高等教育学试卷总结

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的(C)。A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到(D)。A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比(C)时，属大众高等教育阶段。A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以(C)为特征。A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是(C)。A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是(C)。A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是(A)。A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是(D)。A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和(D)的研究。A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是(C)。A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于(A)。A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是(B)。A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B）。A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（A）。A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和(D)。A、柏林大学B、剑桥大学C、牛津大学D、威斯康辛大学16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为(C)。A、学衔B、学位C、学历D、学识17、在中国首先实行选修制的大学是(A)。A、北京大学B、河南大学堂C、南洋公学D、苏州大学堂18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和(A)。A、申请立项B、实验测试C、理论概括D、审核鉴定19、(D)的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。A、国子监B、书院C、稷下学宫D、太学20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的选项是(D)。A、集权型B、分权型C、并重型D、独立型21、根据《(中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为(A)。A、学士、硕士、博士三级B、硕士、博士、博士后三级C、协士、学士、硕士三级D、协士、学士、硕士、博士四级22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（C）。A、包含关系B、被包含关系C、比例关系D、互补关系23、作为教育政策总概括的是（A）。A、教育方针B、教育目的C、教育任务D、培养目标24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是(B)。A、经济B、政治C、文化D、法律25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（D）。A、16世纪前半期B、17世纪后半期C、18世纪前半期D、19世纪后半期二、判断题(对的打√，错的打×，本大题共15小题，每小题1分)1、教学是学生独立发现的一种活动。×2、服务社会是当代高校职能的延伸。×3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。√4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。×5、教学大纲是学科教学的指导性文件。√6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。√7、知识的积累和能力的发展不成正比。√8、高校享有办学自主权和法人资格。√9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。√10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。×11、启发式是一种具体的教学方法。（×）【注：启发式是一种具体的教学原则。】12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。×13、备课就是编写教案。×14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。√15、学校培养目标是教育目的的具体化。√三、简答题(本大题共-l小题，每小题6分，共24分)1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?2、备课的基本要求是什么?3、高校课程结构的具体内容是什么?4、科学研究在高校中的作用有哪些？四、论述题(本大题共2小题，题，每小题18分，共36分)1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现．2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．教师劳动特点的(C)决定了教师必须具有高度的协作意识。A．复杂性B．简单性C．群体性D．创造性2．人力资本理论的奠基人是(C)。A．沃尔什B．斯特鲁米林C．舒尔茨D．丹尼森3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比(C)时，属大众高等教育阶段。A．15％C．15％一50％D．50％4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为(D)。A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．校本课程5．高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义(D)。A．中级人才B．中级专门人才C．高级人才D．高级专门人才6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是(C)。A．1985年B．1992年C．1993年D．1995年7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于(A)。A．美国B．日本C．英国D．中国8．在中国，最甲-采用班级授课制的学校是(D)。A．北洋水师学堂B．京师大学堂C．三江师范学堂D．京师同文馆9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为(B)。A．层次结构B．科类结构C．形式结构D．能级结构10．高等学校管理以(C)为特征。A．教学管理B．人力资源管理C．学术管理D．物质资源管理11．教育要适应人的发展的个别差异性，做到(C)。A．循序渐进B．教学相长C．因材施教D．防微杜渐12.中世纪大学主要围绕(A)四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。A．文法医神B．文理法农C．法商工农D．神哲理法13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是(A)。A．经济B政治C．文化D．法律14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为(C)。A．学衔B学位C．学历D．学识15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是(B)。A．《论语)B．《学记》C．《大学》D．《中庸))16．根据((中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为(A)。A．学士、硕士、博士三级B．硕士、博士、博士后三级C．协士、学士、硕士三级D．协士、学士、硕士、博士四级17．作为教育政策总概括的是(A)。A．教育方针B教育目的C．教育任务D．培养目标18．整个课堂教学的中心环节是(C)。A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结19.师生之间的认知与情感关系属于(A)。A．心理关系B组织关系C．人际关系D．工作关系20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家的成功经验（C）。A．凯洛夫B．陶行知C．马卡连柯D．杜威二、填空题（本大题共15小题20个空，每空1分，共20分）1．中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（3000）年前就已出现。2．太学）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。3．据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（33%）应归因于教育。4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于（英才教育）。5．高等学校教学过程的特点主要表现为：（独立性）（创造性）（实践性）和（专业性）6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行（选科制）。7．科学研究是衡量（高等学校水平）的重要标志。8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（洪堡）。10．高等教育管理制度大致可以分为（集权模式）（分权模式）和（并重模式）、。11．高等学校享有（办学自主权）和（法人资格）。12．“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（服务社会）。13．高等教育培养目标是（教育目标）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。14．知识面和职业应用面宽广的是（通才）。15．高等学校课程的横向结构是以课程对于（结构）来划分的。三、简答题(本大题共5小题，每小题8分，共40分)1．备课的基本要求是什么?2．简述班级授课制的主要优缺点。3．教学方法选择的依据有哪些?4．科学研究在高等学校中的作用有哪些?5．简述高校教师素质的具体表现。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．请结合所任教的学科对教学原则体系加以评述。2．请联系实际阐述大学素质教育的实施途径。2004年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题（本大题共10分，每小题1分，共10分）1、“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（C）。A、复杂性B、简单性C、示范性D、创造性2、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（D）四科来组织教学活动。A、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，A）（，属精英教育阶段。A、＜15%B、＞15%C、15%~50%D、＞50%4、第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（D）。A、布鲁纳B、杜威C、范海斯D、洪堡5、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（D）。A、1993年B、1995年C、1997年D、1998年6、在中国，最早采用班级授课制的学校是（B）。A、北洋水师学堂B、京师同文馆C、三江师范学堂D、京师大学堂7、据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（D）归因于教育。A、10%B、15%C、23%D、33%8、高校教学过程的特点主要表现为专业理论性，创造性、独立性和（C）。A、间接性B、回归性C、实践性D、相对性9、“不愤不启，不悱不发”是（B）的教育思想。A、老子B、孔子C、孟子D、荀子10、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（C）。A、讲授法B、谈话法C、演示法D、发现法二、判断题（对的打√，错的打×。本大题共10小4，每小题1分，共10分）1、太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确定。…………………（√）2、服务社会是当代高校职能的延伸。…………………………………………（×）3、教学是学生独立发现的一种活动。…………………………………………（×）4、教学有法，但无定法。…………………………………………………………（√）5、学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。…………………………………（×）6、在教学中，直观不是目的，只是一种手段。…………………………………（√）7、教学方法仅仅是教师施教活动方式的总和。…………………………………（×）8、高校享有办学自主权和法人资格。……………………………………………（√）9、学校培养目标是教育目的的具体化。…………………………………………（√）10、学历是指受教育者在教育机构中的学习经历。……………………………（×）三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1备课的基本要求是什么？2简述高校教师的作用。3教学方法选择的依据有那些？4经济发展对高等教育发展的制约作用表现在哪些方面？四、论述题（本大题共2小题，每小题15题，共30分）1请联系实际，试述高校教师素质的具体表现。2结合所任教学科或所学专业，对教学原则体系进行评述。五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）某大学青年教师参加学校组织的赛课活动，他教态自然，普通话也很标准。上课开始他先在黑板上认真写下了五个字的课题名称，然后用准备好的电脑课件，代替他那并不好的黑板字……。课后，听课的老师议论说，这堂课上得很好，假如这五个粉笔字不写的话，这堂课更好，该青年教师无可奈何地说：“没办法，因为评课标准中，就有一条„板书‟！。请你谈谈，教师是