A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷D．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体18．在棉花植株生长到一定的高度时，棉农对其进行摘心（即去除顶芽）处理。这可以提高棉花产量，原因在于A．减少部分叶片，增加下层的透光度B．去掉一些枝叶，减少对营养的消耗C．解除顶端优势，促进下部果枝发育D．防止植株过高，避免水分供应不足19．如图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述正高二生物CLSJ第2页（共4页）确的是A．a处和c处的动作电位是同步发生的B．从图可看出c处先产生兴奋再传到a处引起兴奋C．a处产生的动作电位表现为内负外正D．兴奋由a→b→c的传递过程中的信号变化为电信号→化学信号→电信号20．下列有关糖代谢及其调节的叙述错误的是A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛B细胞分泌的激素抑制②、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进②、③过程D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中21．2008年8月19日，在北京奥运会女子平衡木的比赛中，美国的肖恩发挥出色获得金牌。在她比赛过程中，参与身体平衡调节的神经结构主要是A．大脑皮层B．小脑C．下丘脑D．脑干22．右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是A．a端与效应器相连接，b端与感受器相连接B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在c处，刺激e点，d处电位没变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用23．关于淋巴B细胞和T细胞的叙述，正确的是A．两种细胞都只存在于淋巴中B．B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫C．受抗原刺激后，分化出的记忆细胞的功能相同D．B细胞和T细胞发挥免疫效应都与吞噬细胞有关24．如图所示，有关胚芽鞘的各种说法正确的是A.图甲中可使其发生向右弯曲生长的处理只有AB.图甲中引起C、DC.图乙中放N的胚芽鞘长得比放MD.图乙中放M的胚芽鞘弯向一侧，而放N的不弯曲25．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根D.芽能产生生长素促进生长26．人的手突然被针刺了一下，人体会A先感到疼痛，再缩手B先缩手，后感到疼痛C疼痛和缩手同时发生D只缩手，不会感到疼痛27．关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是：A．过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起相应反应B．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起相应反应C．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应D．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应28.下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激aB．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则dD．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为浆细胞，c为靶细胞29．某生物兴趣小组利用2，4－D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4－D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4－D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算的平均值，结果如下表：2，4－D浓度（mol/L）010—1510—1410—1310—1210—11生根平均值（mm）2.03.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是A．促进桂花枝条扦插生根的2，4－D最适浓度是10—11～10—12mol/LB．一定浓度的2，4－D溶液对植物生根具有明显的促进作用C．超过一定浓度的2，4－D溶液对植物生根有抑制作用D．相同浓度2，4－D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同30.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．aB．bC．cD．d二、非选择题（每空1分，共40分）31．（6分）右图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图。请据图回答：（1）细胞生活的内环境包括（用标号表示）。（2）正常人血浆的pH为7.35—7.45，能够保持相对稳定与它含有物质有关。（3）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起B④A③②①⑤高二生物CLSJ第3页（共4页）（用标号表示）处的液体增多，从而引起组织水肿。（4）在寒冷环境中，②中含量会增加的的激素有和____________，从而使机体的产热量增加，体温调节过程属于调节。32．（5分）下图为脊髓反射模式图（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）。请回答：（1）刺激图中的X点，电流表指针（能、不能）发生偏转。（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原因是。A．冲动在A中单向传导B．冲动在X处单向传导C．冲动在Z中单向传导D．冲动在Y处单向传导（3）在该缩手反射过程中，Z处传递的信号形式是___________信号。（4）该反射弧由个神经元组成。在X点施加刺激引起肌肉收缩（属于或不属于）反射。33．（9分）下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：（1）图中b是（物质），①②③中属于特异性免疫过程的是，（2）B细胞成熟的场所是,B细胞受到刺激后，在T细胞产生的a（物质）作用下需经过过程形成浆细胞。（3）如果某细菌直接被体液中的吞噬细胞吞噬消化,则该免疫类型是____；将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因___________免疫而脱落，这是效应T细胞所起的作用.HIV侵入人体后，主要感染的是免疫系统中的，导致免疫系统功能减弱以致最终丧失。（4）当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致病，应采用(注射抗体或注射疫苗)方法较好。34．(12分）(1)为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：方法步骤：选取6株品种、粗细和大小均相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘），按下图所示方法进行实验处理。观察并记录玉米幼苗的生长情况。结果预测：（1）装置中玉米幼苗保持直立生长的是号，基本停止生长的是号。结果分析：（2）①对比装置1号和的实验结果，可以说明玉米幼苗产生向光性的外因是______引起的。②对比装置号和号的实验结果，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。③对比装置1号和4号的实验结果，可以说明玉米幼苗接受单侧光刺激的部位在______________,其根本原因在于单侧光刺激使尖端出现了生长素_________________。④对比装置5号和6号的实验结果，说明玉米幼苗发生弯曲生长与_______有关。(3)．若将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长即不促进也不抑制的生长素浓度）（）(4)生长素对植物生长的作用往往具有两重性。下图为生长素对植物生长作用的示意图，以下说法正确的是()A．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定小于bB．如果顶芽的生长素浓度在a～b之间，侧芽的浓度一定大于dC．a～b与c～a的生长素浓度相同，促进生长的速度不同D．a～d浓度的生长素对生长起抑制作用(5)下列不能解除植物顶端优势是（）A去掉顶芽B在去掉顶芽的断口处放一块含生长素的琼脂小块C在去掉顶芽的断口处放一块含细胞分裂素的琼脂小块D在去掉顶芽的断口处放一空白琼脂小块35(8分)．血糖平衡对机体生命活动具有重要