高中政治第三单元第九课唯物辩证法的实质与核心课时跟踪检测新人教版必修4

1课时跟踪检测(三十七)唯物辩证法的实质与核心一、单项选择题1．(2015·厦门质检)下列警句与《道德经》中的“知其荣，守其辱”蕴含的道理相近的是()①从善如登，从恶如崩②与其临渊羡鱼，不如退而结网③得道者多助，失道者寡助④穷则独善其身，达则兼善天下A．①②B．①③C．①③④D．②③④2．(2015·和平区质检)食品添加剂的使用丰富了人们对饮食的需求。但是，使用时要严格控制其添加量，因为食品添加剂超过一定剂量时会显现其对人体的毒害性。材料体现的哲理有()①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中主要力量解决主要矛盾②矛盾双方是相互依赖、相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素④量变和质变是对立统一的，要注意把握事物量的变化A．①②B．①③C．②③D．②④3．(2015·合肥质检)菜根谭中说：“有妍必有丑为之对，我不夸妍，谁能丑我？有洁必有污为之仇，我不好洁，谁能污我？”这段话的哲学寓意是()①矛盾双方具有同一性②矛盾的同一性寓于斗争性之中③事物的联系具有普遍性④矛盾的普遍性寓于特殊性之中A．①②B．③④C．①③D．②④4.(2015·贵阳适应性监测)右图漫画的哲学寓意是()①真理是具体的无条件的②一分为二的观点③矛盾双方相互依存，相互转化④发展的实质是前进上升的运动和变化A．②③B．③④C．①②D．①④5.(2015·淮安5月信息卷)右边的漫画启示我们()A．认识共性的同时还必须把握个性B．坚持用一分为二的观点看问题C．正确对待矛盾两个方面的不同特点D．认识复杂事物时要着重把握主流6．(2015·湖南五市3月模拟)某小组在研究性学习中选择了“雾霾天气对人的健康的影响及防护措施”的课题，确定了研究方法、步骤及时间进度，并对研究内容做了详细分工：2小组成员将分别对老人、儿童、孕妇、户外工作者四类特殊人群进行有针对性的研究。在这一研究过程中，同学们主要坚持了()①内因和外因的辩证统一②同一性和斗争性的辩证统一③系统和要素的辩证统一④普遍性和特殊性的辩证统一A．①②B．①③C．②④D．③④7．(2015·无锡期末)十八届三中全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中发挥决定性作用和更好发挥政府作用。这启示我们()A．要让市场自发地起作用B．要认清主流，坚持重点论C．办事情要抓住重点D．要增加行政审批的项目8．粽子事小，反腐事大。为坚决刹住公款购买赠送粽子等节礼的不正之风，2014年5月29日，中央纪委监察部网站推出“清廉过端午——纪检监察机关在行动”专题，开设举报窗口，欢迎广大群众对公款购买赠送粽子等节礼的不正之风进行监督。这告诉我们()①君子坦荡荡，小人长戚戚②勿以善小而不为，勿以恶小而为之③矛盾的次要方面有时也能决定事物的性质④次要矛盾如果解决不好，也会影响事物的健康发展()A．①②B．①③C．②④D．③④9．(2015·福州质检)《孙子兵法》中说，“善战者，求之于势”。古人战败时，总是哀叹：“大势已去”。从哲学上看，“大势已去”表明()A．普遍性寓于特殊性之中B．矛盾主次方面发生变化C．次要矛盾上升为主要矛盾D．事物发展道路的曲折性10．(2015·徐州质检)当前，中美关系总体上正沿着“共建新型大国关系”方向前行。尽管中美仍存在诸多矛盾，但双方都有不对抗与不冲突的意愿，这为中美加强互信、维护亚太稳定铺垫了基础。这说明()A．矛盾的同一性寓于斗争性之中B．矛盾双方有主次之分，要抓住主流C．建设和谐世界必须坚决地反对霸权主义D．国家间共同利益是国际关系的决定性因素11．中共中央总书记习近平强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。这体现了()A．矛盾具有普遍性B．集中力量解决主要矛盾C．矛盾具有特殊性3D．