陕教版九年级思想品德第四课第一节

第四课课标内容要求生命的宝贵，在于生与死给生命规定的界限是那样的短暂。每个人降临到世上，都有生的基本权利。作为有意识的特别是有独特自我意识的生命体，人要时时做出如何生的重大选择。正是通过这种选择和行动，人的有限生命释放出了它应有的光和热，树立起了生命的丰碑。我们要学会善待生命，包括自己的生命和他人的生命。不自杀和滥杀，作为一种关于对待生命的限制性的“善”的基本要求。还应明白，善待生命还包括在人生的实践中不断的追求自我完善。因为人的一生是一个不断发展的开放过程和不断提升的完善过程，这正是人的生命的高贵所在。本课哲理当人们面对死亡的时候才会感到生命是如此的短暂与脆弱；人们只有感到对死亡的恐惧，才会在有限的时间里创造出无限的价值。教材知识点解读人的生命是人所具有的活动能力。人活着，要吃，要住，要穿，要行，要沟通，要发展；人活着，有欢乐，有苦恼，有顺境，有逆境，有体会，有看法；人活着，孝敬父母，培养子女，结交朋友，创造事业，实现理想，这就是生命。生命又是一个过程，每个人的生命过程各不相同，人们对生命的体验及感悟也各不相同；生命对于我们每个人只有一次，它是最宝贵的。生命的感悟生命是人生最珍贵的宝石。因为，生命是一个人能够做其他事情的前提和基础，没有了生命，一切都无从谈起。生命在于奋斗。因为，在学习时，为一个高分数需要不断奋斗；工作中，为了一个好业绩需要不断奋斗；生活里，为了一个好品质需要不断奋斗。可以说，人的一生，为了更好的生存在与发展，总是奋斗不息。生命在于坚持。因为坚持，人学会了说话，走路；因为坚持，我们逐渐长大成熟；因为坚持，无数困难在你面前知难而退；因为坚持，辛劳和汗水换来了胜利；因为坚持……可见，生命离不开坚持，生命需要持之以恒。我来说生命•能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多同学学习不需要太努力就能达到高峰。很多同学后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多同学身上充满了天赋，不需要学习就有这样的才能，比如说我刚才提到的我的班长王强，他的模仿能力就是超群的，到任何一个地方，听任何一句话，听一遍模仿出来的绝对不会两样。所以他在北大广播站当播音员当了整整四年。我每天听着他的声音，心头咬牙切齿充满仇恨。（笑声）所以，有天赋的人就像雄鹰。但是，大家也都知道，有另外一种动物，也到了金字塔的顶端。那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从低下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。在金字塔顶端，人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来、再爬、掉下来、再爬。但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。（掌声）所以，也许我们在座的同学有的是雄鹰，有的是蜗牛。我在北大的时候，包括到今天为止，我一直认为我是一只蜗牛。但是我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。（掌声）我常常跟同学们说，如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。这几句名言看待生命的角度不同，却给了我们一个共同的信息，那就是：生命是宝贵的，也是值得雕琢的；生命既是有限的，也是能够无限延长的；生命总是青睐于了解生命并热爱生命的人；生命不仅仅是活着，还应看其对自己、对他人生命的态度以及对社会的价值大小。生命是什么？宝石，奋斗，坚持，付出，欢乐，烦恼，多彩，播种，收获……张海迪对生命的态度有哪些值得我们学习的地方?善待生命，身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼搏……，这些都是值得我们学习的地方。身残的她尚且能够做到这些，何况身体健全的我们呢？但在现实生活中，也存在不珍爱自己生命的人。有的遇到一点不如意、不顺心，或面对坎坷和曲折，就自卑、自弃，甚至放弃自己的生命。还有许多人也想做到珍惜生命，但他们却不能够了，他们在车祸、病魔、工伤的各类事故中献出了宝贵的生命。无论到什么时候，都要善待生命；无论到什么地方，都要有好好活下去的想法；无论碰到什么不顺心的事，都要想一想——活着，真好！张海迪对生命的态度有哪些值得我们学习的地方?•善待自己的宝贵生命，绝不轻言放弃。身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼搏，努力创造人生最高价值，为社会多做贡献……（课本作业）•这启示我们，对待生命，首先应善待自己的生命，热爱自己的生命，绝不轻言放弃。•善待自己的生命•◆善待生命，不仅要善待自己的生命，还应包括善待他人的生命。在生活中，还有一种人，因一己之利，或因一件小事，一时冲动而伤害他人生命，造成无可挽回的损失。•你们能举出这样的例子吗?2013年7月23日20时50分许，在北京大兴区科技路公交车站，两名驾车男子因停车与一名女子发生争执。过程中，一名男子殴打女子并将婴儿车内的女童摔在地上，导致女童严重受伤，后送医院抢救无效死亡。2013年8月20日北京市检察院第一分院以故意杀人罪对犯罪嫌疑人依法提起公诉。9月16日，北京摔死女童案被告翻供。9月25日，北京市一中院宣判韩磊犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。10月8日，韩磊代理律师递交上诉状。韩磊上诉请求撤销一审判决，以过失致人死亡罪量刑。11月19日，北京大兴摔童案二审择日宣判。11月29日，北京市高级人民法院对韩磊故意杀人上诉案终审宣判，驳回上诉人韩磊上诉请求，维持原判。韩磊终审被判处死刑。2014年10月31日韩磊押赴刑场执行死刑。有人说，生命是自己的，怎样对待是个人私事，与别人无关。