高中语文18个文言虚词

1文言虚词的意义和用法制作人：刘井梅审核人：王在路学习目标：了解掌握常用文言虚词的意义和用法【考向分析】大纲在“汉语基本知识”中提出的第二项要求为：“掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。”此项要求侧重于对课文中出现的常见文言虚词意义或用法的掌握。一、“之”字的意义和用法举例分析（一）作助词用。主要用法有四种类型：1、结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。①暮春之初，会于会稽山阴指兰亭《兰亭集序》②关山难越，谁悲失路之人《滕王阁序》③亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言《报任安书》2、用在主谓之间，取消句子独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。不必译出。①臣之壮也，犹不如人。《烛之武退秦师》②吾家久不效，儿之成，则可待乎。《项脊轩志》③孤之有孔明，犹鱼之有水也3用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气作用。不必译出。①公将鼓之。（左秋明《曹刿论战》）译：鲁庄公将要击鼓进攻了。②顷之，持一象笏至《项脊轩志》4、宾语前置标志。通常出现在疑问句中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。①未之有也《张衡传》②宋何罪之有？（墨子《公输》）5、定语后置标志。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。①马之千里者。（韩愈《马说》）②蚓无爪牙之利，筋骨之强《劝学》（二）作代词用：1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。①王甚任之《屈原列传》②匈奴使来，汉亦留之以相当《苏武传》③犹不能不以之兴怀。《兰亭集序》2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这……事”、“那”、“那样”等。①均之二策，宁许以负秦曲《廉颇与蔺相如》②曾不能损魁父之丘（列子《愚公移山》）译：还不能挖掉魁父这样的小山。（三）作动词用，相当于“到”、“往”、“去”：①牛何之？《齐桓晋文之事》②杜少府之任蜀州译：到蜀州上任。③又间令吴广之次所旁丛祠中。《陈涉世家》译：到驻地旁的丛林里的神庙中。2习题：解释句中“之”字的意义和用法1、项伯乃夜驰之沛公军。2、奉之弥繁，侵之愈急3、子孙视之不甚惜。4、人非生而知之者，孰能无惑？5、均之二策，宁许以负秦曲。6、而从六国破亡之故事。7、余之力尚足以入。8、士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。9、以其求思之深而无不在也。10、师道之不传也久矣。11、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。12、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。13、顷之，烟炎张天。14、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！《屈原列传》15、石之铿然有声者，所在皆是也。16、马之千里者，一食或尽粟一石。17、句读之不知，惑之不解。18、夫晋，何厌之有。19、辍耕之垄上。（《史记陈涉世家》）。20、久之，能以足音辨人《项脊轩志》21渔为甚异之。《桃花源记》3二、“而”字的意义和用法举例分析（一）用作连词。1．表示并列关系。①蟹六跪而二螯（《劝学》②北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。可译为并且或而且。①田忌善而客待之《孙膑》3．表示承接关系。可译为就接着，或不译。①人非生而知之者，孰能无惑。《师说》②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）4．表示转折关系。可译为但是却。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）5．表示假设关系。可译为如果假如。①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①立而饮之《鸿门宴》7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》②表恶其能而不用也《赤壁之战》8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。①而母立于兹。（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】放在句末，相当于“罢了”。【而后】才，方才。【而况】即“何况”，用反问的语气【既而】不久，一会儿。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②臣鞠躬尽瘁，死而后已。③闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）④今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！⑤既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）⑥我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）习题：解释句中“而”字的意义和用法1、烟光凝而暮山紫《滕王阁序》2、赂秦而力亏，破灭之道也《六国论》3、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍《六国论》4、召而匿之宫中《赵氏孤儿》5、今吾于人也，听其言而观其行《论语》6、田忌一不胜而再胜《孙膑》7、君子博学而日参省乎己。（《劝学》）8、竟死于秦而归葬。《屈原列传》9、故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风《逍遥游》10、已而，鲍叔事公子小白《管鲍之交》11、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）12、籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）13、同是被逼迫,君而妾亦然《孔雀东南飞》14有如此之势，而为秦人积威之所劫《六国论》4三、“以”字的意义和用法举例分析（一）介词1．表示工具。译为：拿，用，凭着。①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）②以乱易整，不武《烛之武退秦师》2．表示凭借。译为：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。（《廉颇蔺相如列传》）②皆好辞而以赋见称。《屈原列传》3．表示动作、行为所用所用的身份，可翻译为以（凭）什么身份①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使者留汉者《苏武传》4．表示依据。译为：按照，依照，根据。①今以实校之。（《赤壁之战》）5．表示所处置的对象。译为：把。①操当以肃还付乡党。（《赤壁之战》）②以沛公言报项王《鸿门宴》③秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）6．