高二信息技术

来源:内部讨论稿作者:金家庆录入人:金家庆发布时间:2009-5-3120:23:05六合实验高级中学高二年级校本教案信息备课组2007-2008学年度第一单元网络探秘第一节双机互连【教学目标】1.知识技能：（1）能列举并解释计算机之间实现数据交换的方法；（2）使用移动存储设备实现数据交换；（3）了解网卡和网线等相关硬件知识以及性能参数；（4）熟悉多种双机互连方式，掌握网卡互连方式的基本步骤和操作注意点2.过程与方法：（1）熟悉各种数据交换方式，能根据实际情况合理选择快速，方便的方法。（2）能够小组成员之间建立起积极协作的关系，进一步提升合作学习的能力。3.情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。【教学导入】现从外婆的篮子里把鸡蛋移到自己家的篮子，有多少种方法？【学生活动】讨论回答：1.用手拿；2.勺子拿；3用夹子……【教师活动】那么计算机之间的数据交换呢？有什么方法？【教师活动】方法很多：1.U盘；2.A盘；3.移动硬盘；4.网卡和双绞线连接；USB联线等等（实物展现）【教师讲解】讲解以上介质的优缺点①U盘：优点：容量大，很方便；缺点：但是频繁程度较高的情况下，不是很有优势（实例说明）②A盘（软盘）目前基本淘汰，空间小，才1.44M(实物展示)③移动硬盘：容量大，但价格比较贵(实物展示)④网卡和双绞线连接：目前最常使用，也是数据交换方法的主流，但是安装和接线和设置难度有点大(实物展示)⑤USB联线：很少用这种方法(实物展示)……实物展示联网需要的网络设备：①水晶头；②网卡；③双绞线；④交换机；⑤路由器；⑥集线器；⑦测线仪……网线的制作：①标准A：是不经过交换机②标准B：经过交换机，是我们内日常用的最多的接线方法第二节认识计算机网络【教学目标】：知识技能：（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念，（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观：（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。【教学课时】1课时【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。【教学过程】：一、教学导入：随着计算机网络技术的发展，给我们的工作和生活，极大的方便，也可以让书生不足不出门户可以知道天下的事情。这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。二、【教师活动】首先让我们一起了解计算机网络的定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机相互连接，用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络。【计算机网络的产生】起源于一个名叫ARPANET的广域网；1969年由美国国防部高级研究计划署创办；最初只连接了位于不同地区的四台计算机。1983年正式命名为Internet，即因特网。【计算机网络的组成】①服务器：在网络上提供资源的计算机称为服务器。②工作站：在网络上使用资源的计算机称为工作站。③网络设备：连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。（实物展示）④网络协议：网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。⑤网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows2000、UNIX、Linux等。【计算机网络功能】①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。③协同工作(分布处理)。如：办公自动化电子数据交换远程教育、电子银行、电子商务【网络的分类】①按网络覆盖范围来分类:局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN)。②按交换方式来分类：Ethernet（以太网）、分组交换网，ATM（异步传输模式）网，帧中继网等等（电路交换网络）一般的电话线路采用的就是电路交换网络（分组交换网络）Ip电话采用的也是分组交换技术③按拓扑结构来分类：总线网，环形网，星型网、树型、混合型等（总线网）：优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争（环形网）：优点：结构坚固、负载能力强且均衡、无信号冲突；缺点：技术较为复杂（星型网）：优点：增加站点容易，成本低；缺点：是中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳④通信媒体类型：有线网，无线网，陆地网，卫星网等等【计算机网络的典型应用】1.管理信息系统：一卡通系统（售饭、用水）学生管理系统（学籍、成绩、德育、健康）2.办公自动化:OA、电子办公平台（文件、邮件、留言、视频会议）3.信息检索系统:图书管理中检索书籍借阅情况、公安网中检索某指纹信息4.电子收款系统【作业】画出本机房的网络拓扑结构第三节确定组网方案【教学目标】：知识技能：。（1）了解组网的一般过程；.（2）懂得根据实际情况来选择网络结构，.（3）理解OSI/RM和TCP/IP协议的工作原理以及它们之间的关系。过程与方法：（1）学习计算机网络的相关知识。（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观：（1）感受组网所带来的成功喜悦，激发对网络技术兴趣，参与网络技术学习的态度。（2）通过组网认识到社会发展和科技进步的相互作用。【教学课时】1课时【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。