高考历史必考点分封制和宗法制的区别

在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！高考历史必考点：分封制和宗法制的区别！分封制和宗法制是考试的难点，一般的同学很容易造成混乱，所以我们要做对比，历史君还结合了一些历年来的考题，同学们比较后，并将联系一一试做！分封制（古代称为“封建”，封邦建国）宗法制目的1．加强巩固西周的统治。2．巩固奴隶主贵族的统治。3．拓展疆域。1．巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族间在权力、财产、土地继承上的矛盾。2．保证王权稳定。3．确立和巩固父系家长在本宗族的地位。内容分封土地和人口。1．分封对象：（1）同姓亲族是主体。（2）功臣。（3）姻亲。（4）古老附属国维持原状。（5）殷商降族。（6）恢复被商灭掉的古国。2．诸侯义务：规定宗族内嫡庶系统。1．基本规则：（1）嫡长子继承，其余子分封；（2）等级森严：天子─诸侯─卿大夫─士；（3）立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。2．内容：（1）嫡长子继承制；在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！（1）服从周王、拱卫王室。（2）镇守边疆、随从作战。（3）忠于职守，朝觐述职。（4）缴纳贡赋。3．诸侯权利：对下属进行再分封。（2）严格的大小宗体系；（3）大小宗关系具有相对性；（4）大小宗关系既是家族等级关系，又是政治隶属关系。特点1．受封对象多样。2．周天子是最高统治者；土地与义务是周王与诸侯关系的纽带。3．层层封授，贵族内部等级森严。1．嫡长子继承制。2．血缘关系维系。3．族权与政权相结合。影响1．周人的势力范围不断扩大，拓展了疆域。2．周王确立了天下共主的地位，加强周天子对地方的统治，开发了边远地区，形成众星捧月般的政治格局，统治效果加强，周王朝延续数百年。3．政权由松散趋向严密，西周成为强国。。4．形成了“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级序列。5．受封诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役等独立性，为春秋割据埋下隐患。1．宗法制是确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治的政治法律工具。形成森严的等级制度，保障各级贵族享受“世卿世禄”的特权2．保证了贵族的垄断地位，利于统治集团内部的稳定和团结。3．把“国”和“家”密切结合在一起。1．原因：诸侯享有相当大的独立性，受封在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！破坏原因的诸侯国势力日益强大，王权衰弱。2．表现：出现了春秋争霸、战国兼并的混乱局面。发展演变1．诸侯受分封的土地理论上在其死后可由周王室收回重新分配，但一般是世袭，一些诸侯国的势力日益强大。2．春秋时期，随着井田制的瓦解和争霸战争的发展，周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位丧失，“分封制”开始破坏。3．秦始皇统一中国后，取消“分封制”，秦王朝在全国推行单一的“郡县制”。中国人具有较强的宗族观念二者关系宗法制是分封制的基础，成为维护分封制的血缘纽带，巩固了分封制；分封制是宗法制的外在体现，二者互为表里，互相依存。在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制。中国早期政治制度的特点1．以宗法制为核心。2．族权与政权结合，家国一体。3．分封制、宗法制、礼乐制度互为表里，紧密结合。4．最高执政集团尚未实现权力的高度集中。在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！【高考练兵】一、选择题1．史书中记载的“封建亲戚，以藩屏周”所反映的是（）A．封建制度的确立B．实行分封制C．行省制度的确立D．郡县制的实行2．周初实行分封制是为了（）A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族的权力C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国家政权3．西周时期，周天子向诸侯“授民授疆土”以建立邦国的政治制度是（）A．世袭制B．分封制C．郡县制D．宗法制4．西周分封制的核心内容是（）A．分封土地B．分封爵位在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！C．扩展疆域D．规定义务5．下列各项中，不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（）①缴纳田租②镇守疆土③派兵作战④朝觐述职A．①B．②C．②③D．③④6．《孟子?告子》载：“诸侯朝天子曰述职；……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”有关这段历史材料反映的制度表述不正确的是（）A．天子与诸侯的关系是中央与地方的关系B．世代诸侯需由中央任命，诸侯国拱卫中央C．东周时期这项制度随井田制的瓦解而崩溃D．这项制度下土地的所有者与使用者是分离的7．中国的汉字姓氏中，有许多起源于祖先的封地、封国，与这种现象直接相关的制度是（）A．