高中课程标准实验教科书语文必修4第四单元拓展练习题

高中课程标准实验教科书语文必修4第四单元拓展练习题上传资料来获取下载点数作者：佚名资料来源：本站原创点击数：792更新时间：2007-7-4文章录入：三明市教师一、阅读下面的文言文，完成1—6题。魏文侯卜相魏文侯谓李克曰：“先生尝教寡人曰：‘家贫则思良妻，国乱则思良相。’今所置非成则璜，二子何如？”①李克对曰：“臣闻之，卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙②门之外，不敢当命。”文侯曰：“先生临事勿让。”李克曰：“君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”文侯曰：“先生就舍，寡人之相定矣。”李克趋而出，过翟璜之家。翟璜曰：“今者闻君召先生而卜相，果谁为之？”李克曰：“魏成子为相矣。”翟璜忿然作色曰：“以耳目之所睹记，臣何负于魏成子？西河之守，臣之所进也。君内以邺为忧，臣进西门豹。君谋欲伐中山，臣进乐羊。中山以拔，无使守之，臣进先生。君之子无傅，臣进屈侯鲋。臣何以负于魏成子！”李克曰：“且子之言克于子之君者，岂将比周以求大官哉？……且子安得与魏成子比乎？魏成子以食禄千钟③，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。子之所进五人者，君皆臣之。子恶得与魏成子比也？”翟璜逡巡再拜曰：“璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子。”（节选自《史记·魏世家》）【注】①成：魏成子。璜：翟璜。相：辅助君主掌握国事的最高官吏，后来称作宰相、丞相、相国。②阙：宫殿，引申为朝廷。③钟：量器，六斛四斗为一钟。1.下列各句中加点的词语在文中的意义，与现代汉语不同的一项是A．先生尝教寡人曰B．五者足以定之矣C．翟璜逡巡再拜曰D．璜，鄙人也，失对，愿卒为弟子【分析解答】A项中的“先生”，古今都可泛指老师；B项中的“足以”，古今都释作“够得上”“可以”;C项中的“逡巡”，古今都释作“有顾虑而徘徊或退却”；D项中的“鄙人”在文中应释作“鄙陋庸俗的人”，今则作为自称的谦辞。故答案选D。【点评】理解古今异义词应从结构和语境两方面结合进而思考和判断。2.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是A.臣何以负于魏成子且以一璧之故逆强秦之欢，不可B.居视其所亲其孰能讥之乎C.子之所进五人者，君皆臣之北山愚公者，年且九十D.寡人之相定矣毛先生以三寸之舌，强于百万之师【分析解答】A项“以”，介词，前一个相当于“凭”，后一个相当于“由于、因”；B项“其”，前一个是代词，相当于“他”，后一个语气副词，表反诘，相当于“难道、怎么”；C项“者”均表提顿；D项“之”，前一个结构助词，“的”，后一个音节助词，无义。答案选C。【点评】对文言虚词的理解，熟记典型例句，以已知推未知，融会贯通，举一反三。3.下列句中加点词的用法，与例句中加点词的用法相同的一项是例：穷视其所不为A．此非不足君所乎B．梁以此奇籍C．世之所高，莫若黄帝D．将军披坚执锐【分析解答】例句中“穷”是形容词活用为名词，“贫穷的时候”，与此相同的是D项，“锐”意为“锐利的武器”。A项“足”形容词的使动用法，“使……满足”；B项“奇”形容词的意动用法，“认为……奇”；C项“高”形容词活用为一般动词，可译作“推崇”。故答案为D。【点评】形容词的活用可归结为作名词、作一般动词、使动用法和意动用法，应结合语句环境灵活推敲，不能生搬硬套。4.以下句子分别编为四组，全部指出魏成子可做相的一组是①魏文侯谓李克曰：“……今所置非成则璜，二子何如？”②文侯曰：“先生就舍，寡人之相定矣。”③李克曰：“君不察故也。居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取，五者足以定之矣，何待克哉！”④魏成子以食禄千钟，什九在外，什一在内，是以东得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆师之。⑤子之所进五人者，君皆臣之。⑥子恶得与魏成子比也？A.①②④⑤B.