表示时间、处所。译为：于，在，从。①以八月十三斩于市。7．表示原因。译为：因为，由于。①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）②时操军兼以饥疫，死者太半。（《赤壁之战》）8、表示动作、行为的对象，用法同与，可译为和跟；有时可译为率领带领。①信与张耳以兵数万《井陉之战》说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。①以一当十（成语）②夜以继日（成语）（二）连词。1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。①夫夷以近，则游者众。（《游褒禅山记》）2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为而或省去。①余与四人拥火以入。（《石钟山记》）3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。①请立太子为王，以绝秦望。（《廉颇蔺相如列传》）4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为因为。例如：①不赂者以赂者丧（《六国论》5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为而，或省去。例如：①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）（三）助词1．作语助，表示时间、方位和范围。例：①受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（《出师表》）②自楚王以下皆师尊之。《范蠡》2．作语助，起调整音节作用。①逆以煎我怀。（《孔雀东南飞》）（四）动词51．以为，认为。①老臣以媪为长安君计短也。（《触龙说赵太后》）2．用，任用。①忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）（五）名词。译为：缘由，原因。①古人秉烛游，良有以也（李白《春夜宴桃李园序》）（六）通假1．通“已”，已经。①固以怪之矣。②日以尽矣。2．通“已”，止。①无以，则王乎？【以为】1．认为,把……当作或看作。①虎视之，庞然大物也，以为神。②南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）【以是】【是以】相当因此，引出事理发展或推断的结果。①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）习题：解释句中“以”字的意义和用法1、愿以十五城易璧《廉颇与蔺相如》2、传以示美人及左右《廉颇与蔺相如》3、且以一璧之故逆强秦之欢《廉颇与蔺相如》4不敢以其富贵骄士《廉颇与蔺相如》5、欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）6、吾所以不报谢者，以为小礼无所用《信陵君窃符救赵》7、君何以知燕王《廉颇与蔺相如》8、请数公子行日，以至晋鄙军日，北乡自刭以送公子。《信陵君窃符救赵》9、夫差既立为王，以伯嚭为太宰《吴员之死》10、均之二策，宁许以负秦曲《廉颇与蔺相如》11、孙膑以刑徒阴见。《孙膑》12、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也《甘罗》13、樊将军贫困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意。《荆轲》14、无以，则王乎？《齐桓晋文之事》15、毛先生以三寸之舌，强于百万之师。《毛遂自荐》16、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也17、故削地以尊京师《晁错》18、阙秦以利晋，唯君图之《晁错》19以郎事孝文帝《郅都》20、余船以次俱进。（《赤壁之战》6四、“其”字的意义和用法举例分析（一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代词。作领属性定语，可译为他的，它的（包括复数）。①臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他它（包括复数）。①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）4．指示代词，表示远指。可译为那那个那些那里。①及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）②今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）5．指示代词，表示其中的，后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）（二）用作副词。1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（三）用作连词。1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。①其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）2．表示假设关系，相当于“如果”。①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（四）助词，起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）【何其】译为“多么”。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）习题：解释句中“其”字的意义和用法1、供其乏困，君亦无所害《烛之武退秦师》2、其可怪也欤《师说》3、越国以鄙远，君知其难也《烛之武退秦师》4、失其所与；不知《烛之武退秦师》5、其皆出于此乎《师说》6、爱其子，择师而教之7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》8、吾其还也《烛之武退秦师》9、其为惑也，终不解矣《师说》10、其孰能讥之乎《游褒禅山记》7五．“于”字的意义和用法举例分析（一）介词。1．在，从，到①乃设九宾礼于庭。（在）《廉颇蔺相如列传》2．“在……方面”“从……中”①荆国有余地而不足于民。②于人为可讥，而在己为悔。（《游褒禅山记》）3．由于①业精于勤、荒于嬉（《进学解》）4．向，对，对于。①请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）5．被。①君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）6．与，跟，同。①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。②燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》7．比。①孔子曰：“苛政猛于虎也。”【于是】1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：①于是宾客无不变色离席。（在这时）2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：①于是秦王不怿，为一击缻。（《廉颇蔺相如列传》）【见……于】表示被动。①吾长见笑于大方之家（《秋水》）②今是溪独见辱