分封制B．宗法制C．郡县制D．三公九卿制8．《荀子?儒效》篇记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明（）在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！①周的封国中，周王亲属做诸侯居多②利用血缘纽带跟分封制度相配合，团结同姓贵族③西周初年民族隔阂严重④利用同姓贵族排斥先代贵族A．①②B．①②④C．③④D．④9．《论语·季氏》载：“天下有道，礼乐征伐自天子出”，与材料最相关的应当是（）A．宗法制B．分封制C．井田制D．世袭制10．关于分封制的表述，最准确的一项是（）A．反映了中央和地方的统辖关系B．体现了统治者对奴隶的阶级剥削C．反映了诸侯与周王的经济关系D．体现了奴隶主阶级内部的等级关系11．分封制在周初巩固了周朝统治，扩展了西周疆域，在后期却造成了分裂割据，瓦解了周朝的统治。造成这两种截然不同的结果的根本原因是（）A．生产力水平的显著提高B．生产关系的发展C．诸侯地位的变化D．井田制的兴衰12．西周实行宗法制，根本上是要（）A．保证嫡长子一系的特权B．巩固父系家长在本宗族中的地位在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！C．封邦建国，拱卫王室D．保证王权的稳定13．西周统治者确立嫡长子继承制的出发点是（）A．保证王权平稳过渡B．巩固中央集权C．维护国家的统一D．确立等级制度14．大宗与小宗的关系是（）A．家族等级关系B．政治隶属关系C．单一的血缘关系D．既是家族等级关系，也是政治隶属关系15．在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是（）A．周王B．鲁国国君C．卿大夫D．士16．通过宗法制的实行，西周形成了一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定成为大宗的是（）①周王室──周王正妻所生之子②周王室──周王嫡长子、嫡长孙③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙A．①②③④BC．②③④D17．关于西周宗法制的表述，最准确的有（）A．体现了奴隶主与奴隶的阶级关系B．体现了统治阶级内部的等级关系C．体现了中央政府与地方的行政关系D．体现了官僚机构与人民的压迫关系在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！18．下列关于西周宗法制的表述正确的是（）①在政治上体现为分封制②周王的嫡长子与分封的众子在亲缘上是君臣关系③有利于统治集团的稳定与团结④保证了封建贵族在政治上的垄断地位A．①②③④B．②③C．①③D．①②④19．福建土楼已被列入世界文化遗产名录，在著名的承启楼前有一幅楹联：“一本所生，亲疏无多，何须待分你我；共楼居住，出入相见，最易结重人伦”。该联所体现的文化内涵源于下列哪一种制度（）A．郡县制B．分封制C．宗法制D．内外服制20．分封制与宗法制的共同特点是强调（）A．经济关系B．政治关系C．臣属关系D．血缘关系二、非选择题21．阅读下列材料：在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！材料一王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男，凡五等……天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。──《礼记·王制篇》材料二周王适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。──《孟子·告子》材料三周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。材料四对于异姓有功的贵族，则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。……“亲亲”“尊尊”在这里获得完备的、严格的体现，成了宗法制的精神支柱，从而又是周礼的根本原则。请回答：（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”？在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！（2）材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看出，该制度的最大特点是什么？（3）三段材料所反映的两种制度之间的关系如何?各有何积极作用？（4）周天子常称诸侯为伯父、叔父，称异姓诸侯为伯舅、叔舅，结合材料解释原因。【参考答案】1．B2．D3．B4．A5．A6．B7．A8．A9．B10．D11．A12．D13．A14．D15．B16．C17．B18．C19．C20．D21．（1）分封制；因为是按爵位的高低赐给土地。（2）宗法制；嫡长子继承制。（3）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。（4）西周实行嫡长子继承制，嫡生他子及庶子被封为诸侯。对异姓有功的贵族，则进行联姻并封为诸侯。在线1对1家教网三好网中小学辅导下载更多高中历史学习资料、高考绝密复习总结资料，请关注微信账号：高中历史gaozhonglishi100；北京高考bjgk010;打开微信搜索关注一下账号你就可免费获取！