高一人教版地理冬夏季大气活动中心导学

气压带风带---季风环流（第五课时）班级：姓名：编号：【学习目标】1.通过完成P36活动，说明海陆分布对气压带、风带的带状分布造成的切割。2.读图2.13，说出1月份海陆形成的高、低气压名称、切断的气压带名称及原因。3.读图2.14，说出7月份海陆形成的高、低气压名称、切断的气压带名称及原因。4.结合补充材料，背诵季风环流的概念及成因、风向。【重点难点】重点：背诵北半球冬夏季海陆上的高低气压中心的名称、位置。难点：理解北半球冬夏季海陆上的高低气压中心对气候的影响。【导学流程】一、知识链接1.低压只能切断高压带，高压只能切断低压带。2.海陆热力性质差异：海洋和陆地比热容不同，陆地比热容小于海洋，所以夏季陆地升温快，冬季陆地降温也快。一、基础感知1.完成教材36页活动题第1题。2.读P37图2.13，思考如下问题。①该图为月份海平面等压线分布图，此时为北半球的季，由于海陆差异，陆地比海洋降温，近地面形成压，把冬季南移的60°附近气压带切断，仅在大洋保留着压中心。②填图：亚洲高压（蒙古-西伯利亚高压）、阿留申低压（太平洋）、冰岛低压（大西洋）3.读P37图2.14，思考如下问题。①该图为月份海平面等压线分布图，此时为北半球的季，由于海陆差异，陆地比海洋升温，近地面形成压，把夏季北移的30°附近气压带切断，仅在大洋保留着压中心。②填图：亚洲低压（印度低压）、夏威夷高压（太平洋）、亚速尔高压（大西洋）4.北半球气压带、风带呈块状分布的原因：①②（P36正文第一段）5.南半球尤其是南纬30°以南仍基本呈状分布原因是。6.以亚欧大陆为例：冬季陆地上形成压，海洋上形成压，风从吹向，夏季陆地上形成压，海洋上形成压，风从吹向。（高/低，海/陆）这种大范围地区盛行风随季节不同有显著改变的现象称为季风（写到书上）。7.对我国气候产生重要影响的气压中心：冬，夏。三、探究未知写出你的疑惑，至少一条：【合作学习】1.两两合作：提问图2.13、2.14中各气压中心的名称。2.小组合作：讨论冬夏季陆地切断的气压带名称。石家庄精英中学学生课堂导学提纲（语文2）编号：YWTG—一轮复习使用时间：2015-2-3编制人：杨丽强高三语文第3页(共3页)