高三生物实验专题之三-实验分析

高三二轮复习实验专题之三实验分析班级：_______________姓名：_____________________一、分析型：例1．（11年北京卷）29.（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2，（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________________处理。（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势____________________________________，说明血清中的______________________________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量____________________________________，说明该组T细胞（活化T细胞）___________________________细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在____________________________________。（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是____________________，感染的时间是在注射T细胞或血清的____________天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3：（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是____________________细胞，而不是活化T细胞。（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括__________________________________。（填选项前的符号）。a．培养过活化T细胞的培养液b．培养过巨噬细胞的培养液c．A组小鼠的巨噬细胞d．B组小鼠的巨噬细胞e．培养过未活化T细胞培养液f．细菌X（6）该系列实验的目的是研究__________________________________________________。二、实验分析题对策：（1）要熟悉考纲要求的所有实验的基本原理、操作步骤、实验注意事项等，将所获得的知识迁移到新的实验情景中。（2）观察类实验中通常运用显微镜对目标进行观察，为使观察的结果更清晰，常借助染色技术、玻片标本制作技术等，在复习中要善于归纳记忆.三、评价型：例2．（2011年安徽卷）29.（18分）（10分）保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果（均值）如下表：新课标第一网组号CO2吸收量/μmol·m-2·s-1叶绿素含量/mg·g-1A10.663.07B13.043.02C15.913.05实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。（1）请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤①_______________________________________________________________________________________________________________;步骤②_______________________________________________________________。(3)（2）如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是______________________________________________________________实验测得的CO2吸收量_______________________________________（大于、等于、小于）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是________________________________________________________。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定___________________________释放量计算。四、实验评价题对策：对实验方案评价时，要注意从以下8方面入手（1）实验原理是否正确（2）药品和试剂的使用是否正确；Xkb1.com（3）实验材料的选择是否正确（4）有无对照，如果有看对照设计是否合理（5）实验步骤是否科学实验是否遵循了单一变量原则；是否漏做某个实验步骤；操作步骤是否颠倒；操作方法是否正确。（6）是否采取正确的方法进行实验结果的检测和记录（7）对实验结果的预测与分析是否合理（8）实验的安全性如何五、变式训练：1．（2011年海南卷）26.（8分）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中A不密封。B、C密封。B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。回答问题：（1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是__________________________________________________________________________________.（2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的_______(大、小)，原因是_______________________________________________；A中的幼苗生长量比C中的___________(大、小)，原因是______________________________。2．植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“单侧光照射能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多呢?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了?为此，有人做了下述实验：实验一：将生长状况相同的同种植物胚芽鞘尖端切下来，放在等体积琼脂切块上（分别记作l、2），分别置于黑暗中和单侧光下一段时间。然后，取下琼脂块，分别放在切除尖端的胚芽鞘一侧，过一段时间之后，同时观察并测量胚芽鞘弯曲度（分别用α1和α2表示），实验过程如图l所示。实验结果：α1＝α2。实验二：用生长素不能透过的薄玻璃片纵向插入胚芽鞘，使其分割为向光侧和背光侧两等分，再用与实验一相同的方法进行实验，实验过程如图2所示。实验结果：α3＝αl；α4＝α2.请根据以上实验及其结果，分析回答下列问题：（1）实验一探究的问题是：_______________________________________________＿：结果表明：____________________________________________________________________________。（2）实验二和实验一比较，探究的问题是：_________________________________________：结果表明：__________________________________________________________________________（3）在上述实验的基础上，结合题干中的实验的目的，参照实验一和实验二的方法，进一步完成实验三的探究：①探究的问题应该是：_________________________________________________________。②实验设计：在下面方框中绘出玻璃片的插入位置，并标注实验条件。③预期实验结果：__________________________________________（4）综合实验一、实验二、实验三的探究，该实验的结论是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________