鲁教版八年级政治上册第二单元测试

八年级《思想品德》第二单元学会交往天地宽一、辨别题：判断下列各题是否正确，正确的在答题卡上相应题号里填写“A”，错误的在答题卡上相应题号里填写“B”。每小题1分，共5分。1.交往会使我们的人生更精彩。2.积极交往，多交朋友，就是要交学习成绩好的朋友。3.交往是一门艺术，只要掌握了交往的技巧，就一定会拥有许多朋友。4.语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。5.在现代礼仪中，宽容原则是基础，是最重要的。二、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。每小题2分，共30分。6.一个人事业上的成功，只有15％靠的是专业技术，另外的85％要靠沟通技巧。由此可见①人生离不开交往，交往有技巧②中学生的主要任务是学习，现在还不需要费心去交往③学会交往，广交朋友，对每个人来说都很重要④只要善于交往就能获得事业的成功A.①④B.②③C.①③D.③④7.交往对我们的成长有重要影响。下列能说明这一点的有①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握A.①②B.③④C.②③D.①④8.下列做法，能使我们在交往中不断完善的有①不断结识新朋友②择其善者而从之，其不善者而改之③结识新朋友，不忘老朋友④只和比自己成绩好的人交朋友A.①②B.①②③C.③④D.②③④9.如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。这告诉我们A.多交朋友，就能进步B.多交朋友，就能获得必要的物质帮助C.谨慎择友，只和有思想、有文化的人交朋友D.多交益友，能够不断完善自我10.下列说法中不正确的是A.人的交往是以自我为圆心向外扩展的B.青少年的交往主要集中在“外圈”C.青少年在“外圈”交往中应该十分谨慎D.踏上社会后交往关系拓展成“外圈”11.“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多”。这句话形象地告诉我们A.人的一生可以不与任何人交往B.人的一生会有许许多多形形色色的朋友C.树和人一样都有朋友D.随着年龄的不断增长及环境的变迁，每个人的人际圈都会不断扩大12.随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由“内圈”向“外圈”扩展。扩大交往范围的好方式是A.重视与同学之间的关系B.参加公益活动和社会活动C.加强与父母的沟通D.多上网聊天，交各类朋友13.小亮转到新的学校读书后，发现班里没有一个认识的同学，感到很孤独。他想交到更多的知心朋友，获得更为持久的友谊就应该A.更多地去迁就朋友，什么事情都听朋友的B.凡事都去请教朋友，在他人的帮助下解决一切问题C.学会交往，加强沟通D.朋友之间不要太计较，平时少来往，有事再找朋友14.我国著名作家丁玲告诉我们：“如果给他什么东西，他就对你好，不给他什么东西就对你不好，这样的朋友千万别交。”对这段话的正确理解是①要慎重选择朋友②不交势利的损友③不要交那些品性不好的人④不要给朋友任何物质上的帮助A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④15.中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语，这表明①礼貌待人是人们崇尚的美德②礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在表现③礼貌和礼仪对一个人的成功没有任何影响④言谈举止彬彬有礼是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④16.有许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。相反，有的人虽“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为①一个人的相貌是天生的，是无法改变的②相貌并不代表一个人的品行和才能③“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现④我们不能因为相貌丑陋而自卑A.①②B.③④C.①④D.②③17.在人际交往中，把赞美慷慨地施予别人，既能鼓舞他人，又能愉悦自己。因此，我们要学会赞美。下列说法中属于赞美他人的有①朋友帮你打架，对他说：“够朋友！”②同学竞选班长失败，对他说：“没关系！”③同学考试得了第一名，对他说：“你真棒！”④同学穿了一件新衣服，对他说：“真漂亮！”A.①②B.③④C.①④D.②③18.生活中，人们对宽容有各种各样的理解。下列观点正确的是A.宽容就是在原则上容忍别人B.宽容就是纵容别人C.宽容别人对自己是有害的D.对人要讲宽容，但不是迁就19.莎士比亚说过：“对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。”这句话告诉我们A.要善于倾听B.在交往中要善于赞美C.在交往中要善于宽容D.在交往中要善于拒绝20.美学家说：“世界上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。”这句话主要表达了A.生活中要仔细倾听他人的发言B.生活中要学会赞美他人C.生活中要学会表达自己的情感D.我们不可能发现美三、双项选择题：下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。每小题3分，共15分。21.“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有两种思想，甚至多于两种思想。”