高中政治《生活与哲学》第四课同步练习及答案

生活与哲学第四课同步练习一、单项选择题1．“人工诱变”是生物育种工作中创造新类型的方法之一，即利用物理或化学因素引起生物遗传性变异。“人工诱变”获得成功的客观物质前提是A．要掌握高科技知识B．被选择的生物有机体的客观存在C．人所耗费的时间和劳动D．有意识地改造事物的属性及规律2.“相信有一个离开知觉主体而独立存在的外在世界，是一切自然科学的基础。”这一观点Ａ．割裂了物质和意识的辩证关系Ｂ．认为物质和意识都是独立存在的Ｃ．承认了物质世界的客观实在性Ｄ．主张科学研究应脱离知觉主体3.有一种观点认为，社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的。还有一种观点认为，神灵天意决定社会的变化和人间的祸福。从哲学上看，上述两种观点的共同点是A．都承认社会的发展有其自身发展的规律B．都肯定了物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量C．都肯定了世界的本质是物质D．都否认了社会存在与发展的客观性4．“世界的本质是物质”。此处的“物质”是指A．世界上存在的一切事物B．世界上万事万物的总和C．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在D．客观存在的自然物5．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于A．离开物质谈运动的唯心主义观点B．离开运动谈物质的形而上学观点C．把物质和运动结合起来的观点D．神创论观点6．古希腊的赫拉克里特说：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁却认为，人甚至一次也不能踏进同一条河流。这表明A．前者承认运动是绝对的，后者否认相对静止B．前者承认运动的普遍性，后者承认运动的特殊性C．前者承认动中有静，后者承认静中有动D．前者离开物质谈运动，后者离开运动谈物质7．马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生存。”这句话说明A．只有地上、水中的东西是运动的，其他东西不一定是运动的B．运动是物质的根本属性和存在方式C．一切物质都是运动的，静止是不存在的D．万物都在运动，但只是在人们眼里、心中运动8．毛泽东同志指出：“世界就是这样一个辩证法，又动又不动，净是不动没有，净是动也没有。”这说明A．世界上的物质是绝对运动的物质B．世界上的物质是相对静止的物质C．世界上的物质是绝对运动和相对静止相统一的物质D．辩证法就是又动又不动9．“世界上惟一不变化的是变。”这一论断的含义是A．变是世界的本原B．世界是只有变，没有不变C．变是绝对的，不变是相对的D．变与不变是绝对对立的10．2006年5月18日，今年第一号强台风“珍珠”在广东省汕头市登陆。台风，是形成于西北太平洋上的强热带海洋气旋，它每年夏秋两季都会光顾我国东南沿海地区。目前，科学技术无法阻止台风的到来，也无法改变台风运行的线路，人们可以做到的是预测台风的到来和做好防范工作，把损失减至最低。这表明A．客观规律和客观条件制约着主观能动性的发挥B．只要人们充分发挥主观能动性，就能战胜台风C．人们在客观条件面前是无能为力的D．人们只有不断提高科技水平，才能改变台风形成的规律11．从哲学角度看，右图这幅漫画启示我们想问题办事情要A．充分发挥主观能动性B．一切从实际出发C．承认矛盾的客观性D．树立唯物主义世界观12．孟子在《寡人之于国也》中说道：“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也，斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这说明A．自然界的变化发展是有规律的B．尊重自然规律就能有效地改造自然C．要不失时机促成事物发展D．按规律办事才能造福人类13．中国审美文化源远流长，历代文人对艺术创作有许多精辟的论述。清代著名画家郑板桥在《题画》中说：“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。”强调“意在笔先”，“趣在法外”。这说明A．绘画创作不遵循认识的一般规律B．并非所有的意识都是由客观存在决定的C．艺术创作只凭主观虚构D．艺术创作有其特有的规律14．我国战国后期的成都平原，洪水泛滥，吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导修建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这说明A．人们可以利用对规律的认识，变害为利B．人们能够利用对规律的认识，对事物的发展趋势和方向作出预测C．自然规律是人们行动的向导D．规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的15．右图漫画启示我们A．人能够认识和利用规律，造福于人类B．人在客观规律面前无能为力C．人的主观能动性的发挥要尊重规律的客观性D．人发挥主观能动性，能够改变和创造规律二、简答题16．有人认为，自然界是具有物质性，社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的。你认为上述观点对吗？为什么？三、论述题17．随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进，资源需求将持续大幅度增加，资源供需矛盾日益突出，环境压力越来越大。为此必须加快资源节约型、环境友好型社会的建设，这是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措，也是我国政府的一项长期战略任务。同时党的十六届五中全会审议通过的“十一五”规划建设提出，必须提高自主创新能力，把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。联系材料，运用规律客观性和主观能动性关系原理分析，应怎样建设资源节约型、环境友好型社会?参考答案：1-5．BCDCA6-10ABCCA11-15．ADDAC16．（1）自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分，因此，认为自然界具有物质性的观点是正确的。（2）人类社会是物质世界长期发展的产物。人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质的要素。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。人类社会在本质上是物质的。因此，认为社会生活的变迁、社会的发展是由人的愿望、目的、动机决定的观点是错误的，它否定了社会的物质性。17（1）规律具有客观性，必须要尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不以人们的意志为转移的，人们能够认识和利用规律，但不能违背规律，否则就会受到惩罚。建设资源节约型、环境友好型社会必须尊重经济和社会发展的客观规律，否则就会受到规律的惩罚。（2）必须发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。在建设资源节约型、环境友好型社会中要倡导节约环保理念，提高资源利用效率，保护公共环境，保护生态平衡，通过人的主观能动性的发挥切实建设资源节约型、环境友好型社会。