高二年级4.1种群的特征学案

澧县六中2012年下学期高二年级：生物（学科）导学案编号：SHWIII-4.1编者：审核人：班级：小组：姓名：评价：第四章第1节种群的特征【学习目标】1、理解种群的特征（重点）及种群密度与其他特征的关系。2、掌握动、植物种群密度的调查方法。（难点）【预习检测自主质疑】(一)种群密度1、回忆种群的概念，能否举例说明（口述。注意分析概念的关键词）2、种群的特征：、、、其中最基本的数量特征是：，你能简单说明原因吗？（意义）探究一：调查种群密度的方法小组讨论：（1）看课本“问题探讨”，思考你能用什么方法较准确的计算出模拟草地中蒲公英的大概数量？（2）在植物的种群密度调查中应该注意哪些问题？（如调查对象、取样的方法、样方的大小、计数等）归纳：种群密度的调查方法有（1）（2）其中方法1适于调查哪些生物而方法2法适合调查哪些生物（二）出生率和死亡率、迁入率和迁出率：1、出生率和死亡率例：1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为出生率死亡率，种群密度_______；分析：出生率和死亡率与种群密度的关系出生率死亡率，种群密度_______；出生率＝死亡率，种群密度_______。2、研究一座城市人口变化，________和________是不可忽视的因素。因此，出生率、死亡率、迁入率和迁出率_________种群密度的大小。（意义）（三）年龄组成和性别比例：1、年龄组成：由此分析，通过分析种群的__________可以预测该种群的数量变化趋势。（意义）拓展：（1）在渔业生产中要严格控制鱼网眼的大小，以保护幼鱼，这将使被捕捞的鱼的种群的年龄组成为图________所示类型。（2）对于一鱼塘来说，要建立一个鲫鱼种群高产稳产的模型应是图_____________所示。（3）年龄组成为稳定型的种群，种群在近期一定能保持稳定吗？，为什么？种群年龄结构特征种群数量变化趋势所属类型ABCABC（4）下图中的图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其它因素，种群甲和种群乙未来数量的发展趋势是：甲为________型，乙为________型。2、性别比例：是指种群中_________的比例。性别比例对_______也有一定的影响。应用：性引诱剂（信息素）诱杀某种害虫的雄性个体→破坏________→降低害虫_________。探究二：种群的各特征之间是怎样相互影响，又怎样相互联系的，请完成相关的概念图，然后小组讨论修正结果：(模型构建：概念模型)数量特征：种群特征空间特征：、、。【课堂检测】1.下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是A.我国的人口将逐渐步人老龄化阶段B.2003年，广东省人口的出生率为1.329%C.橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群D.由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高2.调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。请回答下面问题。（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=_________只。A．30B．32C．64D．96（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是（）。A．有较多个体迁出调查区B．调查区内没有较多个体死亡C．调查区内没有较多个体出生D．有较多个体迁入调查区（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如左图。请根据图分析：__________草原的田鼠种群属于__________型；________草原的田鼠种群属于_________型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。（4）若某种群有成鼠a头（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产仔16头，各代雌、雄性别比例均为1∶1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为_________。A．a×8n-1B．a×8n+1C.a×8nD．a×8n-2（5）若将雌、雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为右图中的曲线_________。预测变化方向直接影响影响数量变动决定大小和密度决定