高一武术模块教学设计

1高一武术模块教学设计一．模块设计思想：持以人为本，以教师为主导，传授武术课程模块的基本理论知识、基本技术、基本技能，理解武术运动文化的传统与特点。增进学生身心健康，全面提高学生素质培养探究学习的习惯以及自学和自练能力，具有独立思考与分析解决问题的能力；树立健康第一和终身体育的思想。理论依据：武术，是中华民族的传统体育运动项目，它历经几千年的沧桑岁月，以其深刻的文化内涵和多元化的价值功能，受到了当今中学生的广泛青睐。本模块使学生了解武术类运动的文化特点，传承民族体育文化；掌握基本的防身自卫知识和技能；成为热爱祖国、热爱体育运动，弘扬民族精神的现代中学生。设计特色：教学对象是高一年级学生，本模块共18课时。安排这一模块主要依据新课程要求来选择，同时，这一模块对学生的全面发展有着积极重要的意义。因此，课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本武术模块在教学过程中教法采用了示范、启发、点拨、分组探究等方法，引导学生创编相关套路，加强武术套路的学习和武术攻防含义的理解。考虑到学生的个体差异，学法采用各组轮流表演规定套路和展示武术创编成果，让不同层次的学生尝试成功的喜悦。组织教法还采用异质分组同时练习法，发挥体育骨干的作用和培养同学间合作、探究的能力。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。二．教材分析：1．《课程标准》、《学科教学指导意见》指出。在课程总目标下，设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面的具体目标。选择哪些教学内容，即模块的具体内容，既能发挥每一个教师的创造性，又要结合本校的实际情况（如场地、器材、学生的爱好等）。但有一点是不能忽视的，即模块教学的内容必须有利于促进学生的身心健康发展。本模块的制定，符合《课程标准》，和《学科教学指导意见》的要求，通过教学，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，发展他们的上、下肢肌肉力量，腰腹肌力量和耐力，较为熟练地完成有一定难度的本个套路练习，让学生充分体验运动“快乐”的心理感受，学会处理竞争参加合作的关系。2．本模块内容的组成部分和在同一内容不同水平模块中的相比较，有其比较重要的地位和作用。武术项目有拳术套路。刀、枪、剑、棍等器械练习套路及技击练习组成，而长拳是其它类项目的基础，也就是平常所说的其它项目一样的基本功。我国素有“拳不离手，曲不离口”之说，只有通过不断的练习，才能逐步做到形神兼备，内外兼修，最终达到强身健康的目的。因此，本模块内容的组成部分是同一内容不同水平模块的基础。3．本模块内容与初中教材相关内容有一定的区别和密切。区别：初中教材的动作简单、单式少；本模块内容的技术动作已有一定难度，个别动2作结构较复杂，全套动作较多；联系：本模块内容和初中教材都属初级长拳美，本模块内容是初中教材的深入和提高。三．学情分析：我校高一年级学生来自本市各地，武术基础参差不齐。大部分学生在初中阶段没有上过武术课，武术基本功和素质相当差。因此在开始阶段要注意学生兴趣的激发，学习内容的安排要由浅入深，由易到难。教师在教学要特别注重示范的质量，以及示范点和示范面的有效选择，提高直观效果。四．课程教学目标：通过武术教学，学生能了解武术类运动文化特点，传承民族体育文化；基本掌握形神拳套路动作：成为热爱祖国、热爱体育事业，弘扬民族精神，具有一定武术基础，能运用形神拳套路动作进行强身健体、指导实践的体育教育人才：做到能讲、会做、善教。具体目标：(1)运动参与目标。积极参与各种体育运动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。(2)运动技能目标。基本掌握武术类运动的基本理论知识、基本技术、技法以及形神拳的动作要领，明白它的攻防含义，体味武术精、气、神的风格特点，增强自我表现能力。提高武术基本运动能力，宏扬民族文化，增强学生体质，培养终身锻炼的习惯。初步掌握武术类运动的教学规律，具有指导形神拳套路动作锻炼的实践能力。