鲁教版语文第一册第一单元高三复习

1高三语文第一册第一单元复习学案高三语文组【复习要求】1.背诵《劝学》《师说》，并能准确默写。2.掌握文中重点实词、虚词，并能翻译重点句子。3.学以致用，达到知识迁移的目的。【早读浏览】1、根据结构图解背诵课文。《劝学》中心论点：学不可以已→学习的意义（提高自己，改变自己）→学习的作用（弥补不足）→方法与态度（注重积累，坚持不懈，专心致志）《师说》论点：学者必有师→正确态度：无贵无贱无长无少道之所存师之所存→→破：士大夫耻学于师：古之圣人—今之众人→立：圣人无常师择师教子—其身耻师巫医等人—士大夫→写作缘由：赠李蟠2、高考链接：(下列试题,专题复习时我们将陆续做到)10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（B）（12山东卷）A.以为华而少实我腾跃而上B.卒不为宗亲求位为击破沛公军C.欲以代吴汉为大司马但以刘日薄西山D.兴皆固让，安乎里巷其闻道也固先乎吾10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（c）（11山东卷《管子》）A．是以能通其意于天下乎故燕王欲结于君B．拱手而问曰朝济而夕设版焉C．缓其刑政则人不惧死三人行，则必有我师D．寡人闻仲父之言此三者此亡秦之续耳10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（B）（10山东卷《申甫传》）2A.童子亦欲学之乎不如须臾之所学也B.遂言甫于朝当其欣于所遇C.金公以御史为参军以勇气闻于诸侯D.听其召募其皆出于此乎12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（D）（08浙江卷）A．权贵有嫌其出位/既其出，则或咎其欲出者B．乃放纵诗酒/今其智乃反不能及C．鸡林国行贾售于其国相/今是溪独见辱于愚D．与刘宾客齐名/无乃与仆私心剌谬乎11.下列各组词句中,加点词的意义和用法不相同的一组是(B)（11江西卷《纲鉴易知录》）A.持节发仓粟以赈之/作《师说》以贻之B.上贤而释之/令人有大功而击之；C．庄助复为请告/于是秦王不怿，为一击缶D.尊宠于群臣无二/以勇气闻于诸侯9．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（D）（11四川《南村辍耕录·隐逸》）A．欲一见而不能吾尝终日而思矣B.先生岂其人邪尔其无忘乃父之志（表祈使，当）C．试问微之先生何在君何以知燕王D．告以特来候谢之意掭以尖草，不出9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是:（B）（09四川《绩溪县学记》）A.州之士满二百人，乃得立学今少卿乃教以推贤进士B.未及为而去人非生而知之者C.即因民钱作孔子庙相如因持璧却立，倚柱D.无珍产淫货以来四方游贩之民问征人以前路【课堂复习】一、背诵。二、高考名句默写。1、积善成德，而神明自得，。（12山东）2、蟹六跪而二螯，，用心躁也。（11山东）3、是故无贵无贱，无长无少，，。（10山东）4、故不积硅步，（09山东）35、积善成德，而神明自得，。（08山东）6、，非能水也，。君子生非异也，。（12全国大纲）7、，，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（12广东）8、故木受绳则直，金就砺则利，君子，则。（12北京）9、爱其子，；于其身也，，惑矣。（12浙江）10、，而神明自得，圣心备焉。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓。（12江苏）11、，则知明而行无过矣。（12安徽）12、呜呼！师道之不复，可知矣。，君子不齿，其可怪也欤！(12课标全国)13、故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。（10课标全国江苏）14、呜呼!师道之不传也久矣！！（10上海）15、积善成德，，圣心备焉。（10安徽）16、，不如登高之博见也。（09江苏）17、骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。（09安徽）18、，不如须臾之所学也。（09天津）19、吾尝终日而思矣，。吾尝跂而望矣，。（08广东）三、重点实词：1.木直中绳2吾尝跂而望矣3.声非加疾也，而闻者彰4.假舆马者5.假舟楫者，非能水也，而绝江河6.非利足也，而致千里7.师道之不传也久矣8.君子不齿9.官盛则近谀10圣人无常师11.术业有专攻。12.作《师说》以贻之四、重点虚词，1.青，取之于蓝，而青于蓝2.君子生非异也，善假于物也3.于其身也，则耻师焉4.不拘于时，学于余5.其为惑也，终不解矣6.其皆出于此乎7.吾未见其明也8.其可怪也欤10.积土成山，风雨兴焉12.于其身也，则耻师焉13.輮使之然也14.古之学者必有师415.师道之不传也久矣16.蚓无爪牙之利，筋骨之强17.句读之不知，惑之不解18.道之所存，师之所存也（结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”）五.解释下列古今异义词的古意。1.君子博学而日参省乎己2.木直中绳，輮以为轮3.蚓无爪牙之利，筋骨之强4.古之学者必有师。5.师者，所以传道受业解惑也。6.吾从而师之。7.师不必贤于弟子。8.今之众人，其下圣人也亦远矣六、词类活用：1.非能水也2.君子博学而日参省乎己。3.小学而大遗4.用心一也。5.吾从而师之。6.吾师道也。7.于其身也，则耻师焉。8.上食埃土,下饮黄泉9.假舆马者,非利足也七、指出下列句式特点并翻译1.青，取之于蓝，而青于蓝。句式：译：。2.蚓无爪牙之利，筋骨之强。句式：译：。3.师者，所以传道受业解惑也。句式：译：。4.句读之不知，惑之不解。句式：5译：。5.不拘于时，学于余。句式：译：。八、拓展练习1、韩愈，字_________，自谓郡望昌黎，所以世称“_________”。他是唐代“___________”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰，道济天下之溺”，明人列他为“___________”之首，其中另外七个人是___________，___________，___________，___________，___________，___________，___________。2、“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指__________，__________，_________，________，_________，_________六部经书。