高中物理课程调整意见

-11-物理必修1内容标准调整意见（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。伽利略对自由落体运动的研究、自由落体运动规律探索的回眸，不作教学要求。（1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。（3）通过实验理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，能区分矢量与标量，能用力的合成与分解分析日常生活中的问题。四种基本相互作用作为阅读材料。不引入静摩擦因数。平衡的种类和稳度，不作教学要求。必修2内容标准调整意见（1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。（5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。（6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。追寻守恒量改为阅读材料。探究弹性势能的表达式作为阅读材料。对弹性势能概念只要求定性了解，对其探究过程及方法不作教学要求。机械功的原理不作教学要求。人与机械作为阅读材料。（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。（2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。（4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。斜抛运动只作定性了解，射高、射程表达式及抛物线方程不作教学要求。对向心加速度方向及大小表达式的理论推导过程不作教学要求。（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。（3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。（5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。开普勒三定律只要求初步了解。引力常量的测定及其意义作为阅读材料。人类对太空的不懈追求作为阅读材料。相对论与量子论初步作为阅读章节。经典力学的局限性作为阅读材料。选修1-1-12-内容标准调整意见（5）收集资料，了解电磁感应定律的发现过程，知道电磁感应定律。列举电磁感应现象在日常生活和生产中的应用，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。高压输电知识只作定性要求。（4）列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对人们生活方式的影响，结合日常生活中的具体实例发表见解。电磁波的波长、频率和波速的关系不作教学要求。（3）识别电阻器、电容器和电感器，初步了解它们在电路中的作用。具有初步判断家用电器故障原因的意识。电流的热效应只作定性要求，焦耳定律不作教学要求。选修2-1内容标准调整意见（1）知道闭合电路的欧姆定律。知道电源的电动势和内阻。观察常见电源，通过阅读说明书了解它们的主要特点。知道电池对环境的影响。（4）了解磁场、磁感应强度和磁通量。通过实验认识安培力，会判断安培力的方向。电动势的含义不作教学要求。闭合电路的欧姆定律的定量计算不作过高要求。安培分子电流假说作为阅读材料。（4）了解集成电路的发展及微电子技术对日常生活和经济、社会所产生的重大影响。三极管的电流放大系数CbII不作定量计算要求。选修2-2内容标准调整意见（1）会区分平动和转动。会描述转动。观察常见的传动装置，了解其作用。（4）通过实验认识刚体的平衡条件。能用刚体的平衡条件分析物体的平衡。刚体平衡的稳定性改为阅读材料。常用机构改为阅读材料。（3）知道电冰箱或空调器的组成部分和主要结构，了解其致冷原理。能量交换与转换关系只作定性要求。选修3-1内容标准调整意见（1）了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。（5）观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。尖端放电作为阅读材料。静电平衡与静电屏蔽内容不作教学要求。平行板电容器的电容表达式4rsCkd不作定量计算要求，只要求定性了解。（2）初步了解多用电表的原理。通过实际操作学会使用多用电表。多用电表内部构造与原理仅作初步了解，侧重于操作与使用。-13-（6）知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活、生产中的应用。（7）通过实验观察门电路的基本作用。初步了解逻辑电路的基本原理以及在自动控制中的应用。身边的电热改为阅读材料。逻辑电路部分不作教学要求。（1）列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。（2）了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。（4）通过实验，认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。（5）通过实验，认识洛仑兹力。会判断洛仑兹力的方向，会计算洛仑兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理以及在科学技术中的应用。磁与现代科技作为阅读材料。磁通密度不作教学要求。安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形。洛仑兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形。选修3-2内容标准调整意见（1）收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。（2）通过实验，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。