高晓英2012年度教师个人业绩登记表

三十小2012年度教师个人业绩登记表教师姓名：高晓英所任学科：3、5年级科学4年级思品填报时间：2012年12月18日本年度我的全部获奖情况2012年全年未获得奖项。本年度我取得的最令我自豪的业绩我本学期担任3、5年级科学和4年级思想品德课。一周14节课。要备3个课头。课后要写3个年级的课后反思。在外人眼中可能教副课是一件比较轻松的差事。但是如果设身处地接触并且担当起了副课的教授任务就会感觉到其中的繁重、琐碎和辛苦。例如科学课。3年级一学期要上9次分组探究和分组实验课。5年级一学期要上13次分组实验，分组探究，演示实验课。也就是说准备一堂科学课需要：1、制定教学进度。2、写教案3、写实验教学计划4、写分组实验教案5、写实验通知单6、填写科学实验报告单。7、写实验室学生座次表。8、写实验记录。一堂课上完后还要批改科学试验报告单。如此繁杂，琐碎我从不畏惧。但是让我感到头疼的是老师辛辛苦苦、费尽心思、呕心沥血准备的一节课到上课的时间部分学生却不带书。无书上课者开始还能好好听课，但是一到看书、读书、填书时他因为无书就无所事事了。乱动、左顾右盼，招惹前后左右的同学。最惹人郁闷的是无书者持续不断的说话。10个人不带书就要有10个说话点。有时间一个班居然有13个人不带书。面对13个说话点老师要完成一节课的授课内容其中的辛苦不言而喻。面对此情此景，我思索、探究。我按照学生花名册中的名单首先每节课都要查询带书情况。请不带书者在自己的名下用笔做不带书的标记。并且在老师的记事本中叙述出不带书的原因以及改正的措施。同时每节课给予带书的，专心听讲的，爱发言和填书作业完成好的学生进行口头表扬并且当堂在同学中展示。经过我的不断努力，后半学期我所带课的班级在我的课中基本都能带着书上课。即便无书也能在课前非常操心地去外班向同级同学借书上课。看到这一幕使我深深感到我的辛苦有了收获：我所任课班级的学情有了可喜的变化。学生重视副课了。学生的学习自觉性提高了。学生在我的40分钟的课上有了应有的收获。这就是最令我自豪的业绩。本年度我身边同事最令我感动的一件事我的办公室座位今年开学初。我因为工作需要作为下派干部一直在大湾片区的社区参加维稳。开学一星期后才到学校上课。而在这一星期里，学校调整了办公室。我从4楼的英语办公室被调整到了2楼的语文办公室。由于我在调整办公室的这个时间段不在学校，因此办公室里只剩了一个靠近门口的座位等着我。在这个座位办公要度过2012新疆漫长的冬天，对于我这个年过半百惧怕寒冷的人来说真正使我忧心忡忡、不寒而栗。为了更好地完成本学期的教学工作，我厚着脸皮“斗胆”向学校领导提出了门口座位不适用，给我调整一个适合我身体状况的座位请求。我心中很明白：这个要求会破坏他人利益。是在用自己的不舒适之座去换取他人的舒适之位啊。能协调成功吗？能合我心愿吗？我的心在忐忑，在惴惴不安，但我又满怀期望地等待着……叮铃铃叮铃铃这时青年语文教师杨蓓蓓给我打来了电话，告诉我她和我换座位。她愿意在靠近门口的座位上办公。听了她的电话我顿时云开雾散，胸中充满阳光，心情豁然开朗。真是“座位无情”人有情啊！她慷慨换座，牺牲个人利益，将方便留给他人的无私举动令我感动。这就是本年度我身边同事最令我感动的一件事。我申请的一项特别奖项及理由我申请的奖项是：“不抛弃不放弃”奖。理由说明：上副课让我感到头疼的是老师辛辛苦苦、费尽心思、呕心沥血准备的一节课到上课的时间部分学生却不带书。无书上课者开始还能好好听课，但是一到看书、读书、填书时他因为无书就无所事事了。乱动、左顾右盼，最惹人郁闷的是他还持续不断地说话。10个人不带书就要有10个说话点。有时间一个班居然有13个人不带书。面对13个说话点要上完一节课的内容其中的辛苦不言而喻。面对此情此景，我思索、探究。我按照学生花名册中的名单每节课都要查询带书情况。请不带书者在自己的名下用笔做不带书的标记。并且在老师的记事本中叙述出不带书的原因以及改正的措施。同时每节课给予带书的，专心听讲的，爱发言和填书作业完成好的学生进行口头表扬并且当堂在同学中展示。我不抛弃，不放弃经常不带书的同学。督促鼓励他们上课想着带书由于我的坚持和努力我所带的班级在我后来的课中基本都能带着书上课。即便无书也能操心地去外班向同级同学借书上课。课堂纪律大有好转。使学生每一节课都能完成预定的学习任务，有所收获。