电气自动化技术专业人才培养方案

威海职业学院国家示范性高等职业院校建设项目电气自动化技术专业人才培养方案专业编号：06-13-02威海职业学院二○○九年九月电气自动化技术专业建设指导委员会电气自动化技术专业建设指导委员会由威海北洋电气有限公司、威海华瑞电子有限公司等企业专家、校内专家、专业带头人联合组建，成员中既有来自威海地区最具实力的企业专家，又有双师型专家委员。本专业指导委员会的成立，有利于进一步实现校企合作，开展技术研讨及师资培训，进行工学结合、任务导向的教育教学改革，实现工学结合的人才培养模式，建立学院与企业合作的稳定机制，更好的服务于威海地方经济。委员会具体成员见下表：电气自动化技术专业建设指导委员会成员序号姓名专业委员会职务工作单位职称单位职务职业与培训背景电话1李文主任委员威海职业学院教授机电工程系主任教师，参加新加坡先进职教理念学习，兼任威海天诺数控有限公司副总经理0631－57006781高明委员威海北洋电气集团股份有限公司高工副总经理兼开发中心主任参加美国、德国等国家企业管理方面的培训，任专业特聘专家0631-52310312张德滋委员华瑞电子有限公司高工总经理一直从事自动化设备的装配及维修维护工作，任专业兼职教师133568168283王学军委员威海天诺数控机械有限公司高工总经理参加FNAC等公司的培训，任专业兼职教师0631－57100784王福生委员威海银兴集团高工总经理一直从事设备电气维修工作，任专业兼职教师0631－26866855王建委员威海港华燃气有限公司高工站长自动化方向高级工程师，任专业兼职教师135631802996黄法委员威海职业学院高工科研处主任教师，到新加坡参加职教理念学习，兼任威海天诺数控有限公司技术开发部主任0631－57100267王芹委员威海职业学院副教授教研室主任教师，到新加坡参加职教理念学习，兼任威海天诺数控有限公司技术开发部副主任0631-57016898林京娜委员威海职业学院高工专业带头人教师，10年企业工作经历，到韩国参加职教理念学习0631－5700679编制说明本专业人才培养方案以高中毕业生及对口职高毕业生为教育对象，适用于三年全日制高职电气自动化技术专业，由机电工程系电气自动化技术教研室与威海华东数控有限公司、北洋电气有限公司、华瑞电子有限公司等企业共同制定，并经学院编审指导委员会审核通过，学院批准自2009级开始实施。目录一、专业人才培养的指导思想感情…………………………………………………………1二、人才培养需求分析………………………………………………………………………1（一）行业企业人才需求背景分析……………………………………………………1（二）企业人才需求分析………………………………………………………………2（三）电气自动化领域岗位高技能人才的职业能力分析……………………………3三、人才培养目标与人才培养模式…………………………………………………………4（一）人才培养目标……………………………………………………………………4（二）人才培养规格……………………………………………………………………4（三）学生毕业时应获得的证书………………………………………………………5（四）创新和实践了“任务驱动，实境育人”人才培养模式…………………………5四、课程体系构建与教学内容改革…………………………………………………………6（一）岗位典型工作任务………………………………………………………………7（二）以能力模块为单元构建课程体系………………………………………………8五、双师结构教学团队建设………………………………………………………………15（一）教学团队的组建………………………………………………………………15（二）教学团队的素质要求…………………………………………………………16（三）教学团队的培养工作…………………………………………………………18六、实践教学条件建设……………………………………………………………………20七、教学运行管理…………………………………………………………………………26（一）以任务驱动为导向，改革教学模式……………………………………………26（二）课程的组织与实施………………………………………………………………27（三）质量保证体系建设………………………………………………………………32（四）校企合作长效机制的建设………………………………………………………33（五）电气自动化技术专业生均培养成本及效益分析………………………………34八、学生职业道德素质的培养……………………………………………………………35（一）注重职业道德教育………………………………………………………………35（二）强化人文素质培养………………………………………………………………36九、人才培养的质量评价与反馈…………………………………………………………36（一）评价原则………………………………………………………………………36（二）评价指标与形式………………………………………………………………37（三）评价信息收集…………………………………………………………………37（四）评价信息处理…………………………………………………………………37十、改革的成效……………………………………………………………………………38（一）确立了校企合作、工学结合的人才培养理念………………………………38（二）构建了基于职业能力分析的课程体系………………………………………38（三）搭建了五位一体的实践教学平台……………………………………………39（四）构建了“双师”结构的教学团队………………………………………………41（五）可持续发展能力的培养渗透在整个教学过程中……………………………42（六）专业人才培养成效显著………………………………………………………43十一、评价与建议…………………………………………………………………………43（一）对人才培养方案的评价………………………………………………………43（二）人才培养方案可推广度分析及经验与体会…………………………………44（三）主要存在的问题与持续改进计划……………………………………………45附件：学生领域课程标准………………………………………………………………47威海职业学院国家示范性高等职业院校项目建设1电气自动化技术专业人才培养方案【专业名称】电气自动化技术【专业代码】580202【教育类型】高等职业教育【招生对象】普通高中毕业生、职业高中毕业生、中等职业学校毕业生【基本学制】3年本方案基于威海职业学院国家示范性高等职业院校项目电气自动化技术专业建设成果，努力探索实施“任务驱动，实境育人”的人才培养模式，按照基于工作过程的建设理念，重构课程体系并改革课程内容，按照工学结合的高技能人才培养要求，分析专业教学团队和实验实训条件配置标准并组织实施。