还有人认为，只需要保护好自己的生命就行了，至于其他人的生命，与己无关，或者为了顾全自己的生命而不惜损害他人的生命。这些看法对吗?为什么?珍惜生命，首先，应学会依法保护自己的健康权。其次，必须增强自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和坐折，都不能轻易放弃生存的希望。再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。怎样对待生命善待自己生命善待他人生命警示语•公共场所——为了他人的生命健康，请勿吸烟。•车厢内——为了你和乘客们的生命安全，请•勿疲劳驾驶。•学校楼道——为了你和他人的安全，上下楼梯•请勿拥挤。善待生命的原因•第一，人的生命只有一次，具有唯一性、短暂性和不可重复性•第二，生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础，没有生命，人的一切将不会存在。•第三，一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度的重要标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。珍惜爱护生命首先，应学会依法保护自己的健康权。其次，必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。再次，爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。热爱生命汪国真•我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程•我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中珍惜生命，热爱生命，善待生命，这既是诗人对自己生命的诠释，也应该是我们每一个人对生命应有的态度。老师赠言•拥有健康不一定拥有财富，但失去健康一定会失去财富。•钱是一张一张地挣的，得了重病就得一捆一捆地花。•不要人在天堂，钱在银行。———要好好保重自己，学会照顾自己小结•世界是多元的，生命是多彩的。不同的人对生命的内涵有不同理解，但生命的可贵要求我们都应该善待生命，不仅要善待自己的生命，还包括善待他人的生命。善待生命，不仅表现在身体健康和顺境之时，还应表现在有身体缺陷和身处逆境之时。善待生命，要增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识，提高自我保护能力；善待生命，还应爱护和尊重他人的生命。善待生命，不仅是自己和他人生存发展的需要，也是衡量一个人文明程度的重要程度。人生意义是什么？（生命的价值在哪里？）名言启示人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵。为社会所做的贡献越大，其生命的价值也越大。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会做出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。人生的意义◎生命有长有短，生命质量有差别，人生的意义就在于，既实现自己的幸福，又为社会尽到责任，作出贡献，成为一个有益于社会和国家的人。•每个人不仅能为自己创造幸福，也能为别人创造幸福。而为别人创造幸福，往往能给我们自己带来更强烈的幸福体验。当自己的作品被选中登上黑板报时,就会产生一种被接纳、被肯定的愉悦感受；当看到自己治疗的病人康复出院时，就会产生一种欣慰感和成就敢。而这种愉悦感、欣慰感和成就感就是一种幸福体验。•每个人的生命都是有价值的。一个人能够为社会、为他人带来快乐，做出贡献，就更能体会自己的生命价值。生命的价值在于奉献，而不在于索取。一个人要实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。郑成功屈原孔子独臂英雄丁晓兵爱心大姐林秀贞气象学家叶笃正慈善家霍英东2006年感动中国的十大人物31杨靖宇在袁隆平的心里，幸福就是通过不懈的努力，使梦想变成了现实；幸福就是自己发明的杂交水稻在国内外得到推广，养活了更多的人；幸福就是国家和人民给了自己很多崇高的荣誉说明对自己付出的尊重和肯定。格言集锦衡量人生的标准是看其是否有意义，而不是看其有多长。——普鲁塔克（古希腊）活的好、笑的多、爱的深的人就是成功者。——斯坦利夫人（美）平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。——-池田大作（日）你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创造价值。———歌德（德）吾人在世，不可厌“今”而徒回思“过去”，梦想“将来”，以耗误“现在”的努力。又不可以“今”境自足，毫不拿出“现在的努力”，谋“将来”的发展。宜善用“今”，以努力为“将来”之创造。——《李大钊选集》课堂练习“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。从这些言语中，你能体会到（）A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命2.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，你就得给世界创在价值.”这句话说明（）Ａ.人生的价值体现在喜欢自己Ｂ.人生的价值体现在不喜欢自己Ｃ.人生的价值体现在对他人和社会的创造Ｄ.人生的价值体现在享受生活小结•生命的价值是什么？人生的意义在哪里？不同时代、不同的人的答案不尽相同，但通过这节课的学习，我们基本上找到了一种符合人类根本利益、共同认可的主流价值取向，那就是，生命的价值不仅在于为自己创造幸福，还在于能为别人创造幸福；人生的意义既表现为个人生活幸福、美满，还应该表现为主动关心、帮助他人，为社会履行责任，为国家和人民做出贡献，做一个有益于社会和国家的人。