(3)身体健康目标。能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，练就强健的体魄。(4)心理健康目标。根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过形神拳的学习改善心理状态、克服心理障碍，修身养性；运用适宜的方法调节自己的情绪：在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。(5)社会适应目标。表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。五．重点难点：武术引导课重点：武术的发展概况与武术的内容与分类。难点：由于武术的发展史是比较长的，从原始社会到现在，武术的发展没有间断。所以学生要对各个时期的武术发展情况有一定的了解，需要花不少的时间。武术基本功和基本动作重点：基本手型、手法、步型、步法及腿部练习。难点：这些基本功与基本动作的到位，需要一段时间的配合，与有限的教学课时产生了矛盾。武术操重点：动作的要领与动作的规格。难点：动作的规格与武术的内在精、气、神的掌握。形神拳重点：动作的路线清楚，动作到位，劲力特出，动作要领的掌握。难点：形神拳的动作要点，各动作之间的过渡衔接以及手、腿、身、法、步、精、神、气的配合。六．教学模式：3(一)教师必须严格要求自己，加强职业道德修养，具有良好的行为习惯。(二)结合武术类课程特点和学生实际，教学中要加强爱国主义教育和新时期武德教育，树立民族自豪感。(三)在教学中要体现学生的主体地位与发挥教师的主导作用相结合，内容选择与课时分配要保证重点。运用各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣和勤学苦练的自觉性。(四)教学中要加强安全性教育，并做好防范与保护措施。教学策略(一)让学生真正成为学习的主体。(二)让每个学生在学练中都体念到成功。(三)让学生参与评价，注意评价标准和评价层次的多样化。(四)鼓励学生创造，为学生提供展示的机会。教学手段传统的武术教学形式比较呆板、枯燥，手段、方法也比较单一，无法适当前教育改革的形势与需要。我们在继承前人好的东西的基础上，将现代先进的教育技术手段和好的教学方法融入了武术课堂。武术课程在技术教学及实践过程中，以传授、答疑解惑、学生实践为主、学生课外研习、自练为辅。教学中，教师注重突出学生的主体作用，同时充分发挥教师的主导作用，提倡教学、师生双边互动，突出武术方法，引导学生学会学习，课堂进行研讨，进行实践、研究型教学。七、本模块的具体安排：武术模块Ⅰ（水平五）教学计划模块目标1、了解武术运动，初步掌握抡臂拍掌，二起腿等简单基本功以及形神拳基本套路。2、通过武术学习发展学生的运动能力，提高体能水平，促进健康。3、让学生充分体验运动“快乐”的心理感受，培养自信、合作意识。4、学会处理竞争与合作的关系。学习重点基本动作，基本功和套路的动作技术、发展武术专项体能，激发兴趣。课时达成目标教学内容学法和教法（策略）技术重、难点第一单元11、了解武术拳术中最基本、最具有代表性的基本动作，初步掌握武术基本动作及自我检查的方法。2、培养兴趣、体验成功。基本动作手型、手法、步型、步法、腿法1、用手型、手法、步型、步法、腿法变换练习，自查互查基本动作。2、在练习时经常提醒自己基本动作是否到位。1、手法：挺胸、收腹、直腰、有力、连贯。2、步型：挺胸、立腰、虚实、分明。步法：击步、跳起腾空，保持身体正直并侧对前方。4第二单元21、了解武术基本功的特点和练习方法。2、初步掌握双臂绕环以及抢拍的基本技术动作和直摆性、屈伸性腿法的基本技术动作，提高体能。3、体验成功，培养自信和合作的精神。基本功1上肢练习1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、前后绕臂：臂伸直，肩放松划立圆，逐渐加速。2、抢拍：上抢贴近身，下抢贴近腿。下肢练习1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、直摆性腿法：挺胸、收腹、立腰、踢腿时，迅速收髋或开髋、展髋、收腹，外摆腿或扇形，幅度要大，动作要有劲、击拍准确、响亮。