矛盾的主要方面和次要方面的统一12．(2015·茂名一模)2013年我国60岁以上人口达2亿，本世纪30年代将达4亿。面对严峻的人口形势，党的十八届三中全会决定将实施30多年的“一胎化”调整为“单独夫妻可生二胎”政策。这一调整的哲学依据是()A．矛盾的特殊性要求计生政策要具体问题具体分析B．贯彻科学发展观，实现人口与社会协调可持续发展C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．量变是质变的必要准备，要求我们要重视量的积累二、非选择题13．(2015·江门一模)阅读材料，结合所学知识回答问题。“资源诅咒陷阱”是指一些地方过度陶醉于自然资源优势不能自拔，固化于产业链的低端，致使产业结构单一，生态环境压力加大，核心竞争力缺失，持续增长乏力，使得丰富的自然资源最终成为经济发展的“诅咒”而不是“福音”。根据最近国务院发布的《全国资源型城市可持续发展规划(2013～2020年)》，全国有262个城市被确定为资源型城市。其中，广东省的韶关市、云浮市等位列其中。结合材料，运用矛盾的斗争性和同一性原理谈谈你对“资源诅咒陷阱”的认识。14．(2015·洛阳三模)如何利用文化礼堂传承乡土文化、弘扬现代文明？浙江的经验是：硬性植入不如潜移默化，“送文化”不如“种文化”。农村文化建设，是一种基于对农村和农民的理解、尊重之上的引领，应该源于这块土地上的人和事，应该伴有浓浓的泥土芳香。只有在潜移默化的熏陶中，农民的思想境界才能一步步提升起来。浙江“文化礼堂”的符号，首先融进了浓浓的乡土内容。礼堂里大体包括“二堂五廊”：即礼堂、讲堂；村史廊、民风碑、励志廊、成就廊、艺术廊等。除此之外，各村还因地制宜挖掘自己优秀的传统文化资源，力求做到“一村一品”“一村一景”“一村一韵”。农村文化建设，农民是主角，只有尊重农民群众的需求，只有让农民群众成为活动的组织者、策划者、参与者，文化礼堂才能生机勃勃。在建设文化礼堂时，各地都特别注重发挥农村文化能人的作用。结合材料，运用生活与哲学的知识，说明浙江是如何成功运用矛盾分析方法进行文化礼堂建设的？4答案1．选C“知其荣，守其辱”的意思是：虽然知道怎样可得到荣誉，却安于受屈辱的地位。蕴含的哲理是矛盾双方是对立统一的。①善、恶，③得道、失道，④穷、达，这些作为矛盾的双方，是对立统一的关系；②体现了实践是认识的基础，要积极投身实践，与题意不符。该题选C。2．选D本题考查了一分为二、量变和质变的知识。材料体现的是要对食品添加剂作一分为二的分析。②中要善于全面分析和处理矛盾的说法是正确的；同时使用时要严格控制其添加量，因此可以体现要坚持适度原则，故题肢④正确；材料没有体现出主次矛盾的关系和整体与部分的关系，故排除①③；故答案选D。3．选C本题考查了联系的普遍性、矛盾的同一性的知识。“有妍必有丑为之对，有洁必有污为之仇”体现了矛盾双方具有同一性，矛盾双方的相互依存，故题肢①正确；题肢②说法错误，因为矛盾的斗争性寓于同一性之中；“我不夸妍，谁能丑我、我不好洁，谁能污我”体现了联系的普遍性，故题肢③正确；题肢④与题意无关；答案选C。4．选A本题考查矛盾的概念，考查对漫画信息的解读。困难与成功是矛盾双方，最困难的时候，离成功不远，这表明矛盾双方在一定条件下会相互转化，要坚持一分为二的观点看问题，答案为A；真理是具体的有条件的，①错误；发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，④错误。5．选A本题考查对漫画信息的解读，考查对矛盾观点的理解和运用。漫画旨在讽刺照搬上级条文，没有联系当地实际，即重视矛盾普遍性而忽视特殊性，答案为A；B、C与漫画主旨不符；认识复杂事物要着重把握主要矛盾，D错误。6．选D本题考查辩证法的相关知识。对研究内容的详细分工是坚持系统优化方法的体现，对四类特殊人群的有针对性研究是坚持普遍性与特殊性统一的体现，答案为D。7．选C本题考查对主次矛盾和矛盾主次方面的理解区分。