第五课“孝”在菁菁校园

1第五课“孝”在菁菁校园【心灵氧吧】镜头一：张华上课经常迟到，为此没有少挨老师的批评。一次上英语课，张华又迟到了，老师批评了他，张华认为个个老师都批评他，与他过不去，就和老师顶撞起来，并说：“从今天起，我不听英语课，不做英语作业，考英语交白卷，看你把我怎么样？”镜头二：初三（10）班李硕学习刻苦，成绩优异。每次到食堂买饭，他总是挤到前面，说“快让开，让我先买，我还有好多题没做呢。”镜头三：梦瑶有一道数学题不会做，她谦虚地问班里一位学习最好的男同学：“打扰一下，这道题我不太明白，你能帮我讲讲吗？”这位男生正准备去打篮球，不耐烦地接过题来瞅了一眼，露出鄙视的眼神，大声讥讽道：“哈哈！这个容易的题你都不会，真是个白痴！”我的感想【孝心放在镜】2一、尊敬老师中华民族从古就形成了“尊师”的传统，古人甚至将老师同“天地君亲”并提，给以极高的地位。苟子曰：“国将兴，必贵师而重傅……国将衰，必贱师而轻傅。”又曰：“有师法者，人之大宝也；无师法者，人之大殃也。”三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之（《论语·述而》）。古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也（韩愈《师说》）。古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣（《吕氏春秋·劝学》。邓小平同志说：“不但学生应该尊重教师，整个社会都应该尊重教师。”在学校，我们应该怎样尊重教师呢？1、相遇初末两次见老师，周周重视须牢记。停下脚步先问好，面带微笑鞠躬礼。其他时间再见面，点头挥手即可以。就是说，天天遇见老师，每次都要行礼问好。不同的是，星期一入校和星期六离校的见面、告别要郑重地、正式地行鞠躬礼，其他时候见面可行点头礼、挥手礼。相遇老师大门口，老师先走我慢走。主动开门以手扶，跟着再将门轻扣。3相遇老师楼梯口，老师先行上下楼。若想超行先招呼，侧身赶紧快步走。进入老师办公室，敲门注意要轻柔。进门行礼和问好，礼貌周全不遗漏。离开之前要请示，得到允许再告别。公共场所见老师，主动让座当帮手。北宋时，河南有两位名望很高的人，一个叫程颢，另一个就是他的兄弟程颐，俗称“二程”兄弟，他们是中国历史上著名的理学家。当时有位名叫杨时的人，非常倾慕程颢的道德文章。有一年，程颢到杨时为官之处讲学，正值杨时奉命调任，但他宁可辞官不做，坚持要拜在程颢门下。杨时向程颢请教了许多问题，获益匪浅，当他考试时，程颢目送他并对旁人说：“我的学术后继有人。。”四年之后，程颢去世了，杨时又拜程颐为师。这时的杨时，已经40多岁的人了。一天中午，他学习上遇到疑难问题，需请老师解答，于是他约一个叫游酢的同学一起去请教老师。到了程府，只见程颐正在午睡，他们为了不影响老师休息，就不声不响的站在大门外等候。那天刚巧下着大雪，当程颐午睡醒来，发现二人站在门外，连忙请他们进屋。这时门外的积雪已有尺把厚了，杨时和游酢的身上也都披着厚厚的“雪衣”，再看看他们两人站过的地方，已经留下了两对深深的脚印。由于杨时的尊师好学，后来他成为了著名的学者，与吕大临、谢良佐、游酢并称为四大弟子，并且官至龙图阁大学士。后人常用“程门立雪”来比喻求学心切和对老师的尊敬。42、上课老师进教室，大家要起立，施行注目礼，身体要站直。老师讲课时，集中注意力，眼睛看前方，目光莫游移。认真听讲解，举手答问题，声音须洪亮，眼睛望老师。真金无赤足，老师亦有失，委婉提出来，切莫乱评议。这就是说，为了配合老师的授课，课前最好能预习上课内容，并准备好上课所需的物品。老师若有错误，在举手得到允许后提出，或写在纸条上交给老师。北宋大书法家米芾少年时就喜好书法。一天，村里来了一个秀才，字写得非常好。米芾拿了自己的临摹作品，兴冲冲地前去拜师。秀才看了米芾写的字后说：“跟我学字可以，但你得用我的纸来练字，我的纸五两纹银一张。”米芾想：“这不是为难我吗？”但又求学心切，所以苦苦央求母亲。母亲当了自己的首饰，凑足了五两纹银。