2、屈伸性腿法：弹、蹬腿收髋，弹蹬有力。力达脚尖或脚跟，侧踢要求挺髋，开髋，猛踹，脚外侧朝上，力达脚掌。31、了解武术基本功的特点和练习方法。2、掌握大跃步前穿腾空飞脚的基本技术动作。3、掌握提膝平衡和燕式平衡的基本技术动作，提高体能。4、体验成功，培养自信和合作精神。基本动2腰部练习1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、涮腰要求两脚抓地，两臂随着腰部动作放松波动，尽量增大上体环绕幅度。2、翻腰要求上体必须沿纵轴翻转，快而有力，两臂要抢立成圆。跳跃练习1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、大跃步前穿：跳得高，跃得远，步怕幅大。2、腾空飞脚：摆腿过腰，左腿在击响瞬间，屈膝收控右腿侧，在空中，上体正直，微前倾，步坐臀，整个动作连续、准确、响亮。平衡练习1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、提膝平衡：要求站稳提膝过腰、脚内扣。2、燕式平衡：要求上体前倾，左脚后上举高于头，抬头挺胸两臂侧举，站立腿要伸直。第三单元21、了解基本手型、手法、步型、步法、腿法在套路中的运用。2、能连贯完成武术操，提高体能。初级套路1武术操1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、注意各种基本动作在套路中的运用到位。2、要求手眼身法步的协调、精神和53、提高兴趣，建立信心，学会与同学交流，帮助指导同伴练习。劲力的体现。41、了解基本手型、手法、步型、步法、腿法在套路中的运用。2、初步掌握形神拳起势——⑥基本技术动作，提高体能。3、提高兴趣，建立信心，学会与同学交流，帮助指导同伴练习。初级套路2形神拳1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、注意各种基本动作在套路中的运用到位。2、要求手眼身法步的协调、精神和劲力的体现。41、了解基本手型、手法、步型、步法、腿法在套路中的运用。2、初步掌握形神拳⑦——收势基本技术动作，提高体能。3、提高兴趣，建立信心，学会与同学交流，帮助指导同伴练习。初级套路2形神拳1、意念练习2、单个练习3、多个连续练习4、分组和集体练习1、注意各种基本动作在套路中的运用到位。2、要求手眼身法步的协调、精神和劲力的体现。第四单元11、了解武术动作的起源、特点、价值，武术的场地、器材。2、了解简单的比赛规则，提高欣赏武术比赛的能力。基本知识武术起源1、讲解、提问。2、教师答题。武术竞赛规则1通过考评了解武术技能的掌握情况，提升学习武术的自信心。评价学生在教师规定的范围内自选考评内容。八、本模块的各单元安排单元目标：①了解武术中最基本、最有代表性的基本动作，初步掌握武术基本动作。②了解基本动作在套路中的运用，能连贯完成武术操。③了解基本手型、手法、步型、步法、腿法在套路中的运用，初步掌握形神拳6套路，提高兴趣，建立信心，学会与同学交流，帮助指导同伴练习。④考核。学习重点：①武术基本动作。②各种基本动作在武术操中的应用。③各种基本动作在形神拳中应用。④武术竞赛规则。课时：第一单元：6节第二单元：2节第三单元：8节第四单元：2节教学内容：①手型、手法、步型、步法、腿法。②武术操。③形神拳。④武术的基本知识。学法和教法：①a、意念练习b、单个练习c多个连续练习d分组和集体练习。②a、意念练习b、单个练习c多个连续练习d分组和集体练习。③a、分解练习b、单个练习c多个连续练习d分组和集体练习。④讲解，答疑。技术重难点：①基本动作的准确到位。②基本动作在武术操中的运用到位。③插步摆掌、钩手推掌、提膝穿掌、仆步穿掌、手眼身法步的协调，精神和劲力的体现。④武术竞赛规则的了解及考评内容的选定。辅助内容：上肢练习：俯卧撑，增加上肢力量。下肢练习：蛙跳，原地跳叉，转体180o跳叉，增强下肢力量。套路练习：各种跳跃运动，提高上下肢配合和身体协调性。九．本模块的三课时教学设计：教案一: