高二竞赛练习一

高二生物竞赛练习（一）1、下表为环腺苷酸(cAMP)和环鸟苷酸(cGMP)的浓度(Ml、M2、M3、M4表示浓度，且MlM2M3M4)对细胞分化的影响情况(“＋”表示促进分化，“－”表示抑制分化)，下列叙述正确的是（）A．cAMP和cGMP的浓度对细胞的分裂和分化具有调控作用B．cAMP含量增高时，则促进细胞分裂C．cGMP含量增高时，则促进细胞分化D．cAMP和cGMP对细胞分裂没有影响2、荣获2001年诺贝尔生理学奖的三位科学家研究发现了调节所有真核有机体细胞周期的关键因子。其中美国的利兰·哈特韦尔发现了对各个细胞周期的最初阶段起调控作用的“START”基因，请在下图中指出“START”基因起作用的时期是（）A．abB．fgC．deD．gh3．A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。当用某种化合物处理该培养着的细胞，结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示，该化合物所起的作用最可能的是（）A．抑制DNA的复制B．促进细胞分裂C．促进DNA的高度螺旋化D．抑制纺锤体的形成4．在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是下图中的（）5、某蛋白质分子含有a条肽链，共有b个氨基酸残基。如果氨基酸的平均相对分子质量是c，则该蛋白质的相对分子质量以及水解时需要的水的相对分子质量分别则：（）A、b（c—18）+18a和18（b—a）B、b（c+18）+18a和18（a+b）C、b（c—18）—18a和18（a—b）D、b（c+18）—18a和18（b—a）6、右下图-1表示细菌的反应程序，在这个程序中一种氨基酸从另一种氨基酸通过酶的作用产生。1到6代表不同的氨基酸，v到Z代表不同的酶。所有氨基酸对生命都是重要的。原始种的细菌只需要氨基酸1，而细菌的变种只有在培养基中提供氨基酸1、2、5才能生存，则在该变种细菌不存在的酶是（）A．V、WB．W、YC．Y、ZD．V、Z7、右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗8.右图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型（此图仅表示变化趋势），以下对此数学模型应用不科学的是（）A．若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a为有氧呼吸强度，b为无氧呼吸强度浓度MlM2M3M4cAMP－＋＋＋＋＋＋cGMP＋＋＋－――MB．若x表示外界温度，y表示耗氧量，则a为变温动物，b为恒温动物C．若x表示大豆种子萌发时间，y表示有机物含量，则a为胚，b为胚乳D．若x表示进食后血糖浓度，y表示激素含量，则a为胰岛素，b为胰高血糖素9．无机盐是植物生长必需的营养元素，大都由植物根系从土壤中吸收。右图所示，是某植物根细胞对某种无机盐离子的吸收示意图，据图判断，下列说法中正确的是（）A．该离子的吸收速率随氧气浓度的增加而不断增强B．该离子可能通过被动运输被该植物根系吸收C．在A点左侧，三条曲线中限制吸收该离子速率的因素是温度D．在A点右侧，曲线2最大离子吸收速率低于曲线1的原因可能是植物根细胞有氧呼吸受抑制10．生物学是一门实验科学，在生物学发展史中，有很多著名的生物学实验，不断推动着生物学科的发展。下列有关生物学实验的操作、结果及意义的说法错误的是（）A．格里菲斯的肺炎双球菌转化实验使人们开始关注DNA的结构和功能B．孟德尔在进行豌豆杂交实验时，对母本豌豆进行去雄是必要的C．CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，称为卡尔文循环D．DNA双螺旋结构模型的建立，标志着生物学进入分子研究阶段11.下列关于人体细胞代谢场所的叙述，正确的是()A．乳酸产生的场所是线粒体B．雌性激素合成的场所是核糖体C．血红蛋白合成的场所是高尔基体D．胰岛素基因转录的场所是细胞核12．洋葱是生物学实验中常用的实验材料。利用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞在光照下进行质壁分离和复原实验效果明显，此时盖玻片下的紫色细胞可以进行（）．细胞呼吸．蒸腾作用．化能合成作用．光合作用13．使用高温水蒸气处理生物组织是快速杀死组织而不使其发生形态学上的改变的良好方法。如果使用高温水蒸气处理植物茎部的一部分，可以预期，通过这段茎的水分运输速率将（）(A)变陕，因为高温杀死了韧皮部的细胞，减少了运输中的水分消耗(B)变慢，因为高温杀死了韧皮部的细胞而使水分运动失去了能量供应(C)基本不变，因为水分运输是在死细胞中依靠水势梯度与水分子内聚力而进行的(D)无法预测14．《科学》杂志评出“饿死肿瘤”研究获新进展为2004年十大科技突破。临床试验结果显示，一种抑制肿瘤血管生长的药物与传统化疗药物结合，可延长结肠癌患者存活期。这里利用的原理不包括（）A．抑制癌细胞的复制B．切断的癌细胞营养供应C．阻断癌细胞的增殖D．诱发癌细胞基因突变15．右下图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。据图回答：（1）比较A、B植物呼吸作用，较强的是植物。当光照强度为0时，植物细胞中可以产生ATP的场所有。（2）当光照强度达到Z点后，限制A植物光合作用的因素主要是__________________(答出两点)。如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体内C3化合物的含量将会____________。（3）当平均光照强度在X和Y之间（白天和黑夜的时间各为12h），A植物一昼夜中有机物积累量的变化是（减少或增加），B植物一昼夜中有机物积累量的变化是（减少或增加）（4）在光照强度为Z时，A植物光合作用产生的葡萄糖为mg／（m2·h）。（保留两位小数）（5）对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12h，平均光照强度在klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量。