萧伯纳的这段名言告诉我们A.人的一生离不开交往，交往可以不断完善自我B.只要进行交往，你就必然有双倍的收获C.好朋友在一起互相交流，可以丰富知识、增长智慧D.交往只能给人带来精神享受，不会带来物质上的利益22.李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常讽刺嘲笑他们，慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明A.尊重他人是交往的前提B.交往是人的基本需要C.要增强平等意识，因为平等对待他人是我们在交往中应采取的正确态度D.李浩的同学没有宽容心23.快乐时有人分享，痛苦时有人分担，忧伤时有人安慰，气馁时有人鼓励。这说明通过交往A.能够实现心灵的沟通B.能够找到感情的寄托C.能够避免挫折和困难D.能够解决生活中遇到的一切烦恼与忧愁24.小青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说她土气，这让小红很尴尬。小青的做法A.违背了平等待人的交往礼仪原则B.说明小青是个宽容的学生C.违背了尊重他人的交往礼仪原则D.能够改变小红的形象25.对他人的过错不要耿耿于怀，念念不忘。这是因为A.人非圣贤，孰能无过B.我们必须原谅朋友的所有过错C.只有宽容大度才会使生活之路越走越宽D.小不忍则乱大谋，秋后算账不算迟第一卷答题卡：第二卷四、简答题（每小题6分，共12分）26.兰兰是一位性格非常内向的女孩，平时很少与人说话，更不希望与人交往，别人问她原因时，她只说，作为一名中学生最重要的任务是学习，交往不交往无所谓。你同意兰兰的观点吗？为什么？27.漫画赏析请你简要评析图中两位同学的言行。五、辨析题（10分）28.交往要讲究技巧，这个技巧就是赞美他人。六、材料分析题（12分）29.阅读下面材料后，回答问题：材料一：如何巧妙地赞美别人——先找到一些值得赞扬的人和事，然后赞扬他们。赞扬要真诚，要能够给对方渴望得到的那份赞美；赞扬一定要具体，要有的放矢。材料二：如何巧妙地批评别人——批评必须在单独相处时提出；批评前必须略微地给予赞扬或恭维；批评时，不要针对人，批评某种行为，而不要批评某个人；以友好的方式结合批评。材料三：如何巧妙地感谢别人——仅仅在自己心里感激、赞赏别人是远远不够的，应把你的这种感激、赞赏的感情向值得你感激的人表达出；态度要真诚；清晰、自然地表达；注视着你感激的对方；致谢时说出对方的名字；尽力地致谢。（1）学会交往，掌握一定的妙招是非常必要的。在你看来，上述妙招哪一条最重要？为什么？（6分）（2）你在与人交往的过程中，要赢得对方的信任和赞许，除了材料中的三个技巧外，你还知道些其他的交往艺术吗？请列举1—2条，并就其中一条谈谈具体的做法。（6分）七、活动与探究题（16分）30.看右边漫画，回答下列问题：（1）语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。但在我们的日常生活中，有些同学脏话、粗话随口出，伤害了别人还不知道。在你的同学中，存在的不文明语言有哪些？（请列出同学们交往中不文明语言，至少两则。4分）（2）要做一个语言文明人，在待人接物中，要会使用礼貌用语。礼貌用语的要求是什么？（4分）（3）某校八年级一班针对同学们在日常交往中存在语言不文明的现象，决定开展“文明礼仪常识”讲座。请你结合生活情景，整理一下我们的日常礼貌用语。（8分）①见面语的表达：②感谢语的表达：③致歉语的表达：④告别语的表达：第二单元学会交往天地宽12345678910111213ABBABCABDBDBC141516171819202122232425BADBDABACACABACAC26.①不同意。虽然中学生的主要任务是学习，但人生离不开交往，只有在交往中才能不断完善自我。②通过交往，能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，保持心情愉快。③通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，从而在交往中不断完善自我。④通过交往，朋友之间可以相互帮助，战胜困难和挫折。27.（1）两位同学的不同之处就在于：一位在交往中注意了文明礼貌，而另一位却没有礼貌。（2）没有礼貌的言行，会让人有一种不受尊重的感觉，会妨碍沟通，恶化关系。（3）注意文明礼貌就会给对方一种亲切感和受尊重的感觉。28.参考答案：（1）交往是门艺术，交往要讲究技巧。交往的技巧除了学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。（2）赞美是门艺术，赞美也有技巧。赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。（3）题目观点是片面的。29.（1）学会赞美。因为恰如其分的赞美能够使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。（或：学会表达。因为语言表达是沟通心灵的桥梁，能够开辟广阔的交往空间。或学会批评。因为它能够使对方发现并及时改正自身的缺点、不足，营造和谐、温馨的人际空间）（注：学生可以任选一条，言之有理即可）（2）如：学会倾听。具体做法：要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要用心，在聆听中善于思考，取人之长；要会心，注意经常与说话人进行目光交流，或用点头表示你在注意认真听，以鼓励对方继续讲下去。（或：学会微笑，学会拒绝，学会妥协等。具体做法略，言之有理即可得分）（注：学生能列举某一条，并言之有理即可）30.第（1）问，答案略。第（2）问答案，请参考教材第42页。第（3）问答案，请参考教材第42页及43页。