亦指六种技艺：礼、乐、射、御、书、数（《周礼·保氏》）。3、开启智慧之门，收获学习体悟。请从两篇课文的任一角度,谈谈你对近期复习或下一步复习的感悟,150字左右。6【增值补充】（一）韩愈1．韩愈简历韩愈（768～824）他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考进士，三试不第。25～35岁，他先中进士，三试博学鸿辞科不成，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。36～49岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子。但不得志。50～57岁，先从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬潮州刺史。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。2．评价唐代古文运动的倡导者。“唐宋八大家”之首。（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）“文起八代之衰，道济天下之溺”——苏轼语。3．古文运动主要主张：其一，是“文以明道”。其二，在倡导“文以明道”的同时，也充分意识到“文”的作用，为写好文章而博采前人遗产。.对象：即向当时一些准备通过科举、跻身仕途的青年读书人宣传不要写骈体文，要用散体文去阐明孔、孟之道。4．梁衡对韩愈的评价人生的逆境大约可分四种。一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。处逆境之心也分四种，一是心灰意冷，逆来顺受；二是怨天尤人，牢骚满腹；三是见心明志，直言疾呼；四是泰然处之，尽力有为。韩愈是处在第二、第三种逆境，而选择了后两种心态，既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，尽力去为。（二）写作素材积累《劝学》71、【写作素材】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。【角度点拨】①学习的重要性；②学习是人的一种本能，人的一生都在不断地学习；③人只要坚持学习，就可以改变自己，发展自己。【拓展】知识就是力量。——培根书籍是人类进步的阶梯。——高尔基2、【写作素材】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【角度点拨】①学是思的基础，思是学的深入，学思精通则智慧而明达；②思是学与行之间的关键，学不思者则不明；③理想的“大儒”不止是博学多能，而最重要的是有超常的理性判断能力。【拓展】学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》3、【写作素材】假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【角度点拨】①好的学习方法，可以提高学习效率；②善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成效、学有创新；③发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要；④借助于外物往往能让理想早日成为现实。【拓展】善学者，假人之长以补其短。（《吕氏春秋》）4、【写作素材】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。【角度点拨】①“积”的过程是渐进的过程，因为知识是一个不断积累的过程；②人的道德情操也是不断培养与提高的过程；③积累。【拓展】①积薄而厚，聚少而为多。——《战国策》②陶罐积累资料。唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类贴切着标签，整齐地放在一个七层的架子上，他平时收集到了资料，按不同门类投到各自的陶罐中。③契诃夫的创作题材。有一天，几个青年问俄国作家契诃夫：“怎样才能获得创作题材？”契诃夫顺手拿出一本厚厚的日记说：“这里有100个题材。”这几个文学青年看着这珍贵的日记本入了迷，日记中所记的每一个材料都生动、感人。有个青年说：“真想买几个回去，这些材料太好了。”契诃夫笑着说：“题材是无法用金钱买到的，每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。”85、【写作素材】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势；③学习是积累过程，需要有恒心；④“锲而不舍”是进学修德的有效方法。【拓展】科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚《师说》1、【写作素材】吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？【角度点拨】①做任何事必须有一个准则；②标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果。【拓展】三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》2、【写作素材】是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。【角度点拨】①不要看轻自己，不必自怨自艾；②只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人；③自信自强。【拓展】天生我材必有用。——《将进酒》3、【写作素材】师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。【角度点拨】①互帮互学，虚心求教，必有进步；②封闭自己，只会变成井底之蛙；③合作。【拓展】清人刘开说：“君子之学必好问，问与学相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。”4、【写作素材】圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【角度点拨】①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人【拓展】闻者，博采众长，从无知到已知。思者，乃是对百家之言理解和评价的过程，固然“三人行必有吾师”，但重要的是如何正确地抉择。