高中信息技术信息安全及系统维护措施-信息安全问题分析与讨论教案粤教版必修1

用心爱心专心1信息安全及系统维护措施----信息安全问题分析与讨论教学目标1、全面介绍信息安全方面的一些知识，引导学生自主了解在日常信息活动中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意这些方面的问题。2、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。3、通过讨论合作活动，培养学生合作能力，提高学生与他人交流合作意识。4、通过网络交流活动，培养学生利用网络主动学习新知识和研究问题能力。5、培养学生主动树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识。内容分析广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节，内容是对信息安全各方面作一个总体介绍，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。学生分析学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。教学重点了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。教学难点如何有效的开展活动问题。教学策略1．教学方法设计:①、利用动画“病毒风波”，导入课题：激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。②、任务驱动法：限定时间内（10分钟），分小组（同桌同学）讨论5个精选的案例，完成教材第129页表6-1信息安全相关案例分析表。学会辨析信息安全问题。③、论坛交流，探讨问题：利用QQ群全班同学一起探讨日常生活中所遇到的信息安全例子与相关道德规范问题。2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路:用心爱心专心23．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况同桌2－3人为一小组面对面合作、利用论坛全班一起交流探讨。4．学习时间：非上机时间15分钟，上机操作时间25分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：分组合作，大约用15分钟二、教学过程设计教学环节及时间教学流程对学生学习过程的观察和考查及设计意图教师活动学生活动创设情境导入课程在上课之前，我们先看一个动画作品，同学们，你们说好不好？这个作品叫“病毒风波”，在播放过程中请留意动画里面的日期。（屏幕控制广播、投影播放）播放flash动画“病毒风波”。（播放完毕）思考问题：1、动画里面的电脑在改了时间之后为什么还会中病毒？2、电脑中毒后造成了什么后果？动画里的“猪总”为什么那么惧怕计算机病毒？从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便学生认真看，兴趣昂扬思考并一起回答问题认真听为了使学生对这节课感兴趣，设计利用学生最喜欢的电脑动画来引入问题用心爱心专心3的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。下面我们一起来学习第六章第1节信息安全问题。学生阅读教材，分析5个案例以2或3位同学（同桌）为一小组，用10分钟时间讨论并完成以下案例，作业发布途径：填完表格后，接着准备回答老师的提问：通过以下5个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故案例2：美国纽约银行EFT损失案例3：江苏扬州金融盗窃案案例4：一学生非法入侵169网络系统案例5：2003年最严重的病毒附：根据我国刑法第286条，故意制造、传播恶性病毒的人，可能会被判处5年以下有期徒刑或拘役，情况严重的，可被判处5年以上有期徒刑。学生阅读教材认真听讲任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。分组讨论活动，完成表格任务并发布。根据以上安排，以2或3位同学（同桌）为一小组，10分钟内讨论5个案例并填写表6－1信息安全相关案例分析表。完成并根据以上信息发布途径提交表6－1。讨论并完成案例分析，提交表格以开展讨论合作活动的方式，培养学生团队意识。学生总结信息安全问题提问学生：通过5个案例，请您归纳总结出信息系统安全应包括哪些方面？通过上述比较典型的案例，我们可以得出信息系统安全威胁应包括以下两大部分：一、对系统实体的威胁：物理硬件设备（如案例1）二、对系统信息的威胁1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）窃取银行资金（案例3）黑客非法破坏（案例4）病毒（案例5）3.其它…（见分析表）学生从案例总结信息系统安全包含的方面提问方式，提高学生对问题的归纳总结能力。ppt课件，提出本节重点打开ppt课件重点：维护信息安全书本第129页倒数第二段维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。认真听讲教师突出本节重点内容用心爱心专心4保密性：指保证信息不泄漏给未经授权的人。完整性：指防止信息被未经授权者篡改。可用性：是指保证信息及信息系统确实能够为授权者所用。真实性：指针对信息及信息系统的使用和控制是真实可靠的。信息发布途径共享的课堂练习打开信息发布途径共享的课堂练习完成课堂练习中的题目（全为选择题，自动统计分数）打开信息发布途径共享的课堂练习，自己独立完成练习题，并查看答案通过课堂练习，让学生不仅仅巩固知识，更培养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。利用QQ群交流日常生活中的信息安全及道德规范与法律等问题利用QQ群交流问题：请您根据你日常生活实际，说说你遇到过的信息安全、信息道德规范及法律法规例子。利用QQ群发表言论通过论坛交流，培养学生自主利用网络主动学习新知识和研究问题能力。（八）总结：通过本节课学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。三、教学反思回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动；2、利用网络技术，提高教学效率，全面提高教学质量；3、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建能激发学生学习积极性，有利于学生健康成才的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。四、教学资源和参考资料1．本课用到的网络资源及其网址病毒风波flash动画：=金山毒霸：瑞星在线：江民杀毒：黑客基地：华东黑客联盟：．本课设计或用到的课件:病毒风波flash动画：病毒风波flash动画课程PPT：上课演示PPT.ppt练习：练习表.doc信息安全相关安例分析表：信息安全相关安例分析表.doc