（3）通过探究，理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。（4）通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。划时代的发现改为阅读材料。磁场和动圈式话筒改为阅读材料。电磁感应现象中的感应电场、电磁感应现象中的洛仑兹力只作定性要求。自感电动势、自感系数不作教学要求。自感现象的应用（日光灯与镇流器、感应圈等）改为阅读材料。（2）通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。（3）通过实验，探究变压器电压与匝数的关系。（4）了解从变电站到住宅的输电过程。知道远距离输电时应用高电压的道理。电感、电容对交变电流的影响不作教学要求。三相交变电流不作教学要求。常见变压器(自耦变压器、三相变压器等)改为阅读材料。高压直流输电改为阅读材料。（1）知道非电学量转换成电学量的技术意义。（2）通过实验，知道常见传感器的工作原理。（3）列举传感器在生活和生产中的应用。大显身手的传感器（洗衣机水位控制装置、自动门、指纹识别器、传感器与机器人）改为阅读材料。选修3-3内容标准调整意见（1）认识分子动理论的基本观点，知道其实验证据。知道阿伏加德罗常数的意义。平衡态与热平衡定律改为阅读材料。（1）了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体。列举生活中常见的晶体和非晶体。（2）了解材料科学技术的有关知识及应用。体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。固体微观结构的有关计算不作教学要求。材料科学技术的有关知识及应用改为阅读材料。-14-（4）通过实验，观察液体的表面张力现象。解释表面张力产生的原因。交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。（5）通过实验，了解气体的实验定律，知道理想气体的模型。用分子动理论和统计观点解释气体的压强和气体实验定律。（6）知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压。了解相对湿度，举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响。浸润与不浸润、毛细现象改为阅读材料。物态变化及物态变化中的能量交换改为阅读材料。气体热现象的微观解释不要求用T=αEk进行分析。饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压、相对湿度改为阅读材料。（3）通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律，初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。“热力学第二定律的微观解释”改为阅读材料。“熵”不作教学要求。（1）认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。（2）讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。具有保护环境的意识。（3）尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗。具有可持续发展的责任感和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用。全部作为阅读材料选修3-4内容标准调整意见（1）通过观察和分析，理解简谐运动的特征。能用公式和图像描述简谐运动的特征。（6）了解惠更斯原理，能用来分析波的反射和折射。（8）通过实验感受多普勒效应。解释多普勒效应产生的原因。列举多普勒效应的应用实例。“简谐运动的振动方程X=Asin(ωt+φ)”不作教学要求。弹簧振子的周期公式不作教学要求。惠更斯原理及其对波的反射和折射定律的解释不作教学要求。多普勒效应只要求定性了解。（2）了解电磁波的产生，通过电磁波体会电磁场的物质性。不要求利用LC振荡电路的周期、频率公式进行定量计算。（4）观察光的干涉、衍射和偏振现象，知道产生干涉、衍射现象的条件。用双缝干涉实验测定光的波长。（5）了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相。光的偏振改为阅读材料。衍射光栅不作教学要求。激光和全息照相改为阅读材料。（1）知道狭义相对论的实验基础、基本原理和主要结论。（2）了解经典时空观与相对论时空观的主要区别。体会相对论的建立对人类认识世界的影响。（3）初步了解广义相对论的几个主要观点以及主要观测证据。（4）关注宇宙学研究的新进展。相对论内容不作教学要求。选修3-5内容标准调整意见（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。动量定理的计算不作教学要求。碰撞过程中动量与能量综合的问题-15-（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。不作教学要求。（2）了解放射性同位素的应用。知道射线的危害和防护。（4）认识原子核的结合能。知道裂变反应和聚变反应。关注受控聚变反应研究的进展。（5）知道链式反应的发生条件。了解裂变反应堆的工作原理，了解常用裂变反应堆的类型。知道核电站的工作模式。探测射线的方法改为阅读材料。比结合能（平均结合能）、原子核中质子与中子的比例不作教学要求。裂变反应堆改为阅读材料。粒子和宇宙不作教学要求。（1）了解微观世界中的量子化现象。比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。（2）通过实验了解光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程及意义。（3）了解康普顿效应。（4）根据实验事实说明光的波粒二象性。知道光是一种概率波。（5）知道实物粒子具有波动性。知道电子云。初步了解不确定性关系。（6）通过典型事例了解人类直接经验的局限性。体会人类对世界的探究是不断深入的。光电效应和爱因斯坦光电效应方程作为课外阅读材料，其余内容不作教学要求。