16.为了研究A、B两种植物对高温的反应，科学家用不同的温度处理这些植物的叶片，然后测定其光合作用和呼吸作用速率以及叶片的离子渗漏。研究结果如下图所示(注：对照实验在30℃时进行，每项温度处理的光合作用和呼吸作用速率均以与30℃时的数据比较所得的百分率表示)。请据图回答下列问题：(1)细胞作为一个基本的生命系统，需要外界的能量供应，而光合作用和呼吸作用是物质和能量转变的两个重要生理过程。从能量输入叶肉细胞到能量被生命活动所直接利用，其能量转移的具体途径___________________________________。(用文字和箭头表示)(2)从图中可以看出，当温度超过_____之后，植物A的光合作用就会受抑制。温度与植物光合作用的关系是___________________________________________________________。(3)对A、B两种植物而言，植物_____可能生活在热带地区，判断的依据是__________________________________________；对光合作用与呼吸作用而言，_____过程对高温更敏感。(4)从上图发现，在50℃左右的条件下，植物A、B的产量并不高，原因是_______________。(5)试分析高温抑制光合速率和呼吸速率的原因(至少要从两个方面分析)：①________________________________________________________________________；②_______________________________________________________________________。(6)从图中可以看出，高温时植物细胞的离子渗漏明显增加，机理是________________。17．回答下列I、Ⅱ小题：I．图6—40中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示。图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图。植物叶片的呼吸速率不变。(1)标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置。实验时，当光照强度由0渐变为2．5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等)，液滴所在位置应在实验初始标记的_______位置处。(2)对叶片来说，光照强度为l0千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有(填字母)__________。(3)在图乙中，光照强度为l5千勒克斯时，植物l小时光合作用产生的气体量为——毫升(假设随光照强度的增强植物体的温度不变)。(4)为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是_________________________________________。如果对照组在相同光照情况下，刻度管中的红色液滴向右移了5毫米，其原因________________________________。(5)如果将试管中的C0：缓冲液改为水，则实验测得的数据指标是___________________值。Ⅱ．上面丙图表示某C，植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表02或C02，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响(以测定的C02吸收量与C02释放量为指标)，请据图回答下列问题：(1)丙图中可表示02的字母是_______________，图中c____________________(可以、不可以)表示葡萄糖的去向，原因是__________________________________________________。(2)在夏季晴天的正午，丙图a—f过程中可以发生的是______________________________（3）丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物的__________倍。18．阅读下面的材料，然后回答：2002年10月7日瑞典卡罗林斯卡医学院宣布，将2002年诺贝尔生理学或医学!奖授予英国科学家悉尼·布雷内、美国科学家罗伯特·霍维茨和英国科学家约翰·苏尔斯顿，以表彰他们发现了在器官发育的“程序性细胞死亡”过程中的基因规则。“程序性细胞死亡”过程中的基因规则可用为下图表示：⑴试填写下列代号①、②、③、④的结构名称，及A、B、C的生理过程的名称：①__________；②__________；③___________；④_____________A代表__________过程；B过程由____________控制实现；C________过程，它必须通过细胞的分裂、分化才能完成。⑵以下说法错误的是_____A．在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少B．发育成熟后，人体内细胞的诞生和死亡处于一个动态平衡阶段C．在人体内，如果该死亡的细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增长，形成癌症；如果不该死亡的细胞过多地死亡，就会出现衰老D．控制“程序性细胞死亡”的基因有两类，一类是抑制细胞死亡的，另一类是启动或促进细胞死亡的。两类基因相互作用控制细胞正常死亡⑶线虫以细菌为食，通体透明，只有1毫米长。线虫雌雄同体，它可以自己产生精于和卵子，完成受精过程。线虫在发育过程中，一共生成l090个细胞，但其中的131个细胞通过程序性细胞死亡的方式死去，成虫只有959个细胞，但是却分化成表皮、肠、神经、肌肉等多种细胞类型。线虫的生活周期很短，只有9天，从受精卵到性成熟需要三天半的时间。在显微镜下直接观察细胞发育过程，可与遗传学分析有机地结合起来。问：选用线虫作为实验模型(模式生物)，有哪些好处？⑷开放性题目：设想“死亡基因”如何控制细胞的死亡？⑸“程序性细胞死亡”理论在医学上有何应用前景？