②③④⑤C.②③④⑥D.③④⑤⑥【分析解答】题中所选六句，很容易判断出①⑤不属选择范围。第①句是魏文侯对选相之事征求意见，第⑤句是翟璜推荐五人的结果。因此选C。【点评】正确筛选文中的信息，要做到句不离文，文知其意，整体把握，全面分析。5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A.魏文侯牢记“国乱则思良相”的训诲，非常重视择相之事，并能听取李克的意见，虚心纳谏，确定魏成子为相。这是值得称道的。B.魏文侯平时对大臣疏于考察，不明实情，故面临择相心中无数，一筹莫展，只得听取李克的意见，致使翟璜有功而落选。这是不足为训的。C.李克不徇私情，以国家利益为重，突破了“卑不谋尊，疏不谋戚”的古语，提出了五个方面的择相标准，关键是察其行。这是难能可贵的。D.翟璜在李克的启迪下，能够正确对待魏成子任相而自己落选之事，并且自责见识浅陋，答话失当，愿做李克的弟子，也是受人欢迎的。【分析解答】通读全文，可以知道，魏文侯对择相心中有数，征求李克的意见是为了做到更全面、更准确，由此可见B项错。【点评】正确解答此题，不能流于字面，要题文对照，寻找依据，全面推敲，准确判断。6.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（1）卑不谋尊，疏不谋戚。臣在阙门之外，不敢当命。译文：（2）先生临事勿让。译文：（3）此三人者，君皆师之。译文：【分析解答】（1）卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。（2）先生面临此事就不要推辞了。（3）这三个人，君主把他们奉为老师。【点评】翻译文言语句要落实重点词语，注意活用现象，兼顾表达形式。第(1)句中“卑”“尊”“疏”都是形容词活用为名词，“阙门”即宫门，意为外官。第(2)句要体现祈使语气。第（3）句“师”是名词的意动用法，“以……为师”。【参考译文】魏文侯对李克说：“先生曾经教导我说：‘家贫就想得贤妻，国乱就想得贤相’。如今要安排宰相，不是魏成子就是翟璜，这两个人您看怎么样？”李克回答说：“我听说，卑贱的人不替尊贵的人谋划，疏远的人不替亲近的人谋划。我的职责在宫门以外，不敢承担这个使命。”文侯说：“先生面对此事就不要推辞了。”李克说：“这是您不注意考察的缘故。平时看见他亲近哪些人，富有时看他结交哪些人，显贵时看他推举哪些人，不得志时看他不做哪些事，贫苦时看他不要哪些东西，有这五条足能决定谁当宰相了，何需依靠我李克呢！”文侯说：“先生回家吧，我的宰相已经决定了。”李克快步走出去，到翟璜家中拜访。翟璜说：“今天听说君主召见先生去选择宰相，结果是谁当宰相呢？”李克说：“魏成子当宰相了。”翟璜气得变了脸色，他说：“就凭耳目的所见所闻，我哪一点比魏成子差？西河的守将是我推荐的。君主对内地最忧虑的是邺郡，我推荐了西门豹。君主计划要攻伐中山国，我推荐了乐羊。中山攻灭后，派不出人去镇守，我推荐了先生。君主的儿子没有师傅，我推荐了屈侯鲋（fù，付）。我哪一点比魏成子差！”李克说：“您向您的君主推荐我的目的，难道是为了结党营私来谋求做大官吗？您怎么能跟魏成子相比呢？魏成子有千钟俸禄，十分之九用在外边，十分之一用在家里，因此从东方聘来了卜子夏、田子方、段干木。这三个人，君主把他们奉为老师。您所推荐的那五个人，君主都任他们为臣，您怎么能跟魏成子相比呢？”翟璜迟疑徘徊后拜两拜说：“我翟璜是浅薄的人，说话很不得当，我愿终身做您的弟子。”二、阅读下面的文言文，完成1—5题。孔子世家定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于途；途不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。齐人闻而惧，曰：“孔子为政必霸，霸则吾地近焉，我之为先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“请先尝沮之；沮之而不可则致地，庸迟乎！”于是选齐国中女子好者八十人，皆衣文衣而舞《康乐》，文马三十驷，遗鲁君。陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子微服往观再三，将受，乃语鲁君为周道游，往观终日，怠于政事。