【教学过程】：一、教学导入：这节课我们一起来谈谈我们如何运用前面所学的计算机网络知识亲手组建一个局域网呢?【教师活动】我们要建一栋大楼，首先要画出构造图，也就是设计图。那么我们要组建一个网络，那么我首先要做的就是根据实际情况来选择网络的拓扑结构图，到底是选择总线型、环型、星型？为什么要选这种拓扑结构？它有什么优点？【学生活动】学生分组讨论各种拓扑结构的优点和缺点。【教师活动】教师总结：总线型，增加和删除一个节点不影响网络，投资费用低，但是可靠性相对很差；环型，易于提高网络的速度，但是不容易扩展，技术难度大；星型，维护容易，费用低，可靠星也很高，所以我们通常用这种方法来组建小型的局域网。【教师活动】我们建大楼的设计图画完成后，肯定要选择到底需要材料进行施工，组网也是一样的原理的，拓扑结构图选定后，就要选择到底是选什么样的传输介质来组网。这个选择要根据实际情况和经济条件来选择。⑴双绞线：分为STP和UTP，都是8条铜线，并且两两绞合在一起，目的是减少电磁干扰。①STP：外部有一层金属网，这样可以数据在传输的过程中的信号干扰。②UTP：便宜，容易安装，价格便宜，是目前组建局域网的首选，但是容易受信号影响。常用的双绞线有：5类、超5类、6类。传输的距离一般只有100米左右。⑵同轴电缆：一般用于有线电视网络，能同时允许传送100个电视频道信号。⑶光纤：它的优点是光信号通过的时候，遇到的阻力非常小，所以它的传输距离较长。频带宽，通信容量大；损耗低，中继距离长；抗电磁干扰；无串音干扰，保密性好；光纤线径细、重量轻、柔软；光纤的原材料资源丰富，用光纤可节约金属材料。①单模光纤：直径非常小，通常只有10微米，只有一条通路，特点是，传输频带宽，信息容量大，传输距离长，但是成本高。②双模光纤：直径为50-100微米，传输速度低，传输距离短，成本比较高，主要用语较小范围内的数据传输。【传输介质的选择】网络拓扑结构；网络连接方式；网络通信容量；系统传输时的可靠性要求；所传输的数据类型；环境因素,如网络覆盖的地理范围、节点间距等。【教师活动】我们组网的时候肯定是需要网络设备的，如果没有网络设备谈组建网络是空谈的，但是我们在选择的时候根据实际情况来进行，比如网络规模，成本等等。我们有可能用到的网络设备有：网卡、网线、交换机、水晶头、集线器、路由器、压线钳等等。【选择网络操作系统】计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows2000Server、UNIX、Linux、Netware等。【选择网络结构】一种是对等式网络结构，一种是主从式网络结构。①对等式网络结构：每态计算机都是平等的地位，联网的计算机数量不多。每台计算机既可以向其他拥护提供服务，又可以享用其它用户的资源。这种网络的结构图如图所示②主从网络结构：是当前应用较多的结构之一，•一个局域网中有一台称为服务器的计算机，供其它计算机共享。【教师活动】•在法庭，双方必须按照一定的次序轮流发言；开车时，转弯必须打出信号来通知周围的车辆；驾驶飞机时，飞行员遵照一种制定得非常详细的标准来和其他飞机通信，以维护空中的交通，以上这些都是协议。那么我们的网络也是有协议的，如果没有协议，那后果是不堪设想的。【选择通信协议】就是网络上各种计算机系统、网络设备之间进行相互同学心的一整套规则。为了使协议的复杂度减低，采用了分层解决的思想，这样做使网络变得更简单、将网络部件标准化、有利于模块化设计、保证不同类型部件的互操作性、加快了技术发展的速度、简化了教育和学习1.ISO制定了OSI/RM2.OSI参考模型：每一层都有它的协议，数据发送的时候是从上到下的顺序进行的并且附加一个协议，数据接收的时候是从下到上的顺序进行的，并且要把协议去掉。（举例子说明）①应用层：面向用户，主要是指用户应用程序。②表示层：负责数据格式的编码、转化，确保应用层的正常工作。③会话层：管理会话语数据传输的同步，用于网络之间数据发送与接受之间的同步。④传输层：确保源主机某进程到目的主机另一进程间的数据报文能正确传颂。⑤网络层：负责对数据报文的分组传送和路由选择。⑥数据链路层：能建立、维持和释放网络实体之间的数据链路，在链路上进行无差错的传送帧。⑦物理层：负责将数据亿比特流的方式发送和接收。ISO/OSI参考模型关键词3．TCP/IP参考模型：TCP（传输控制协议）是一种面向连接的协议。IP（网际协议）协议是负责系统间无连接方式的通信，是整个因特网协议的核心。因特网中，一台主机可以有一个或多个IP地址，但两台或多台主机不能共用一个IP地址。IP地址：唯一标识该主机的网络地址，是TCP/IP的工作基础。其构成为一个32位二进制数字。整个地址分为4组，每组8位，中间由小数点分隔，每组的范围是0~255（十进制）。如：202.11.0.37192.168.2.1（TCP/IP参考模型的具体协议情况）4．TCP/IP和OSI对应关系OSITCP/IP应用层第二单元第一节认识IP地址一、教材分析本节课所使用的教材是中国地图出版社的普通高中教材《网络技术应用（选修）》，教学内容是第二单元第一节的内容。通过必修课程中网络部分内容的介绍，学生对网络有了初步的了解，体验到网络的多方面作用，且在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生并不了解它的内涵。本章在此基础上介绍IP地址，从学生的角度来看，学生对网络域名更为熟悉，随着对网络技术更深一步的学习，不可避免地需要接触到IP地址，本节内容在网络技术中是一个很重要的基础知识点。但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，在授课过程中，结合任务单（附录），让学生在思考实践中接受这个概念。二、学生分析学生对网络已经有了一定的了解。在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。他们对域名比较熟悉，但是对IP地址还很陌生。要想让他们理解抽象的IP