黑林小学08年上学期一年级语文备课(5)

-1-黑林小学集体备课用纸第一单元主备教师：熊淑贞备课时间：2007年9月1日教材分析：1.本单元内容共两课分别是（1）aoe（2）iuü和练习1。2.教材的两课共6个单韵母。每课一般包括：（1）字母和配合字母教学的情境图，字母的表音表形图。（2）汉语拼音书写教材。（3）拼音词与之相配的插图。单元后还安排了16个只认不写的常用字。3.认识四线格，正确利用四线格书写6个单韵母，认识四种声调符号。教学目标：1.学会6个单韵母aoeiuü能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识四种声调符号，能够直接读出6个单韵母的四声。3.认识和学习使用汉语拼音四线格。4.看图认识16个常用字。教学重点：学会6个单韵母的音、形和四声教学难点：1.在四线格中正确书写6个单韵母。2.6个单韵母的四声读法。教学理念：-2-黑林小学集体备课用纸充分利用情境图，激发兴趣，以游戏动为主。教学用具：拼音板、教学挂图、投影。课时安排：1.aoe……2课时2.iuü……2课时liànxí1……1课时-3-黑林小学集体备课用纸1.aoe主备教师：熊淑贞备课时间：2007年9月1日教学目标：1.学会单韵母aoe，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识声调符号，能正确读出aoe的四声。3.认识汉语拼音四线格并学习使用。教学重点：掌握aoe的发音方法。教学难点：区别o和e的读音，aoe四声的读法。教具准备：教学挂图、录音、投影、小镜子。课时安排：2课时第一课时教学内容：课时编号：004学习单韵母aoe课时目标：1.学会3个单韵母aoe，能够读准音，认清形，按笔顺正确描红。2.学会看笔顺符号，认识和学习使用汉语拼音四线格。-4-黑林小学集体备课用纸教学过程：一、看图激趣，揭示课题。1.出示汉语拼音字母表，谈话导入。有没有哪个小朋友认识这上面的字母？（指名说）对认识字，学习普通话，学很多本领，你们想学吗？今天我们就开始学习汉语拼音，看看谁学的最认真。2.指导看图，引出字母。（1）看图，说说图上画了些什么？（小学生、阿姨、白鹅、大共居、公鸡…）他们在干什么？把画面补充完整。（2）边看图边听老师总结画面内容教儿歌。公鸡ΟΟ啼，白鹅ee叫，小学生，上学校，见了阿姨问声早。（3）学生跟读音境歌。二、看口型、想画面、学口决、记读音。1.学习单韵母a（1）看图，说说图上是谁，小学生怎么称呼她？看看老师发“a”这个音的嘴巴是怎样的？（指名说）（嘴巴张大、不动、声音响、长）（2）指名试读，给予奖励。（3）师范读，学生练读。（4）学口决，阿姨的a，嘴巴张大、aaa-5-黑林小学集体备课用纸（5）跟读口决发音。（6）小结学习方法。2.用以上的方法学习单韵母o和e。口决：公鸡高高叫，嘴巴圆圆ooo一只小白鹅，嘴巴扁扁eee三、巩固练习1.小朋友、字母发音口型很重要，那么平时自己怎样检查自己的口形对不对呢？（指名说）2.组织学生依次看拼音卡，对照镜子练发音。3.游戏（1）听老师发音，判断是哪个单韵母？（2）看老师口形（不发声），想想老师要发哪个音，说说你是怎么知道的？（3）学生做，老师猜。四、指导书写（1）认识四线格，四线格从上到下有四条横线，形成三格，分别称为上格、中格、下格。（2）教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写一边交待笔顺，让学生看清楚，并书空练习aoe（3）指导学生在书上练习描红。教师巡回指导，指导写字姿势，握笔姿-6-黑林小学集体备课用纸势，注意“三个一”五、总结这节课你学会了什么？能说给大家听听吗？师给予总结。布置作业：在习字册上练习写aoe。-7-黑林小学集体备课用纸第二课时教学内容：课时编号：005学习aoe的四声。课时目标：认识调号，学习aoe的四声，练写调号的aoe。教学过程：一、复习检查1.上节课我们学习了哪几个单韵母？2.抽读aoe的卡片。二、学习aoe的四声1.认识声调符号和4种声调的名称。（1）指导学生观察：āáǎà，说说这些a的字母有什么特点？（2）师讲解，汉语的音节有4个声调，它们好象四个弟兄，名字各不相同，读音的高低升降情况不一样。（3）看图，小白兔骑车的声调示意图ˉ：一声高高平又平'：二声就像上山坡ˇ：三声下坡又上坡`：四声就像下山坡（4）学生跟读声调歌。