高三物理(鲁科版)一轮复习配套课件解题能力讲座(四)高考常用的思维方法系列三

思维方法思维方法八临界思维法1．方法概述临界状态是指物体从一种运动状态(或物理现象)转变为另一种运动状态(或物理现象)的转折状态，它既具有前一种运动状态(或物理现象)的特点，又具有后一种运动状态(或物理现象)的特点，起着承前启后的转折作用。临界状态是物理问题中常遇到的一种情况，以临界状态的规律为突破口来解决问题的方法称为临界思维法。解题能力讲座(四)——高考常用的思维方法系列三思维方法2．方法应用(1)解决此类问题的一般思路(2)从关键词中找突破口：许多临界问题，题干中常用“恰好”、“最大”、“至少”、“不相撞”、“不脱离”等词语对临界状态给以暗示。审题时，一定要抓住这些特定的词语挖掘其隐藏的规律，找出临界条件。思维方法(3)解决临界问题，一般有两种基本方法：①以定理、定律为依据，首先求出所研究问题的一般规律和一般解，然后分析、讨论其特殊规律和特殊解；②直接分析、讨论临界状态和相应的临界值，求出研究问题的规律和解。思维方法【典例1】如图1所示，在xOy平面内第二象限的某区域存在一个矩形匀强磁场区，磁场方向垂直xOy平面向里，边界分别平行于x轴和y轴。一个电荷量为e、质量为m的电子，从坐标原点O以速度v0射入第二象限，速度方向与y轴正方向成45°角，经过磁场偏转后，通过P(0，a)点，速度方向垂直于y轴，不计电子的重力。图1思维方法(1)若磁场的磁感应强度大小为B0，求电子在磁场中运动的时间t；(2)为使电子完成上述运动，求磁感应强度B的大小应满足的条件；(3)若电子到达y轴上P点时，撤去矩形匀强磁场，同时在y轴右侧加方向垂直xOy平面向里的匀强磁场，磁感应强度大小为B1，在y轴左侧加方向垂直xOy平面向里的匀强磁场，电子在第(k＋1)次从左向右经过y轴(经过P点为第1次)时恰好通过坐标原点。求y轴左侧磁场磁感应强度大小B2及上述过程电子的运动时间t。思维方法思维方法思维方法甲规范解答(1)如图甲所示，电子在磁场中转过的角度θ＝3π4运动周期T＝2πmeB0t＝θ2πT，联立解得t＝3πm4eB0。思维方法(2)设磁感应强度最小值为Bmin，对应最大回旋半径为R，圆心为O1，则有ev0Bmin＝mv20R，R＋2R＝a，解得Bmin＝（2＋1）mv0ea则磁感应强度B应满足的条件为B≥（2＋1）mv0ea。思维方法(3)设电子在y轴右侧和左侧做圆周运动的半径分别为r1和r2，则有ev0B1＝mv20r1，ev0B2＝mv20r2由图乙所示的几何关系可知2k(r1－r2)＝a，解得B2＝2kmv0B12kmv0－aeB1乙思维方法设电子在y轴右侧和左侧做圆周运动的周期分别为T1和T2，则T1＝2πmeB1，T2＝2πmeB2，t＝k·T1＋T22解得t＝2kπmeB1－πa2v0。答案(1)3πm4eB0(2)B≥（2＋1）mv0ea(3)2kmv0B12kmv0－aeB12kπmeB1－πa2v0思维方法本题第(2)问中在电子的速度一定的条件下，半径由磁感应强度大小决定，最大半径对应最小的磁感应强度。作出最大的弦是解决本问的关键，分别将两速度方向延长或反向延长，可得圆弧的两公切线，以两公切线为腰的等腰三角形的底边为弦，找出最大的弦即可求出最大半径。思维方法【即学即练】1．(2013·福建卷)如图2所示，一不可伸长的轻绳上端悬挂于O点，下端系一质量m＝1.0kg的小球。现将小球拉到A点(保持绳绷直)由静止释放，当它经过B点时绳恰好被拉断，小球平抛后落在水平地面上的C点。地面上的D点与OB在同一竖直线上，已知绳长L＝1.0m，B点离地高度H＝1.0m，A、B两点的高度差h＝0.5m，重力加速度g取10m/s2，不计空气影响，求：(1)地面上DC两点间的距离s；(2)轻绳所受的最大拉力大小。图2思维方法解析(1)小球从A到B过程机械能守恒，有mgh＝12mv2B①小球从B到C做平抛运动，在竖直方向上有H＝12gt2②在水平方向上有s＝vBt③由①②③式解得s≈1.41m思维方法答案(1)1.41m(2)20N(2)小球下摆到达B点时，绳的拉力和重力的合力提供向心力，有F－mg＝mv2BL⑤由①⑤式解得F＝20N根据牛顿第三定律F′＝－F轻绳所受的最大拉力为20N。