马村一中职称量化赋分办法

马村一中职称量化赋分办法（试行）一、指导思想。职称评定工作是教师队伍建设的重要内容，是促进教师专业发展的重要途径。为全面贯彻落实教育方针，加强教师队伍建设，科学、客观、公正地评价教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人、干事创业的积极性，促进马村一中平稳、快速发展，依据豫人社职称【2014】11号文件精神和舞教人【2014】21号文件精神制定本细则。二、适用对象。本办法适用于我校在岗从事教学工作的专业技术人员。三、工作程序推荐工作要认真落实“公开、展示、考核、评议、监督”的申报推荐制度，做到职称政策、申报数额、推荐办法、申报人员业绩条件、推荐结果“五公开”；在公开、展示、考核、评议等推荐程序中采取具体措施，自觉接受监督。1、成立学校职称评审推荐领导工作领导小组。领导小组成员需在7人以上，由校级领导、教师代表组成。其中，教师代表不得低于二分之一。当年申报晋级人员不得定为领导小组成员。整个评审过程由单位职称推荐领导小组全体成员全程参与。2、组织教师学习职称评定工作的相关文件和单位量化赋分具体办法。3、组织拟晋升教师职务人员进行个人申报，并对所有申报人员提供的参评材料、证件等统一在单位公开展示，时间不少于3天，未经展示的材料、证件等一律不得上报。4、严格依据评价标准，对申报人员的资格进行认定，确定具备申报条件的人员。5、对具备申报条件的人员进行量化赋分并排序公示，时间不少于5个工作日。6、确定推荐人选并公示，无疑义，按照规定时间，向教科体局人事股上报推荐人员的申报材料。四、申报条件1、申报条件要严格执行豫人社职称【2014】11号文件。2、有下列情况之一的人员，不得申报，或在规定年限内延期申报。(1)违反《中小学教师职业道德规范》规定的，当年不得申报。(2)违反教育行政部门关于规范教师行为有关禁令的，当年不得申报。(3)拒绝承担学校分配的教学、教研任务或班主任等工作，不能履行岗位职责的，当年不得申报。(4)工作严重失职，造成恶劣影响，受到上级相关部门通报批评的，当年及下一年度不得申报。(5)已定性为人为教育教学事故的直接责任人，取消当年申报资格，并从下一年度起2年内不得申报。(6)受到党纪、政纪处分的，处分期内及从处分期结束2年内不得申报。(7)专业技术人员在申报专业技术职务中，所提交的相关材料应当客观真实，有下列行为之一的，取消申报晋升专业技术职务的资格：填报虚假材料的；提供假数据、假业绩、假成果、假论文论著、假获奖证书（证明）的；伪造学历、资格证书、任职年限等有关证件的。五、量化赋分办法本办法从学历赋分、专业工作年限赋分、考核赋分、班主任工作年限赋分、工作业绩赋分和学校量化赋分、附则七个方面赋分。1、学历赋分。博士硕士双学士学士本科大学专科中专正规院校3525151210后学历352512108注：学历均以国家教育部门承认的为准，按最高学历赋分。2、专业工作年限赋分。专业工作年限（不等同于工龄），按周年计算，每满一年1分，年度考核不合格、离职培训、进修及病事假连续一年以上的不计入专业工作年限。3、考核赋分。任现职以来年度考核表为准，年度考核优秀每次为3分，称职每次2分，申报高级累计最高不超过20分，申报中级最高不超过15分。4、学校管理人员（含班主任）工作年限赋分。任现职期间担任班主任工作满一年计1.5分，上限为15分。校长在任职期间满一年计3分（校级局管干部：校长、党支部书记、副校长），学校中层，满一年计2分，有兼职的累计加分（指既参加学校管理担任中层职务又兼任班主任的人员），但上限计分不超过15分。5、工作业绩赋分（1）优质课：任职期间讲授过县级及以上教研部门组织的优质课、示范课或观摩课。多次获奖，取一个最高奖赋分后，其余证书按同级证书分值折半赋分，累计积分，上限为15分。级别等次省级及以上市级县级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖分值1513111197963（2）荣誉与表彰：任现职期间获得各项荣誉或表彰计积分，上限20分。（以县教科体局舞教人【2014】21号文件精神为准）获得政府综合表彰，或教师节期间获得政府综合表彰的优秀教师或先进教育工作者，乡级赋2分、县级赋4分、市级赋8分，省级赋12分、国家级15分。多次获奖累计加分，不降低分值。在师德师风方面表现突出，被评为师德标兵、师德先进个人，乡级赋1分、县级赋2分、市级赋4分、省级赋8分、国家级赋12分。多次获奖累计加分，不降低分值。担任班主任工作，所带班级被评为文明班集体，或者本人被评为优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为先进团委、团支部、少先队，或本人被评为优秀团（队）辅导员、模范团（队）干部。乡级1分、县级2分、市级4分、省级8分、国家级12分。多次获奖累计加分，不降低分值。