高三生物第一轮复习教学案(能量之源—光与光合作用)人教版的

1高三生物第一轮复习教学案175.4能量之源—光与光合作用编制人审核人编制时间学生完成所需时间班级____________姓名____________第小组一、教学目标：1、说出绿叶中色素的种类和作用。2、说出叶绿体的结构和功能。3、说明光合作用以及对它的认识过程。4、尝试探究影响光合作用强度的环境因素。5、说出光合作用原理的应用。6、简述化能合成作用。二、考纲要求：1、光合作用以及对它的认识过程。2、影响光合作用速率的环境因素。三、教学重点：1、说出绿叶中色素的种类和作用。2、光合作用的发现及研究历史。3、光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。4、影响光合作用强度的环境因素。四、教学难点：1、光反应和暗反应的过程。2、探究影响光合作用强度的环境因素。五、自主学习：1、绿叶中色素的提取和分离的原理？色素的分类？2、叶绿体的结构组成？3、光反应和暗反应的比较？（参见步步高P58）4、化能合成作用的概念及举例？六、学习内容：（一）、捕获光能的色素和结构1、实验绿叶中的色素的提取和分离（1）实验原理色素提取的原理：色素溶于有机溶剂中，利用可把色素提取出来色素分离的原理：不同色素在中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的，最后把不同的色素分离。（2）材料用具：新鲜的绿叶，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。（3）方法步骤：（参见步步高P57）2叶绿素a（蓝绿色）叶绿素（含量约占，主要吸收蓝紫光和）叶绿素b（）2、绿叶中的色素胡萝卜素（橙黄色）（含量约占,主要吸收）叶黄素（）3、叶绿体的结构（1）、叶绿体的形态：一般呈____________或____________。（2）、叶绿体的结构：在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有，内部有许多_______，______与_______之间充满了_______。每个_______都由一个个圆饼状的__________堆叠而成。这些____________称为__________。吸收光能的四种色素。就分布在_________________上。4、叶绿体的功能：叶绿体是进行__________的场所。它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多____________________，还有许多进行______________________________（二）、光合作用的原理光合作用是指绿色植物通过________，利用______，把_______和______转化成为储存着________________，并且释放________的过程(三)、光合作用的探究历程（参见步步高P58）总结：光合作用的原料是：光合作用的产物是：光合作用的条件是：用一个化学反应式表示：（四）、光合作用的过程总反应式：。1、光反应阶段：（1）定义：光合作用第一个阶段中的化学反应，必须才能进行（2）场所：（3）过程：水的光解：。ATP的形成：。2、暗反应阶段：（1）定义：光合作用第二个阶段中的化学反应，有没有都可以进行（2）场所：（3）过程：CO2的固定：。三碳化合物的还原：。3、光反应与暗反应过程的比较（参见步步高P58）4、光合作用过程图解（参见课本P103）（五）、光合作用原理的应用影响农作物产量的因素及其在生产上的应用（参见步步高P60）3七、反馈练习1、用下述容积下同的玻璃分别罩大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内O2最少的是A绿色罩B、红色罩C、蓝色罩D、紫色罩2、将重量相同的小麦幼苗置于装满含有全部矿质元素的培养液甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15℃，乙试管置于20℃的条件下，培养若干天。结果乙试管中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是A甲的幼苗光反应少了，限制CO2的固定，形成有机物少B乙的幼苗光反应产物多，有利于CO2的固定，形成有机物多C提高乙的温度，能提高酶的催化效率，促进光合作用，也促进矿质元素吸收，形成有机物多D降低甲的温度，限制了光反应，合成有机物多3、下列有关光合作用的叙述中，错误的是A．叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B．温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C．叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD．光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用4、如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆盖部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明：图5-8①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③5、下列关于光合作用暗反应的叙述中，不正确的是A．暗反应是一种酶促反应B．暗反应是使CO2变成葡萄糖的反应C．暗反应是一种循环进行的反应D．暗反应只在暗处进行6、如图5-13为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收CO2量制成的曲线。下列叙述正确的是A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B．曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C．在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等D．整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱7、将一棵大小适宜的绿色植物，置于一封闭的玻璃罩内，5小时后，发现氧气比原来增加300mg，则由此推断，该植物在5小时光合作用制造的葡萄糖的总量应是4A．281．25mgB．大于281．25mgC．小于281．25mgD．无法确定8、如果做一个实验要测定藻类植物是否完成光反应，最好检测A．糖类生成量B．CO2吸收量C．O2释放量D．C5生成量9、在光合作用过程中，C3的固定伴随的能量变化是A．光能转换为电能B．电能转换为活跃的化学能C．光能转换为活跃的化学能D．活跃的化学能转换成稳定的化学能10、提高农作物光能利用率，需要采取的措施是A．延长光合作用时间B．增加光合作用面积C．提高农作物的光合作用效率D．ABC全是11、《齐民要术》中，要求栽种农作物要“正其行，通其风”，原理是A．可以增强农作物的抗性B．有利于提高光合作用的效率C．可以增强农作物的蒸腾作用D．可以增强农作物的呼吸作用12、伴随着光能转换成活跃的化学能，叶绿体内类囊体膜上发生的物质变化中正确的是①2H2O—→[H]+O2②ADP+Pi—→ATP③C6H12O6+O2—→CO2+H2O④CO2+H2O—→(CH2O)+O2A．①④B．①③C．①②D．①④13、给正在阳光下生长的一株植物，突然进行遮光处理，则叶绿体中O2的生成量、[H]含量、C3化合物含量将A．降升升B．降升降C．升降升D．降降升14、下图表示叶面积指数与呼吸量、干物质量（有机物积累量．和光合作用实际量的关系（叶面积指数是指单位土地面积上植物叶面积的数量，此值越大，表示植物叶片交错程度越大．图中光合作用实际量、干物质量及呼吸量的单位是g/m2•h，据图回答：（1）图中斜线部分表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）干物质量曲线说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）干物质量总是低于光合作用实际量的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）叶面积指数达到某值以后，光合作用实际量不会随叶面积指数增加而增加，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）根据图中曲线所示规律，在农业生产上要提高光能利用率应采取的措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6）研究一片成熟的森林生态系统，叶面积指数大约为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，进行合理开采最有利于森林生态系统的更新。八、巩固提高：见步步高P57—61对应训练和真题演练答案纸对应训练123456789真题演练1234517、（1）植物呼吸作用消耗量。（2）一定范围内，干物质量随叶面积指数增加而增加，叶面积指数吸收或放出CO2量光合作用实际量干物质量24685叶面积指数达到一定值后，干物质量随叶面积指数增大而减少。（3）植物呼吸作用消耗（4）叶片相互遮挡，有效光合作用面积未增加。（5）合理密植（6）6