2.出示：āáǎà（1）较读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读-8-黑林小学集体备课用纸音。（2）各自打手势练读四声。（3）指名读a的四声、正音、注意区分á和ǎ。（4）分组读，齐读。3.出示：ōóǒòēéěè仿照上面教a的四声方法步骤，通过教师范读，学生练读，指名读正音、分组读、齐读学习o和e的四声4.出示：aoe的四声āōēáóéǎǒěàòè（1）指名读正音。（2）自由练读、比赛读、齐读。三、巩固练习1.抽读aoe的四声卡片。2.听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。3.看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌帮助记忆aoe3个单韵母。板书设计：1aoeāáǎàōóǒòēéěè布置作业：抄写aoe再依次加声调符号-9-黑林小学集体备课用纸2.iuü主备教师：熊淑贞备课时间：2007年9月1日教学目标：1．学会单韵母iuü，能够读准音，认清形，并能正确书写。2．能够正确读出iuü的四声。3．复习巩固体6个单韵母。教学重点：记清iuü的音和形。教学难点：1.区别o、u的口型变化和读音。2.区别u、ü的形。教学方法：自主、合作与探究相结合。教具准备：拼音卡、投影、小黑板课时安排：2课时第一课时教学内容：课时编号：006学习iuü的读音和写法。课时目标：-10-黑林小学集体备课用纸能读准iuü的音，按笔顺在四线格内正确书写。教学过程：一、复习1.抽读aoe的拼音卡，说说这3个字母叫什么。听写aoe。二、导入1.指导看情境图。图上画的是什么地方？画了哪些动物？它们在什么？（指名回答上面的问题）讨论：蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？乌龟驮着小蚂蚁过河，小鱼看见了夸奖乌龟乐于助人。）2.教学语境歌投影出示：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把它驮，鱼儿见了笑呵呵。领读儿歌，相机在图片上出示iuü。三、教学iuü的读音和写法。（一）教学i1.看图提问：图上画的是什么地方？有什么？根据回答引出—i。2.师示范发音，让学生听音看口型，熟记要领，牙齿对齐iii。3.个别练习，开火车读，齐读。-11-黑林小学集体备课用纸4.i的写法。（1）指导看蚂蚁图，说说i像什么？（2）引导学生自学课本中的书写教材。（先写竖，再写点）（3）教师范写，学生用手指在桌上书空。（4）讨论i在四线格中的位置。（5）学生在书上描红两遍。（二）教学u1.看图,告诉学生u的读音就有点像乌龟的“乌”。2.教师范读u3.讲述发音时，嘴巴要拢圆，中间有一个小孔，舌头要往后缩。4.教师再次范读，学生跟读。5.指名读，开火车读。教学顺口溜：拢圆嘴巴uuu。6.指导书写u，“u”中“”叫竖右弯，学生在书上描红。7.注意区别o、u的读音。教学范读o、u，学生看清口型的变化。（课中操）（三）教学ü1.出示金鱼图，引出ü，让学生了解“鱼”和“ü”的读音差不多。2.范读ü，讲述发音方法。读ü时，双唇拢成圆形，差不多闭合，-12-黑林小学集体备课用纸像吹笛子似的舌尖抵住下齿背。3.教师范读，学生仿读，练读。教学顺口溜：口吹笛子üüü4.指导书写。师范写ü：u占中格，两点在上格，学生描红。四、巩固练习1.抽读字母卡片。2.看口型，拿卡片。拿对了，齐读三遍。3.告诉学生：iuü也是单韵母。布置作业：抄写iuü各一行。-13-黑林小学集体备课用纸第二课时教学内容：课时编号：007教学iuü的四声。课时目标：通过学习，让学生熟练朗读iuü的四声，掌握i加声调时的书写规则。教学过程：一、复习1.抽读拼音卡片：aoeiuü。2.听写6个单韵母。二、教学iuü的四声1.学习i的四声。（1）师讲述书写规则：i加声调时要省写一点。（2）出示：īíǐì（3）教师领读ī，衣服的“衣”，医生的“医”。í，阿姨的“姨”，移动的“移”。ǐ，可以的“以”，椅子的“椅”。ì，容易的“易”，注意的“意”。（4）多种方式认读i的四声。2.学习u的四声（1）教师在四线格上写u的四声，指出u在中格，声调符号写在上格。（2）引导用u的四声组词。