思维方法思维方法九模型思维法1．方法概述物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现。模型思维法是利用类比、抽象、简化、理想化等手段，突出物理过程的主要因素，忽略次要因素，把研究对象的本质特征抽象出来，从而进行分析和推理的一种思维方法。思维方法2．方法应用(1)运用物理模型解题的基本程序①通过审题，提取有用信息。如物理现象、物理事实、物理情境、物理状态和物理过程等。②弄清题给信息的诸因素中什么是主要因素。③再寻找与已有信息(某种知识、方法、模型)的联系，通过类比联想或抽象概括或逻辑推理，建立起新的物理模型，将新情境问题转化为常规问题。思维方法(2)在平时的物理学习中，要注意分析总结各种物理模型，熟知一些常规模型的受力特点、应用规律、使用范围，对相似、相近的物理情境进行联想，从而形成需解决问题与已解决问题的内在联系，实现已知物理模型向新的物理模型的有效迁移。思维方法【典例2】(多选)在水平界面MN的下方存在匀强电场，绝缘光滑杆AB与水平面成45°角，带电小球从杆上A点由静止滑下，进入电场后恰好做匀速运动，并从B端离开杆AB，之后又经过B点正下方距B为h的C点。设小球在杆上滑动时电荷量不变。那么()A．场强方向一定沿水平方向B．小球离开B端后的运动轨迹为抛物线图3C．若场强方向沿水平方向，则小球从B到C的时间为hgD．小球经过C点时速度方向与竖直方向成22.5°角思维方法读题提取信息类比建模(1)建模一思维方法思维方法解析小球进入电场后在杆上做匀速运动，合力为零；过B点脱离杆后又能经过B点正下方的C点，B点速度与BC成45°角沿AB向下，表明小球运动轨迹为曲线，合力与ABC同平面指向BC右侧，设为F，则当小球在杆上运动时，杆的弹力与F等大反向，所以F垂直于杆斜向右下方且为恒力，即F的方向与小球离开杆时的速度方向垂直，因此小球脱离杆后做类平抛运动，运动轨迹为抛物线，B对；重力与电场力的合力沿垂直于杆的方向，所以电场力方向不确定如图甲所示，即场强方向不确定，A错；思维方法答案BC若场强方向水平，则合力F＝2mg，沿合力方向小球做初速度为零的匀加速运动如图乙所示，位移DC＝22h，有22h＝12·Fmt2＝22gt2，解得t＝hg，C对；由平抛运动可得，tanθ＝2tan45°，故可知D错。思维方法【即学即练】2．轧钢是钢材处理的重要环节。轧钢过程中，轧钢机利用一组轧辊滚动时产生的压力来轧碾钢材，使轧件在转动的轧辊间产生塑性变形，轧出所需断面形状和尺寸的钢材。轧钢机轧辊截面示意图如图4所示。现需要用已知半径为0.5m的轧辊在长铁板上表面压轧一道很浅的槽，已知铁板的长为7.5m、质量为15kg，轧辊与铁板、铁板与工作台面间的动摩擦因数分别为0.4和0.15。铁板从一端放入工作台的轧辊下，工作时轧辊对铁板产生恒定的竖直向下的压力为150N，在轧辊的摩擦力作用下铁板由静止向前运动并被压轧出一浅槽。已知轧辊转动的角速度恒为6rad/s，g取10m/s2。思维方法图4(1)通过分析计算，说明铁板将如何运动？(2)加工一块铁板需要多少时间？(3)为能用最短时间加工出铁板，轧辊转动的角速度至少要调到多大？解析(1)对铁板：上表面受摩擦力f1＝μ1N1下表面受摩擦力f2＝μ2N2＝μ2(N1＋mg)由牛顿第二定律有：f1－f2＝ma解以上三式得：a＝1m/s2思维方法当铁板速度与轧辊轮边缘共速时：t1＝va＝ωra＝3s加速前进的位移：s1＝12at21＝4.5m故之后匀速运动的时间t2＝7.5－4.53s＝1s由以上分析可知：铁板先做匀加速运动，再做匀速运动(2)加工一块铁板用时t＝t1＋t2＝4s思维方法(3)要加工一块铁板时间最短，铁板应一直匀加速运动7.5m故由v2＝2as得v＝15m/s轧辊转动角速度至少为ω＝vr＝215rad/s答案(1)先匀加速直线运动，再匀速运动(2)4s(3)215rad/s思维方法思维方法十极限思维法1．