改革是为促进社会发展，材料旨在强调处理好市场与政府的关系是经济体制改革的核心，即主要矛盾，答案为C；A、B、D与题目无关。8．选C粽子事小，反腐事大，中纪委采取的措施既是重视次要矛盾的解决，又是将量变控制在一定范围内，避免事物向不好的方向转化，②④当选，答案为C；①是说君子心胸宽广，小人经常忧愁，与材料中心不相符；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，③错误。9．选B本题考查对材料信息的准确解读。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，“大势已去”表明形势发生了变化，即矛盾主次方面发生了改变，答案为B；A、C、5D与材料中心不符。10．选B矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，故A项表述错误，不能入选；国家利益是国际关系的决定性因素，故D项表述错误，不能入选；题中材料“尽管中美仍存在诸多矛盾，但双方都有不对抗与不冲突的意愿，这为中美加强互信、维护亚太稳定铺垫了基础”，体现了看问题办事情要抓住矛盾的主要方面，故B项符合题意，可以入选；C项表述正确但与题意主旨不相符合，故不能入选。因此，答案是B项。11．选C“学史可以……学诗可以……学伦理可以……”体现了学的内容不同，收获也不同，这正是矛盾特殊性的体现，答案为C；A、B、D与题干主旨不符。12．选A根据人口形势调整计生政策，这是坚持具体问题具体分析的体现，是由矛盾的特殊性决定的，答案为A；B非哲学观点，C、D与题目中心不符。13．解析：本题的知识限定是“矛盾的斗争性和同一性原理”，设问指向是谈谈你对“资源诅咒陷阱”的认识。矛盾就是对立统一说明资源既是城市发展的福音，也可能是城市发展的魔咒；其次说明二者是相互对立的，资源丰富可以助推经济发展，资源枯竭制约经济的发展；再次可以说明二者在一定条件下是可以相互转化的，因此为了避免“资源诅咒陷阱”，应该及时转变经济发展方式；最后可以从矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展的角度进行分析说明，在解决这一矛盾的过程中推动着一些资源型城市的转型、再生与发展。答案：①矛盾就是对立统一，要用一分为二的观点看问题。丰富的资源既可以成为城市发展的“福音”，也可以成为城市发展的“诅咒”。②矛盾双方具有斗争性。资源“福音”与“诅咒”，繁荣与衰退相互排斥、相互斗争。③矛盾双方具有同一性。如果过度陶醉于自然资源优势，“福音”就可能转化为“诅咒”，繁荣就可能转化为衰退。④矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的运动、变化和发展。资源型城市资源“福音”与“诅咒”之间的对立统一，推动着一些资源型城市的转型、再生与发展。14．解析：本题限定的知识范围是“矛盾分析法”。解答本题需要首先明确“矛盾分析法”包括哪些具体的小知识点；其次是带着小知识点分析设问并阅读材料，从材料和设问中找到答题的突破口。材料中“潜移默化而非硬性植入”，体现了内外因；材料中礼堂里大体包括“二堂五廊”，各村还因地制宜挖掘自己优秀的传统文化资源，体现了矛盾普遍性与特殊性相结合；材料中各村力求做到“一村一品”“一村一景”“一村一韵”，体现了具体问题具体分析；材料中农村文化建设农民是主角，又发挥农村文化能人的作用，体现了坚持两点论与重点论的统一。答案：①坚持具体问题具体分析，文化礼堂建设伴有浓浓的泥土芳香，各村力求做到“一村一品”“一村一景”“一村一韵”。②坚持共性与个性的统一，礼堂里都大体包括“二堂五廊”，但各村又因地制宜挖掘自己优秀的传统文化资源。③坚持两点论。在建设文化礼堂时，既发挥农民群众的主体作用，又都特别注重发挥农村文化能人的作用。④既着重抓住事6物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。硬性植入不如潜移默化，“送文化”不如“种文化”体现了这一点。