高中高二数学备课组总结

数学高二备课组总结-----期考质量分析备课组长：姚柯帆不同的工作经验让老师们在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力，从而使我们组的集体备课组教学工作在黄展初，吴秀团，朱明凤，陈淼，黄丽华，姚柯帆的共同努力下，有了更大的进步。以下总结这次高二下期末考试的成绩：一、期考成绩分析：对于这次和桂林市八校联考的试题，题目的难度较大，且考试的范围是高中数学的全部内容，题型与高考题的非常相似。在次背景下，高二年级的理科数学考出了应有的水平。表一：科目:理科数学分数段频数频率累计频数累计频率[140,150]00.00%00.00%[130,140)10.27%10.27%[120,130)30.80%41.07%[110,120)102.67%143.74%[100,110)297.75%4311.50%[90,100)5614.97%9926.47%[80,90)5013.37%14939.84%[70,80)4812.83%19752.67%[60,70)3910.43%23663.10%[50,60)5614.97%29278.07%[40,50)287.49%32085.56%[30,40)297.75%34993.32%[20,30)133.48%36296.79%[10,20)82.14%37098.93%[0,10)41.07%374100.00%科目:文科数分数段频数频率累计频数累计频率[140,150]00.00%00.00%[130,140)20.56%20.56%[120,130)41.13%61.69%[110,120)61.69%123.39%[100,110)113.11%236.50%[90,100)246.78%4713.28%[80,90)339.32%8022.60%[70,80)308.47%11031.07%[60,70)4512.71%15543.79%[50,60)4011.30%19555.08%[40,50)4713.28%24268.36%[30,40)5716.10%29984.46%[20,30)349.60%33394.07%[10,20)195.37%35299.44%[0,10)20.56%354100.00%从上面的表格和线图中，可以看出文科数学和理科数学分数段都是集中在50-90分段。以分数来看理科的数学分数较高。对于第一次做综合题的高二考生来说，这样的成绩很让出为之一振。表二：科目:文数有效人数:354班级实考最高分最低分全距均分优秀数优秀率及格数及格率低分数11014878.05.073.028.3100.00%00.00%46110570118.027.091.066.4400.00%1217.14%29110949131.038.093.078.9236.12%1530.61%10111068126.022.0104.057.8811.47%68.82%38111164131.027.0104.064.6723.13%1320.31%30111255100.05.095.039.4000.00%11.82%46从表二中，我们看到文科的成绩三个重点班的成绩不相上下，1105班的均分稍高，而1111班的同学取得年级的最高分。1109班作为远志班，仍保持应有的优势，在此高考难度的试题中，取得了均分达到78分的成绩确实难得。表三：科目:理数有效人数:371班级实考最高分最低分全距均分优秀数优秀率及格数及格率低分数11025091.015.076.047.4200.00%24.00%41110355103.07.096.048.2000.00%610.91%41110468114.015.099.075.3200.00%1522.06%13110663109.032.077.071.1000.00%1320.63%19110770108.034.074.075.5300.00%2028.57%16110865131.039.092.092.9846.15%4366.15%5在表三的数据中，理科的数学看出理科生的优势，对于数学学科的浓厚兴趣是取得这一成绩的最大因素，在各个任课教师的悉心教导下，思辨课堂的灵活运用，各班都有着不同程度的进步，尤以1108班为首，其均分达到了93分。全校理科数学及格人数也超过100人。本备课组的每一位老师都投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间积极引导尖子学生自主学习，蒙山中学共有3人分数突破130分。从整体来看，本卷在着重考查基础知识、基本方法的同时，注意对学生进行能力考查，且对重点知识和重要方法进行重点考查，选题较恰当，难度中等偏难，特别贴近高考，是一份较成功的高二期末考试试卷。二、本学期的工作总结1．支持学校工作，积极完成任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实年级组组织的教学观摩和教学研究活动，坚持集体备课，不断钻研教学。老师们认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一。2、发扬团队合作精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，放入高二备课组的公共邮箱，做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，老师们坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。3、注重养成教育，培养学生能力。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。4、立足高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。在教研、教学过程中，我们高二数学备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一课一案制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解。三、存在问题1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。四、今后努力的方向1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进学科教学。2．加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。