方法概述极限思维法是把某个物理量推向极端，即极大和极小的位置，并以此作出科学的推理分析，从而给出判断或导出一般结论。极限思维方法是一种比较直观、简捷的科学方法，在物理学的研究中常用它来解决某些不能直接验证的实验和规律。2．方法应用(1)物理过程向左或向右变化，可外推至最左或最右。(2)变化方向为远离或靠近，可外推至无限远或无限近。(3)物理量增大或减小，可外推至极大或极小。思维方法【典例3】(多选)如图5所示，水平传送带向右运动，速度为v，在传送带右端的光滑水平面上，有一质量为M的木板处于静止状态，木板的上表面与传送带等高。现把一质量为m的滑块轻轻放在传送带的左端，忽略滑块的初速度大小，滑块在传送带上一直加速，离开传送带后水平滑上木板(不考虑在传送带与木板相接处滑块速度的变化)，滑块从木板左端滑到木板右端时，所用时间为t，且二者速度恰好相等，滑块与木板间的动摩擦因数为μ，则下列判断正确的是()思维方法图5A．若v增大，则滑块一定能滑到木板右端，且t减小B．若M增大，则滑块一定能滑到木板右端，且t减小C．若μ减小，则滑块一定能滑到木板右端D．若m增大，则滑块一定能滑到木板右端思维方法解析滑块在传送带上一直加速运动，当v增大时，滑块到达传送带右端的速度不变，则滑块仍滑到木板右端，且时间t不变化，A错；分析选项B、C、D是否正确，用极限思维法分析如下：若M增大，设M为无限大，则木板的加速度为零，即木板不运动，而滑块在木板上受到的摩擦力不变，则滑块一定能滑到木板右端，且时间t减小，B正确；若μ减小，令μ＝0，木板不运动，则滑块仍能滑到木板右端，C正确；m增大，滑块在木板上滑动的加速度不变，而木板受到的摩擦力增大，当m无限大时，木板会获得很大的加速度，相同时间内速度的变化量增大，则滑块一定不会滑到木板右端，D错。答案BC思维方法典例3中没有给出物理量的具体数值，要求判断某些量变化和滑块的运动情况，可以假设将M、μ、m推向极端，假设其增大到无穷大或减小到无穷小，然后进行判断，这样解题会更简便。思维方法【即学即练】3．如图6甲所示，半径为R的均匀带电圆形平板，单位面积带电荷量为σ，其轴线上任意一点P(坐标为x)的电场强度可以由库仑定律和电场强度的叠加原理求出：E＝2πkσ1－x（R2＋x2）12，方向沿x轴。现考虑单位面积带电荷量为σ0的无限大均匀带电平板，从其中间挖去一半径为r的圆板，如图乙所示。则圆孔轴线上任意一点Q(坐标为x)的电场强度为()思维方法图6A．2πkσ0x（r2＋x2）12B．2πkσ0r（r2＋x2）12C．2πkσ0xrD．2πkσ0rx思维方法解析根据半径为R的均匀带电圆形平板在P点的电场强度E＝2πkσ1－x（R2＋x2）12，用极限思维法推知当带电圆板无限大时(即当R―→∞)的电场强度E′＝2πkσ，对于无限大带电平板，挖去一半径为r的圆板后的电场强度，可利用填补法，即将挖去的圆板填充进去，这时Q点的电思维方法答案A场强度EQ＝2πkσ0，则挖去圆板后的电场强度EQ′＝2πkσ0－2πkσ01－x（r2＋x2）12＝2πkσ0x（r2＋x2）12，故选项A正确，选项B、C、D错误。思维方法思维方法十一对称思维法1．方法概述对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性不仅能帮助我们认识和探索物质世界的某些基本规律，而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题，这种思维方法在物理学中称为对称分析法。利用对称分析法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，从而直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。思维方法2．方法应用(1)场的分布对称：①对称电场(点电荷、等量异种、同种电荷)的电势、场强的大小相等；②对称磁场的强度大小相等。(2)运动过程对称：它们的