④在教育教学工作中做出突出成绩，受到教育行政部门单项表彰。乡级1分、县级2分、市级4分、省级8分，国家级12分。多次获奖，取一个最高奖赋分后，其余证书均按同级证书分值折半赋分，累计积分。（3）教学研究：任现职期间在实施素质教育、推行课改、开展教育教学研究等方面取得突出成绩，累计积分不超过10分。（其中1、2条满分为5分，3、4条满分为5分，只适用于过渡期）。积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级及以上教育行政部门表彰或组织观摩学习，县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分。多次获奖，取一个最高奖赋分后，其余证书均按同级证书分值折半赋分，累计积分。开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级及以上教育行政部门表彰或组织观摩学习，县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分。多次获奖，取一个最高奖赋分后，其余证书均按同级证书分值折半赋分，累计积分。主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级及以上教育行政部门表彰或组织观摩学习，县级2分、市级4分、省级6分、国家级8分。多次获奖，取一个最高奖赋分后，其余证书均按同级证书分值折半赋分，累计积分。④在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人获得优秀教学成果奖，或者作为主要完成人参与并完成教科研课题研究，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。多次获奖，取一个最高奖赋分后，其余证书均按同级证书分值折半赋分，累计积分。6、学校量化赋分（40分）量化任职以来的工作业绩，有几年算几年，最后按平均分排序。转出、转入人员，按最新转入的年限量化，至少量化三年工作业绩。学校根据实际情况，工作量考核以《马村一中教职工目标管理方案》中工作量的考核为准，算出总工作量的期平均值，第一名赋20分，然后根据系数算出其他参评教师的工作量量化得分。考绩20分，以《马村一中教职工目标管理方案》为准，算出总积分，然后除以积分次数，得出每位参评教师的次均积分。第一名赋20分，然后根据系数算出其他参评教师的考绩量化得分。（量化工作量与成绩之和为40分）级别等次国家级省级市级县级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖分值1098975642321六、附则：1、量化评审。凡是完全具备豫人社【2014】11号文件申报条件的，均可以参与学校的职称量化评审。2、资格排名。如果当年申报人员均未完全具备豫人社【2014】11号文件申报条件的，则按申报条件的多少，赋予申报条件以一定分数，进行资格量化排名。（1）循环教学（10分）。任现职以来，只计算一个轮次的循环教学。七、八年级各赋3分，九年级赋4分；连续教九年级，前两年各赋3分，第三年赋4分。两级循环的赋分每级各增加1分。（2）班主任年限。任现职以来，担任班主任每年赋1.5分，相当于班主任管理工作的岗位每年赋1分。（3）教龄。一年教龄赋1分。3、支教加分。学校根据上级教育主管部门的要求，派出的支教老师，每年加1分。4、参加各级教师培训获得培训合格证的加1分，获得优秀学员称号的加1分，但各项累计不超过5分。5、凡符合晋升教师职务条件的，若当年被推荐晋升却没有通过的，连续申报需在同一标准下，同其他人相比总分降5分参与评比，连续两年被推荐仍没有通过的，原则上两年内不允许再申报和被推荐（说明业务能力欠缺，需加强业务学习和培训两年）。被推荐人因弄虚作假或违反职称工作规定等原因未能通过的，3年内不准申报、晋升高一级教师职务。6、任职期间获得国家级骨干教师荣誉称号且符合晋职条件的，积分排序为第1名，获得省级、市级、县级骨干教师荣誉称号的分别加3分、2分、1分；7、对在农村教育教学第一线连续从事教育教学工作满30年且当年年底距离法定退休年龄不满5年的农村教师，符合考核认定条件的，由个人提出申请，学校组织推荐，并对个人申报材料进行公示无疑义后上报县教科体局，但本人仍需要参加上级组织的一级教师讲课答辩。8、教师节期间综合表彰的全国模范教师、全国教育系统先进工作者；国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成者（限前六名）；中原名师；省级名师、教师节期间综合表彰的河南省优秀教师、河南省教育系统先进工作者中同时获得省基础教研室规范组织的省级优质课一等奖人员，不受单位结构比例限制参加中小学高级教师的评聘。9、第一年达到晋级年限，原则上不参与职称推荐（指标多除外）。本办法由马村一中负责解释。