子路曰：“夫子可以行矣！”孔子曰：“鲁今且郊，如致膰乎大夫，则吾犹可以止。”桓子卒受齐女乐，三日不听政；郊，又不致膰俎于大夫。孔子遂行，宿乎屯。而师己送，曰：“夫子则非罪。”孔子曰：“吾歌可夫？”歌曰：“彼妇之口，可以出走；彼妇之谒，可以死败。盖优哉游哉，维以卒岁！”师己反，桓子曰：“孔子亦何言？”师己以实告。桓子喟然叹曰：“夫子罪我以群婢故也夫！”（选自《史记·孔子世家》）1.下列句子中加点的词语与现代汉语不同的一项是A．不曰“乐其以贵下人”乎B．季桓子微服往观再三C．三日不听政D．则吾犹可以止【分析解答】A项中“下人”在文中的意思是“礼贤下士”，而现代汉语的意思是“下等人”，差别很大，其它三项古今相同。故答案选A。【点评】应从词语的结构关系上进行分析，“下人”是两个单音节的词，动宾短语，“礼待下人”；而现代汉语中“下人”是偏正关系的短语，“下等的人”。2.下列句子中加点词的意思和用法，不相同的一项是A．（1）霸则吾地近焉（2）积土成山，风雨兴焉B．（1）沮之而不可则致地（2）酌贪泉而觉爽C．（1）孔子遂行，宿乎屯（2）生乎吾前，其闻道也固先乎吾D．（1）夫子罪我以群婢故也夫（2）即除魏阉废祠之址以葬之【分析解答】A项中“焉”，兼词，“于此”；B项“而”，表承接的连词；C项“乎”，介词，“在”；D项“以”（1）介词，“因为”；（2）连词，“用来”。故答案选D。【点评】熟记典型例句，明确基本用法，这是理解文言虚词的最好方法。3.下列句子中加点字的用法，与例句中加点字相同的一项是例：途不拾遗A．驴不胜怒，蹄之B．退而甘食其土之有C．问其深，则其游者不能穷也D．六王毕，四海一【分析解答】例句中“遗”本来是动词，但在句中作名词用，相当于“丢失的东西”，与其相同的是B项“有”，相当于“出产的物品”。故答案选B。【点评】词类活用现象很复杂，A项中“蹄”是名词用作动词，“用脚踢”；C项“穷”是形容词作名词，“尽头”；D项“一”是数词用作动词，“统一”，应掌握规律，明确意义。4.下面对文章意思理解有错误的一项是A．孔子做了大司寇以后，有喜色。门人批评了他，孔子没有接受批评，因为他认为自己高贵了，下人也会高贵。B．孔子把鲁国治理得很好，齐国人很害怕，想送土地给鲁国，黎鉏提出不同意见，齐国国君采取了他的建议，先送女乐和纹马给鲁国。C．齐国人用女乐迷惑鲁国国君，鲁君三日不理政务，祭祀时又不守礼制，孔子就离开了鲁国。D．师己送走孔子后，把孔子走时的话告诉季桓子，季桓子叹息着说，孔子是怪罪我收下了齐国的女乐。【分析解答】A项应该是孔子接受了批评，他引用的话的意思是由于富贵而快乐的人即使高贵了，也会礼贤下士。故A项错。【点评】“颠倒是非”是命题人常用的手段，答题时，一定要仔细审视，不可粗心大意。5.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于途；途不拾遗；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以归。译文：【分析解答】孔子参与国政三个月，贩卖猪羊的商人不敢哄抬物价；男女都分路行走；掉在路上的东西没有人捡拾；四方的旅客来到鲁国的城邑，不必向有司求情送礼，都给予接待和照顾，直到他们满意而归。【点评】翻译语句要遵循“信”“达”“雅”的原则，以直译为主，以意译为辅。【参考译文】定公十四年，孔子五十六岁，他由大司寇代理丞相职务，脸上流露出喜悦的神色。门人说：“听说君子大祸临头不恐惧，大福来到不喜形于色。”孔子说：“有这个话。但不是还说‘乐在身居高位而礼贤下士’吗？”于是就把扰乱政治的鲁国大夫少正卯杀了。孔子参与国政三个月，贩卖猪羊的商人不敢哄抬物价；男女都分路行走；掉在路上的东西没有人捡拾；四方的旅客来到鲁国的城邑，不必向有司求情送礼，都给予接待和照顾，直到他们满意而归。齐国人听到这个消息感到害怕，有人说：“孔子主持政治，鲁国一定会称霸，一旦称霸，我国离它最近，我们会先被吞并。何不送给它一些土地呢？”黎鉏说：“请先试着阻止它强大。如果阻止不成，再送给它土地，难道算迟吗？”于是从齐国挑选了八十名漂亮的少女，都穿上华丽的衣服，且会跳《康乐》舞，还有身带花纹的马三十匹，一并送给鲁国国君。齐