马克思主义基本原理概论第一讲.

马克思主义基本原理概论李伟马克思主义学院本课的要求与考核•本课要求自觉遵守校规，树立正确的学习态度；做好课堂笔记与读书笔记；多读书多思考，养成良好的学习习惯•本课考核成绩=签到（15%）+小论文（15%）+期末成绩（70%）签到：一学期3次，缺一次扣5分小论文题目：《我的马克思主义情怀》期末考试形式：开卷考试引言：世纪之交的马克思主义马克思主义妖魔化20世纪90年代，苏联解体，东欧聚变，马克思主义的敌人兴高采烈地鼓噪：马克思主义终结了，社会主义终结了，历史终结了；一个新的时代，资本主义的黄金时代开始了。引言：世纪之交的马克思主义马克思主义经久不衰“千年思想家”(BBC,1999)“千年风云人物”(路透社，1999)“德国最伟大人物”（图片报，2005）“最伟大哲学家”（BBC,2005）引言：世纪之交的马克思主义法国哲学家德里达认为：“不能没有马克思。没有马克思，也就没有将来。”法国思想家萨特指出：“马克思主义是当代文化的真正核心，是唯一不可超越的哲学。”美国经济学家海尔布罗纳：“不读马克思的书，就不能成为有洞察力的经济思想家。”引言：世纪之交的马克思主义苏东巨变十年后：一种预言资本主义必将灭亡的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可；一种被它的敌人攻击、挖苦、甚至宣告灭亡的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程！引言：世纪之交的马克思主义马克思主义的世界观和方法论，对自然界和社会发展具有极强的解释力，至今仍有着很强的生命力。马克思主义的价值观，即消灭剥削和压迫，充分发展人的个性，解放全人类，最终实现“自由人联合体”的社会制度，仍然是进步人类所憧憬的理想。•许多杰出的西方马克思主义者不是死抠书本，而是始终站在时代和学术的前沿，对新出现的现实问题及时做出理论概括。引言：世纪之交的马克思主义西方人对马克思和马克思主义有了进一步的认识。马克思主义对资本主义本质的揭露和批判是正确的;科学的理论是能够征服人心的，马克思主义并没有过时，是永葆青春活力的！绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义二、马克思主义的产生与发展三、马克思主义的鲜明特征四、自觉学习和运用马克思主义一、什么是马克思主义？“我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。……没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”（恩格斯）马克思主义为何以马克思命名？一、什么是马克思主义？“马克思主义是马克思的观点和学说的体系。”不能把某些人的虚构、附加的东西强加给马克思。（列宁）马克思主义虽然是马克思创立，但并非只属于他个人。如果说只有马克思和恩格斯的所有观点才是马克思主义，那么马克思主义早就终止了。（1883年马克思去世、1895年恩格斯去世）一、什么是马克思主义？马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体。一、什么是马克思主义？从阶级属性讲马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。从研究对象和主要内容讲马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。一、什么是马克思主义？从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。一、什么是马克思主义？马克思主义的科学定义：马克思主义是由马克思、恩格斯所创立，为他们后续者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义、以及共产主义为最终目标的科学理论体系。二、马克思主义的产生与发展(一)马克思主义是时代的产物1、资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。北美洲地图14世纪末15世纪初，资本主义的生产关系在西欧封建社会内部已开始孕育成长。美洲大陆的发现，为新兴资产阶级开拓了新的活动场所，有力地促进了资本主义商品经济的发展，加快了资本主义生产关系取代封建生产关系的过程。二、马克思主义的产生与发展商品经济的发展欧洲资本主义工商业的兴起尼德兰革命荷兰第一个资本主义国家新航路开辟殖民扩张文艺复兴宗教改革二、马克思主义的产生与发展从18世纪60年代开始，一场以资本主义机器大工业代替以手工技术为基础的工场手工业的革命兴起，这就是具有重大历史意义的工业革命。工业革命大大地提高了劳动生产率，促进了资本主义社会生产力及其经济发展，也把资本主义推进到一个新的阶段。资本主义是一种比以往任何制度更能产生巨大生产力的制度。资本原始积累为建立机器大工业提供了大量自由劳动力和巨额的货币财富，工场手工业的长时间发展，分工的日益发达和深化，为向大机器生产过渡创造了必要的物质技术条件。到19世纪30年代末40年代初，英国已成为第一个从工场手工业占统治地位的国家转变为机器大工业占优势的国家。1820年英国的工业产量占世界工业产量的一半，1830年英国建成第一条铁路。从1770年到1840年的70年间，英国工人每一个工作日的劳动生产率提高了20倍。英国在英国，自工业革命开始后，就先后于1778、1793、1797、1810、1815、1819年多次发生过局部性的经济危机，1825年则爆发了第一次全国性生产过剩危机。此后于1836年和1847年又相继爆发了波及欧洲各主要资本主义国家的经济危机。每一次经济危机的爆发，都给资本主义世界造成巨大的破坏。经济危机周期性地爆发，表明资本主义制度所固有的生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾已经成为这种制度难以克服的痼疾。二、马克思主义的产生与发展生产力的这种巨大发展，既促进了新兴资本主义制度统治的确立和巩固，也使这种制度开始显示出它所固有的深刻的内在矛盾。周期性的经济危机暴露出资本主义生产方式的内在矛盾的对抗性，暴露出资本主义生产关系开始成为现代社会化生产力发展的桎梏，同时又引发并加剧了资本主义制度下两大阶级——工人阶级与资本家阶级之间的阶级矛盾的对立和斗争。