因此我申请的奖项是：“不抛弃不放弃”奖。三十小2012年度教师个人业绩登记表教师姓名：高晓英所任学科：3、5年级科学4年级思品填报时间：2012年12月18日本年度我的全部获奖情况2012年全年未获得奖项。本年度我取得的最令我自豪的业绩我本学期担任3、5年级科学和4年级思想品德课。一周14节课。要备3个课头。课后要写3个年级的课后反思。在外人眼中可能教副课是一件比较轻松的差事。但是如果设身处地接触并且担当起了副课的教授任务就会感觉到其中的繁重、琐碎和辛苦。例如科学课。3年级一学期要上9次分组探究和分组实验课。5年级一学期要上13次分组实验，分组探究，演示实验课。也就是说准备一堂科学课需要：1、制定教学进度。2、写教案3、写实验教学计划4、写分组实验教案5、写实验通知单6、填写科学实验报告单。7、写实验室学生座次表。8、写实验记录。一堂课上完后还要批改科学试验报告单。如此繁杂，琐碎我从不畏惧。但是让我感到头疼的是老师辛辛苦苦、费尽心思、呕心沥血准备的一节课到上课的时间部分学生却不带书。无书上课者开始还能好好听课，但是一到看书、读书、填书时他因为无书就无所事事了。乱动、左顾右盼，招惹前后左右的同学。最惹人郁闷的是无书者持续不断的说话。10个人不带书就要有10个说话点。有时间一个班居然有13个人不带书。面对13个说话点老师要完成一节课的授课内容其中的辛苦不言而喻。面对此情此景，我思索、探究。我按照学生花名册中的名单首先每节课都要查询带书情况。请不带书者在自己的名下用笔做不带书的标记。并且在老师的记事本中叙述出不带书的原因以及改正的措施。同时每节课给予带书的，专心听讲的，爱发言和填书作业完成好的学生进行口头表扬并且当堂在同学中展示。经过我的不断努力，后半学期我所带课的班级在我的课中基本都能带着书上课。即便无书也能在课前非常操心地去外班向同级同学借书上课。看到这一幕使我深深感到我的辛苦有了收获：我所任课班级的学情有了可喜的变化。学生重视副课了。学生的学习自觉性提高了。学生在我的40分钟的课上有了应有的收获。这就是最令我自豪的业绩。本年度我身边同事最令我感动的一件事我的办公室座位今年开学初。我因为工作需要作为下派干部一直在大湾片区的社区参加维稳。开学一星期后才到学校上课。而在这一星期里，学校调整了办公室。我从4楼的英语办公室被调整到了2楼的语文办公室。由于我在调整办公室的这个时间段不在学校，因此办公室里只剩了一个靠近门口的座位等着我。在这个座位办公要度过2012新疆漫长的冬天，对于我这个年过半百惧怕寒冷的人来说真正使我忧心忡忡、不寒而栗。为了更好地完成本学期的教学工作，我厚着脸皮“斗胆”向学校领导提出了门口座位不适用，给我调整一个适合我身体状况的座位请求。我心中很明白：这个要求会破坏他人利益。是在用自己的不舒适之座去换取他人的舒适之位啊。能协调成功吗？能合我心愿吗？我的心在忐忑，在惴惴不安，但我又满怀期望地等待着……叮铃铃叮铃铃这时青年语文教师杨蓓蓓给我打来了电话，告诉我她和我换座位。她愿意在靠近门口的座位上办公。听了她的电话我顿时感到云开雾散，心中充满阳光，豁然开朗。真是“座位无情”人有情啊！她无私换座的举动令我感动。这就是本年度我身边同事最令我感动的一件事。我申请的一项特别奖项及理由我申请的奖项是：“不抛弃不放弃”奖。理由说明：上副课让我感到头疼的是老师辛辛苦苦、费尽心思、呕心沥血准备的一节课到上课的时间部分学生却不带书。无书上课者开始还能好好听课，但是一到看书、读书、填书时他因为无书就无所事事了。乱动、左顾右盼，最惹人郁闷的是他还持续不断地说话。10个人不带书就要有10个说话点。有时间一个班居然有13个人不带书。面对13个说话点要上完一节课的内容其中的辛苦不言而喻。面对此情此景，我思索、探究。我按照学生花名册中的名单每节课都要查询带书情况。请不带书者在自己的名下用笔做不带书的标记。并且在老师的记事本中叙述出不带书的原因以及改正的措施。同时每节课给予带书的，专心听讲的，爱发言和填书作业完成好的学生进行口头表扬并且当堂在同学中展示。我不抛弃，不放弃经常不带书的同学。督促鼓励他们上课想着带书由于我的坚持和努力我所带的班级在我后来的课中基本都能带着书上课。即便无书也能操心地去外班向同级同学借书上课。课堂纪律大有好转。使学生每一节课都能完成预定的学习任务，有所收获。因此我申请的奖项是：“不抛弃不放弃”奖。