-14-黑林小学集体备课用纸ū——乌、屋ú——无、吴ǔ——午、五ù——物、务（3）指名读u的四声，师生共同纠正读错的音。3.教学ü的四声指导学生用同样的方法学习ü的四声。“开火车”读ü的四声。“开火车”读ü的四声。三、比较单韵母的不同形体。1.出示a—o（1）说说a和o的形体有什么不同？（2）齐读a—o，体会形体的不同。2.指导比较u—ü，o—e两组单韵母的形体，方法同上。四、比较带调单韵母的读音。1.出示：ā—ǎī—ǐǘ—ǚ（1）指名读（2）指名说说横线左面和横线右面的两个韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。（3）齐读ā—ǎ，í—ǐ，ǘ—ǚ。2．出示：ó—ò，é—è，ú—ù（1）指名读（2）指名说说横线左面和横线右面的两个单韵母分属哪种声调，它们的读法有什么不同。-15-黑林小学集体备课用纸（3）齐读ó—ò，é—è，ú—ù板书设计：2iuüīíǐìa—ou—üo—eūúǔùā—ǎí—ǐǘ—ǚǖǘǚǜó—òé—èú—ù布置作业：练读课文-16-黑林小学集体备课用纸认一认1主备教师：熊淑贞课时编号：008备课时间：2007年9月1日教学目标：能看懂图意，认识16个字的音，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点：读准16个字的音，记清形，了解字义。教学难点：能用学到的字练习口头组词。教学方法：让学生借助观察图画，来认识汉字。教具准备：挂图课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入小朋友，我们已经学会了6个单韵母，汉语拼音和识字是紧密联系起来的。这节课我们就来看图认识一些汉字二、审题1.教师读题2.说清本课要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字形。三、指导学习-17-黑林小学集体备课用纸1.看图认识汉字。（1）看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？（2）范读，指名读“人”。（3）齐读，指名读“人”。2.按上面步骤学习其余15个汉字，要求读准字音，理解字义，初步认清字形。人口手足舌牙耳目金木水火山石田土四、巩固练习1.出示卡片，个别读，集体读。2.开火车认读16个汉字。3.集体读这16个汉字。4.同桌互读互纠，然后指名读。五、反馈评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时纠正。板书设计：认一认1人口手足舌牙耳目金木水火山石田土布置作业：熟读16个汉字-18-黑林小学集体备课用纸第二单元主备教师：熊淑贞备课时间：2007年9月1日教材分析：1.本单元教材共有4课，分别是3.bpmf4.dtnl5.gkh6.jqx和练习2。2.教材4课共学会14个声母，每课教材都包含字母和字母教学的情境图，字母的表音表形图，汉语拼音书写教材。拼音词和与之相配的插图，有关的拼音词，拼音句练习。3.认读14个声母，识记14个声母的音和形，能看懂图意培养学生看图说话的能力。教学理念：1.学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识，为学生创设学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2.倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生探索、思考、想象、质疑、创新、加强语文实践活动。教学目标：1.能正确认读14个声母，识记14个声母的音和形，并能正确书写2.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读这14个声母与单韵母组成的音节。-19-黑林小学集体备课用纸3.掌握jqx与ü相拼时两点省写的规则，掌握整体认读Yu书写的两点省略规则。4.能看懂各课的意图，适当进行说话练习。教学重点：拼读方法和音节的教学，声母的本音。教学难点：学习拼读方法和声母的发音方法。教具准备：拼音板、拼音字母卡片、录音机、小黑板。课时安排：3.bpmf………3课时4.dtnl………3课时5.gkh………2课时6.jqx………2课时认一认2………1课时-20-黑林小学集体备课用纸3.bpmf主备教师：熊淑贞备