麻城市普通高中学生综合素质评价表

麻城市普通高中学生综合素质评价表班级：高（）班姓名：一级指标二级指标主要观测点关键表现评价等级自评学生互评教师评价一、道德品质与公民素养1、道德品质爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义尊敬国旗、国徽、国歌，严肃认真地参加升旗仪式；以祖国为荣，热爱自己的民族文化，没有损害国家利益的行为，有为报效祖国而学习的远大理想；关心国内外大事，关心家乡发展；不参加迷信活动，反对邪教；热爱劳动，认真履行值日生职责；乐于帮助他人，富有爱心。遵纪守法民主与法制意识强，能运用法律来保护他人和自己的合法权益；遵守校纪校规，无违纪记录；能自觉抵制不良诱惑。诚实守信没有欺骗他人的言行；勇于践行自己的诺言；负责任地完成自己所承担的任务。维护公德对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断；维护社会公德，遵守公共场所秩序；明辨善恶，有正义感；明荣辱、知进退。关心集体有强烈的集体荣誉感，热心组织或积极参与校、班、团队活动；主动承担各种为集体服务的工作，自觉履行对班级集体的义务。环境保护有一定的环保知识、有较强的环保意识，自觉爱绿护绿，积极参加各种环保教育活动；以校为荣，爱护学校一草一本，维护校园环境卫生，能自觉制止损害公物和环境的行为。2、公民素养自信、自尊、自强、自律、勤奋有较强的独立人格意识和自我评价能力，不人云亦云，善于反省、修正自身；好学上进，有强烈的进取心；有较强的正义感和是非判断能力；有为实现人生远大理想而不懈努力的行动。对个人的行为负责能够自觉约束自己的行为，自控能力强，珍惜自己在他人心目中的形象。积极参加公益活动热心公益活动，在公益活动中表现主动、积极。具有社会责任感关心社会和他人，自觉维护公共秩序；对待学习有很强的责任感，对自己的行为勇于独立承担责任，碰到矛盾善于首先从自身寻找责任，对错误勇于自觉反思和纠正。能主动承担或认真完成各种任务。麻城市普通高中学生综合素质评价表一级指标二级指标主要观测点关键表现评价等级自评学生互评教师评价二、交流与合作能力3、自我认识与调控能客观评价自己的行为自我意识强，能按照《中学生日常行为规范》客观地评价自己的行为。能约束自己的行为言行自律，能自觉遵守《中学生日常行为规范》。能融入集体，与老师和同学建立良好的关系善待他人，尊重人，关心人，理解人，帮助人，与人交往大方、得体，具有良好的人际关系。4、同伴认识与交流尊重并理解他人的观点与处境尊重他人的权利和意见，善于站在他人的角度理解其观点与处境；善于多角度思考他人遇到的问题。能运用恰当的方法进行交流和沟通尊重对方，耐心倾听对方的观点并注意吸取有益的信息；虚心接受他人的忠告和建议；能明确表达自己的思想，准确回答他人的问题。5、合作与分享能与他人一起确立目标并努力去实现目标能与同伴一起客观地分析、探讨、交流、思考问题，然后确立共同的奋斗目标，并与同伴一起努力去实现这一目标。能采取恰当的方法与他人进行合作表达自己的方法，听取别人的方式，形成恰当的方法与他人共同合作。愿意与他人分享自己的观点、方法与经验乐于开放自己，善于接收新人、新事、新观念；遇事有自己的主见，并善于表达自己的主见，同时也注意吸纳别人的正确意见。三、学习能力与学业成就6、学习兴趣与态度有学习的愿望与兴趣学习态度端正，学习兴趣浓厚，有强烈的求知欲和好奇心；课前认真准备，上课积极思考，课后主动请教；有不断提高个人学业成绩的强烈愿望和实际行动。能坚持认真完成各项学习任务能按要求积极、主动、认真、独立地完成各项学习任务，并及时纠错和反思。7、学习能力能运用各种学习方式来提高学习水平对提高自身学业成绩有信心，能积极、主动地根据学科特点和自己的实际进行科学有效地学习，不断提高学习水平。有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯善于在学习中反思、总结，明确自己学习中存在的问题，能够有针对性地及时改进和调整。能够结合所学不同学科的知识，运用己有的经验和技能，独立分析并解决问题能够结合所学不同学科的知识，运用己有的经验和技能，独立分析并解决问题具有初步的探究与创新能力有较强的自主学习和探究的能力和刻苦钻研的精神，思维活跃，善于发现问题，提出问题和解决问题。8、学业成就学校必修和选修模块总平均综合成绩和总学分依考核、考查、考试结果据实填写。学业考试成绩综合实践活动总平均成绩和总学分麻城市普通高中学生综合素质评价表一级指标二级指标主要观测点关键表现评价等级自评学生互评教师评价四、体育与健康9、体育锻炼热爱体育运动热爱体育运动，具有强身健体的意识。养成体育锻炼的习惯体育锻炼已成为一种生活习惯。具备锻炼健身的能力有良好的身体素质和健康的运动心理，懂得各种体育活动的要领，能按体育活动要领进行科学锻炼。认真参加学校组织的各类体育活动认真对待体育课，不迟到，不早退，不旷课，努力完成体育课上的学习训练任务；认真做早操、课间操、眼保健操；积极参加学校组织的运动会和各种体育比赛。10、健康心理讲究个人卫生勤洗手脸，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣，勤洗床被，勤收拾，做到穿戴整洁，个人生活学习用品收拾整齐。有健康的生活方式养成良好的卫生习惯，自己的事情自己做；坚持锻炼身体，注意饮食卫生，不挑食；按时作息，生活有规律，无不良嗜好和陋习。有一定承受挫折的能力，有积极、健康的心态以积极的态度对待生活和学习；乐观、开朗、自信，对生活和未来充满希望；有正确的自我意识，心胸开阔，情绪稳定、协调；能正视自己所处的环境，有一定的自我调控能力；遇到困难与挫折，能勇敢面对，并能调动各种因素，创造条件走出困境，耐挫力强，意志坚强。11、健康体质身体形态正常身高、体重正常，身体协调性好。运动技能达到国家规定要求运动技能达到国家规定要求身体素质达到《国家学生体质健康标准》身体素质达到《国家学生体质健康标准》五、审美与表现12、艺术感受与欣赏能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美有一定的审美知识，对生活、自然、艺术和科学中的美有敏锐的感受能力。具有健康的审美情趣具有一定的艺术鉴赏能力；仪容仪表整洁，质朴大方；文言雅行，精神饱满，富有朝气；能自主地美化环境；着装符合中学生身份。艺术欣赏成绩依考试、考核成绩据实记载。13、艺术表现积极参加艺术活动认真对待艺术课，不迟到、不早退，不旷课，积极完成艺术课的学习任务，在艺术课堂上有好的表现；积极参加班级或学校组织的与艺术相关的活动。能用某种形式进行艺术表现艺术课成绩突出；艺术活动中有良好的表现；担任班级文艺委员或宣传委员工作，在文艺及宣传工作中发挥骨干作用。六、个性与创新14、特长学科特长具有个人特别擅长的，一般人不具备的长处。体育运动特长艺术特长技术特长其他特长15、有新意的成果活动成果依考查、考证、考核结果据实填写。设计成果制作成果研究性学习成果其他成果填表说明：本表每学期末填写一次。学生自评与互评及教师评价中“道德品质与公民素养”填“合格”或“待评定”；“交流与合作”、“学习能力与学业成就”、“体育与健康”、“审美与表现”填选A、B、C、D四个等级；“个性与创新”填选A、B、C三个等级。