因此，资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。巴黎公社社员墙（拉雪兹神甫公墓东北角）1871年5月，巴黎公社成员殉难二、马克思主义的产生与发展2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。(一)马克思主义是时代的产物二、马克思主义的产生与发展机器大工业对工场手工业、雇佣劳动制度对封建生产关系的取代和发展，社会日益分裂为两大阶级。工业革命在创造了一个大工业资本家阶级的同时，也创造出了一个与大工业相联系的人数众多的无产阶级。社会化大生产的发展，工业中心城市的形成和工厂制度的建立，不仅使无产阶级数量迅速扩大，而且使无产阶级和资产阶级的矛盾在社会生活中的地位日益突出。机器大工业在资本主义基础上的发展，不仅没有使工人的劳动条件和生活境遇得到改善，相反地，却使工人日益成为机器的附庸。二、马克思主义的产生与发展延长劳动时间降低工人工资廉价雇佣女工工人廉价雇佣童工捣毁机器烧毁工厂罢工自发、零散资本家无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出，开始成为首要地位的社会矛盾。二、马克思主义的产生与发展法国、英国、德国的三大起义，表现了无产阶级高度的政治觉悟与英勇精神，显示了工人阶级在政治斗争上的威力，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级政党的领导，工人的几次起义均以失败而告终。它说明无产阶级的阶级斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有形成科学地反映其历史地位和社会使命的革命理论。这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争。这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。二、马克思主义的产生与发展现实的实践发展需要科学理论的指导，科学理论的形成和发展也需要以现实实践作为客观基础。马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。二、马克思主义的产生与发展（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新资本主义经济社会的发展及其矛盾运动，为马克思主义的产生提供了客观条件，无产阶级与资产阶级的斗争对马克思主义的产生提出了现实需求，这是马克思主义产生的时代和实践基础。这种基础无疑是极其重要的，没有这样的时代背景和实践要求，就不可能产生马克思主义。但是，只有这些客观条件还不够，只是马克思主义产生的可能性，这些可能性只有通过马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新，才变成了现实。1875年的马克思晚年的恩格斯马克思在演讲马克思（1818—1883）诞生在一个富裕的家庭。他的家乡莱茵省是当时德国经济和政治最发达的省份，他后来上大学的波恩和柏林也是当时普鲁士专制政府的经济、政治和文化中心。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类而工作的职业”；1841年大学毕业后，马克思在《莱茵报》上发表多篇论文，就积极为政治上和社会上备受压迫的贫苦群众的利益进行辩护；而当他实现了由激进的民主主义者向共产主义者的思想转变，就自觉地站在工人阶级的立场上，就对“劳动生产了宫殿，但是给工人生产了棚舍”的现状作了有力的鞭挞，对“把我们文明社会的这些‘野蛮人’变成人类解放的实践因素”充满了信心。恩格斯（1820—1895）出生于莱茵省的一个工厂主家庭。17岁时辍学习商，这使恩格斯有更多的机会接触穷苦的工人群众。1842年他写作了《英国工人阶级状况》一书，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削。1845年，在英国曼彻斯特时，他更是深情地告诉工人们：“我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。”马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，进行反对资本主义制度、争取工人阶级解放的阶级斗争，投入到创立无产阶级政党、组织无产阶级队伍的活动中，同工人运动中的各种机会主义思潮进行不懈的斗争。他们毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切地联系在一起。二、马克思主义的产生与发展恩格斯19世纪40年代后半期马克思恩格斯创建“共产主义者同盟”；马克思19世纪60年代中期创立和领导第一国际；19世纪90年代前半期恩格斯晚年创立和领导第二国际的活动，关注欧美无产阶级革命斗争和政党的发展。（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新在这半个世纪的历程中，马克思恩格斯始终处在开创和推进国际共产主义运动斗争的前沿，积极参与并领导了国际无产阶级反对资产阶级和资本主义制度的斗争。马克思恩格斯的生平事业和无产阶级革命斗争所具有的这种紧密联系，是他们创立马克思主义的重要条件。二、马克思主义的产生与发展（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新科学学说的创立和发展需要站在巨人的肩膀上，马克思主义也不例外。马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果——德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。二、马克思主义的产生与发展十九世纪人类思想三大优秀成果德国古典哲学英国古典政治经济学法国空想社会主义马克思主义哲学（辩证、历史唯物主义）马克思主义政治经济学科学社会主义马克思主义三个组成部分（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新二、马克思主义的产生与发展（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新德国古典哲学最有代表性的