面对这张贵重的纸，米哪敢轻易下笔，拿着字帖，翻来覆去的琢磨，直到每个字都了然于心。在秀才的催促下，米芾写了一个“永”字。说来也怪，米芾发现以前写的字，没有哪一个赶得上这个字。他终于明白了：过去练字都是随随便便的，没有用心去写，这回因为纸太贵了，所以反复琢磨，从而悟出了写字的真谛。几天后秀才告别，留给米芾一个小包作礼物。米芾打开一看，里面正是他买纸的五两纹银。3、交谈5遇到疑难和烦恼，找到老师把心交。注意语言要得体，师生投机把天聊。这就是说，选择适当的时间和老师交谈，不要打扰老师工作或影响老师休息。一天，孔子的学生陈无问孔子的儿子伯鱼：“你在你爸爸那里受过特别的教育吗？”伯鱼说：“没有。”陈元不相信，伯鱼想了想说：“如果要说有的话，就只是那两件事了。那天，我爸爸独自一人站在中庭里，我从那儿过，他把我叫住，问我：你学《诗》了吗？我说：没有。他接着说：不把《诗》学好，你会连话都说不好的。我从此努力学《诗》了。又有一天，又是在中庭遇到爸爸，他又问我：你学《礼》了吗？我说：没有。他说：嗯，不学《礼》，你将来怎么自立于社会呢？我于是又努力学《礼》了。我在我爸爸那里就受了这么两次教导，没别的。“陈元听了伯鱼的叙述，非常高兴地对别人说：“我今天大有收获，问一得三：“一是知道学《诗》的重要，二是知道学《礼》的重要，三是知道老师对学生和儿子一样，没有任何区别。4、误解有时老师未详察，错怪学生可原谅。无端受责任冷静，不能当场便顶撞。火上浇油使不得，师生关系会闹缰。控制自己再解释，总有一天洗冤枉。就是说，克服委屈心理。人非圣贤，熟能无过？赛场上裁判6都有误判，对老师的错怪要谅解，不能有抵触情绪。相信老师主观上是公正无私的，只是一时失察才出了错。事情发生后可以亲自或委托班干部向老师解释。春秋时期，各国纷争，战火不断。一次，孔子和他的弟子被困在陈蔡，断粮整整七天了。这天，子贡冒险突围，悄悄地进了山，在山里的农家换了一石米。孔子就让颜回和子路负责在屋檐下生火做饭。饭刚煮熟，远处刮起了一阵狂风。子贡不在，颜回奋力护住饭锅，无奈还是有尘土飘落在饭中。颜回很难过，只好将弄脏的饭一粒一粒地捡起来自己吃了。恰好这时子贡到井边挑水看见了，以为颜回偷吃，非常不高兴，心想：“我费了好大的力气才弄回了这么一点粮，老师还没有吃，你就先偷吃了。”于是，跑去问子孔子：“老师，真正的志士仁人，会因为贫困而改操守吗？”孔子说：“会改变操守，哪还称得上真正的仁人志士。”子贡又问：“那依老师看，颜回又应该属于不改节这一类人吧？”孔子答是。子贡遂把看到的事告诉了孔子。颜回是孔子最注意的高徒，孔子想了想说：“我相信颜回是一个仁者已不是三天两天了。你虽然这么说，我不是不相信。我想一定有什么特别的原因，你先不要说出去，我会问清楚的。”孔子把颜回叫来，假意地说：“刚才我梦到了我的祖先，可能是来庇佑我的，你饭煮好了吗？我准备来祭拜。”颜回一听，连忙阻止说：“不能祭拜了，先生。”7孔子问：“为什么？”颜回只好说：“因为刚才有尘土飘落到了饭里，不捡出来万一先生吃了怕不干净，丢了又太可惜，所以我把沾了尘土的那一小团饭吃了。所以不能拿来祭拜了。”孔子听后，很高兴有这么一弟子。他说：“也对，这种情形，换我也是和你一样处理的。”等颜回去后，孔子对身边的人说：“我信任颜回，不必等到今天证实这件事。”从此，孔子的门生就更敬重颜回了。二、友爱同学尊重他人，才能赢得他人的尊重。着眼发现同学的优点和长处，赞扬的时候要发自内心，不能嫉妒。自己的长处也可以让同学学习，但不是为了炫耀。帮助别人的时候，不要先想着得到回报。不要歧视学习差的学生，要知道“尺有所短，寸有所长。”1、共建班集体班级象个万花筒，关系单纯又复杂。有人脾气太燥暴，泰然忍让莫计较。有人举止太高傲，虚心求教多探讨。宽容谦让多沟通，过失互谅姿态高。众人拧成一股绳，文明班级看今朝。8在班集体中，同学之间要有团结、友爱、宽容的精神，众志成城，心往一处想，劲往一处使。对于脾气暴燥的同学，在忍让之余也可以适当地泼点冷水。狂妄的同学也许有点真本领，要注意虚心向他学习，目标互促，人格互尊，感情互慰，困境互助，过失互谅，性格品质互相吸引。2、正确对待“小报告”。小报告，真讨厌，每位同学都反感。鸡毛蒜皮也汇报，大家对此都不满。有的问题能解决，无须老师劳神管。问题严重要报告，帮助同学改缺点。就是说，同学之间自己能解决的问题，当事人应该努力自己解决，只要有一点鸡毛蒜皮的小事就找老师。有较严重的问题就要及时向老师汇报，求得支援，尽快解决。当事人自己谈不通，班干部也解决不了的问题，就应找老师。打“报告”，要以帮助同学为目的，不能有嫉妒、报复等动机，而向老师告状。李文和张静是无话不谈的好朋友。不久前，张静的母亲不幸逝世，父亲又找了个继母。张静怎么看继母都不顺眼，和她关系闹得很僵，父亲因此责骂了她。张静在学校也是不起眼的学生，平时很少说话，除李文外，不怎么和别的同学交往。这次期中考试张静数学又不及格，她觉得同学们看她的眼光里都带着嘲笑，加上回家又挨了父亲一顿骂，张静萌生了离家出走的念头。她向李文透露了这个想法，李文大9吃一惊，赶紧劝说，但是不能说服她。李文不得已，只得向班主任汇报。老师赶紧找张静谈心，经过一星期耐心的劝说，张静终于打消了出走的念头。你们说，李文的这个“小报告”该不该打？3、乐于帮助“后进生”同学有错不可怕，人人都来帮助他。有色眼镜戴不得，错上加错后腿拉。设身处地为他想，理解信任勿欺压。启发本人知错误，自尊自强把车刹。煅炼意志改前非，塑造形象把油加。犯错误的同学一般会产生自卑心理，对自己的品质能力评价过低，如果再遭到别人的耻笑和侮辱，就会失去前进的信心。犯错误的同学一般有懊丧心理，悔恨自己，无脸见人。当有人悲观丧气、情绪低落时，如果受到嘲笑，很可能会一蹶不振，沉沦下去。犯错误的同学心理多疑。由于失去了同学的尊重，对周围的人很防范，疑心也重。帮助犯错误的同学，不光要有好的动机，还要注意方式，不能刺伤他的自尊心。有一个曾经犯过错误，但在同学帮助下重新走上成功之路的学生在日记中写道：“痛苦可以过滤人生，当我抬起头来，用微笑面对人生时，我才感到生活给我的并不尽是苦水，其中还有醇美的甘露。带泪的微笑是最明媚动人的，没有露珠的清晨算什么呢？”4、集体宿舍象个家宿舍象个小家庭，室友互相多照应。10少数服从大多数，求同存异勿任性。轮流值日莫偷懒，个人卫生勤理清。自己东西保管好，他人物品莫乱扔。热心宿舍公益事，谅解谦让有人情。在集体生活中，应遵循少数服从多数的原则，不能为一己之私而损害集体利益。在整理好自己的小天地之时，也要关注整个宿舍的秩序。尊重他人隐私，未经许可，不得乱翻他人物品。物品有借有还，做人诚实守信。我的收获：[孝心健身操]1.想一想：在学校我们如何做到尊敬老师，团结同学？2.说一说：案例一：宋太祖赵匡胤当了皇帝仍然没有忘记他的启蒙老师辛文悦，特意将他请到朝中，还不让他行君臣之礼。案例二：1959年6月，毛泽东回到故乡韶山，特意邀请自己读私熟时的老师毛禹珠一起吃饭。席间，毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠说：“主席敬酒，岂敢岂敢？”毛泽东则说：“尊老11敬贤，应该应该！”案例三：1952年2月，天津南开大学校长张伯岑患病去世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈。花圈上写道：“伯岑师千古，学生周恩来敬挽。”后来周恩来一直惦记着张家人的生活。案例四：1997年10月，在短暂而又繁忙的访美期间，江泽民抽出时间专程去看望他大学时的老师顾毓秀，以表达他永远铭记恩师教诲之情。以上材料说明了什么？3.辩一辩：同学如同手足，和同学相处应该做到：（1）只能和成绩好的同学往来；（2）要远离学生成绩不好的同学；（3）互尊互爱互帮，友好相处；（4）学习优点和专长，容忍缺点和错误。上面说法哪些正确？哪些错误？为什么？[孝心阅览室]勤奋好学万世师表孔子（公元前551—前479年）名丘，字仲尼。他成名之后，人们尊称他为孔子——万世师表。他是春秋末期鲁国（今曲阜市）人。孔子三岁时，父亲就去世了。母亲带着他生活很艰难，经常受到12族人歧视。他的性格内向，渴望求知，经常手不离卷。在孔子生活的那个时代，还没有造纸和印刷术，流传的著作全靠传抄。自己要想保留一部分