本方案包括人才培养的指导思想、人才培养需求分析、课程体系构建、教学团队建设、实践教学条件配置、教学运行管理，以及探索实施本方案取得的成效和评价建议等十一个部分。一、专业人才培养的指导思想以教育部教高【2000】2号、【2006】14号、【2006】16号等文件精神为指导，以服务于山东省胶东半岛制造业为宗旨，以就业为导向，主动适应威海船舶、电子及医疗器械等制造业发展需要，培养半岛制造业急需的电气自动化领域的高技能人才，坚持走产学研结合的发展道路，以学生为中心，以能力培养为主线，优化设计人才培养方案。通过校企合作，建设“双师”素质、“双师”结构的专业教学团队，重构基于工作过程的课程体系，改革课程内容，完善实践教学条件，提高教学质量，共同培养满足电气自动化领域需求的、具备较强职业能力的高技能专门人才。二、人才培养需求分析（一）行业企业人才需求背景分析电气自动化技术是现代工业的重要支撑，是所有工业的基础和原动力，是一个国家工业发展水平的重要标志。近年来，随着高新技术的引进与开发，我国工业自动化程度大幅度提高，全面提升了传统产业的科技含量，这对在一线工作的技术人员提出了更高的要求。电气自动化技术专业人才培养方案22003年7月，山东省政府提出加快胶东半岛制造业基地建设的意见，确定以威海、烟台、青岛三市为主体，打破行政区域限制，把胶东半岛作为一个经济板块统一规划和建设，使之成为面向日、韩及欧美的加工制造业基地，重点发展以交通运输设备制造业、船舶制造业为龙头的八大制造业（见表1），制造业中80%以上的设备广泛使用可编程控制器(PLC)、变频器、伺服系统、工业控制计算机、人机界面、现场总线、自动检测等先进自动化技术，设备复杂程度高。此外，大部分企业随着发展还需对设备进行技术改造和革新，需要大量具有自动控制技术的高技能人才从事生产过程自动化装置的运行、控制、维护和管理等工作。表1胶东半岛制造业发展重点行业项目交通运输设备制造业汽车制造业，以轿车、载重车和特种车及提高汽车关键零部件生产能力和水平为发展方向，发展电动汽车、集装箱运输、厢式冷藏运输、工程、通讯等专用车、特种车船舶制造业油船、集装箱船、海洋工程船、远洋捕捞及加工船、高速豪华游艇等电子信息制造业电子信息制造业，计算机及配套部件、工业自动化装备及控制系统、通讯器材等家电制造业数字化家电产品和家居集成产品，压缩机、变频控制器、网络控制器、微特电机等关键基础零部件纺织服装制造业西服、时装、休闲运动装，提高服装面料、辅料档次，引进三维量体、三维试衣、单片自动裁床、立体整烫、数字喷墨印花、成衣染色、计算机辅助设计/制造等新技术和新设备等化工制造业化工制造业，精炼石油产品、化学原料、化学制品、化学纤维制品及橡胶制品，各类合成材料、有机原料、精细化学品，高品质重交道路沥青，橡塑助剂、饲料添加剂、食品添加剂、胶粘剂等新领域精细化工产品以及甲醇、甲醛、聚甲醛、多聚甲醛，全钢载重子午胎、半钢轿车子午胎，子午线轮胎生产设备、检测仪器以及帘子布、碳黑、钢丝帘线等医药制造业海洋生物药物、基因工程药物及植物药物，海洋生物制药、基因工程药物、化学合成药，抗肿瘤、抗心血管疾病及维生素类海洋生物药物，促肝细胞生长素、肾细胞生长因子、γ-干扰素等生物化学药物，肿瘤坏死因子、人工皮肤等基因工程药物食品制造业水产制品、食用植物油、肉制品和饮料，海洋食品，粮食、肉类、果蔬深加工产品相关服务业银行、保险、证券、运输、律师、会计、设计、公共设施（二）企业人才需求分析威海作为胶东半岛制造业基地之一，以其优越的地理位置、优惠的招商政策和良好的人居环境吸引了大批外资企业的进驻，形成了大量的人才需求。在人才需求量分析的过程中，我们选择了以下几类典型企业进行调研：一是专门从事自动化系统设计、安装、维护维修的跨国公司，如西门子、罗克韦尔青岛办事处等；二是机械电子加工类企业，如威海华东数控股份有限公司、威海北洋电气集团、威海职业学院国家示范性高等职业院校项目建设3富士康科技集团（烟台园区）等；三是拥有自动化生产线，自动化程度比较高的企业，如上海九天、颐中烟草(集团)有限公司、青岛卷烟厂、威海银兴集团公司等。通过调研得知，这些企业每年对于掌握电气控制技术、电气设备的维修与管理、自动化生产线的维护维修等技术的高技能人才的需求量都在10人以上。根据威海市人才服务中心2007年对人才市场所做的分析，威海市的总体岗位需求情况如图1所示，招聘单位提供工作岗位5万多个，电气技术人员岗位占岗位总数的3%，每年约需要1500人。图12006-2007年岗位需求情况除威海地区企业需求外，青岛、烟台等周边地区制造业的发展也为本专业毕业生提供了大量的就业岗位。（三）电气自动化领域岗位高技能人才的职业能力分析在企业调研的过程中，与一线工程师共同研究，了解岗位职业能力要求，经过教学团队集体研讨，专家论证，确定岗位职业能力。经过充分的企业调研，了解到本专业毕业生主要在电气自动化领域从事电气设备的安装、调试、维护维修工作，分析得出本专业的主要岗位群是设备电气控制系统的运行维护及技术改造；自动化生产线的组装调试与维护维修等。电气自动化领域的岗位能力分析如