高一历史北师大版必修二同步课件第一单元1农业的主要耕作方式和土地制度

本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区学案1农业的主要耕作方式和土地制度[课标要求]知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自主·学习区[自学要求]阅读教材，思考下列基本问题：1．中国古代耕作方式经历了怎样的变化？有何特点？2．中国古代农业发展的表现有哪些？呈现出哪些基本特点？3．中国古代土地制度的基本形态有哪些？各产生了怎样的影响？4．中国古代在水利建设方面取得了哪些成就？为农业发展做出了怎样的贡献？本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自主·学习区一、从刀耕火种到铁犁牛耕1．刀耕火种：距今一万多年以前，原始农业出现，耕作方式是原始的“_________”方式。刀耕火种[自学帮助]刀耕火种：是新石器时代残留的农业经营方式。又称迁移农业，为原始生荒耕作制。先以石斧，后来用铁斧砍伐地面上的树木等枯根朽茎，草木晒干后用火焚烧，经过火烧的土地变得松软，不翻地，利用地表草木灰作肥料，播种后不再施肥，一般一年后易地而种。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自主·学习区2．耜耕或锄耕(1)时代：距今八九千年前。(2)内容：人们使用_____、石锄和石犁等工具，提高了工效，取得较好的收成。3．青铜农具(1)时代：阶级社会以后。(2)耕作技术：使用了_____农具，懂得开沟排灌、除草培土、沤制绿肥、治虫灭害，农业生产进一步发展。耒耜青铜本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自主·学习区4．铁犁牛耕(1)时代：战国时期。(2)耕作方式：铁制农具大量出现，______与牛耕结合而形成新的耕作方式；灌溉发展：修建了郑国渠、_______等。(3)影响：_________成为中国封建社会基本的耕作方式，农业生产完全变成一家一户的_____小生产，由粗放耕作走向了_________。铁犁都江堰铁犁牛耕个体精耕细作本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自主·学习区[学习技巧]生产工具的发展历程，可采用列表归纳的方法记忆时期工具名称特点战国铁犁没有犁壁，只能松土破土，不能耕土作垄，构造比较简单耦犁二牛三人、二牛一人西汉耧车播种工具，将开沟和播种结合在一起隋唐曲辕犁可以调节犁耕的深浅，既简便又轻巧本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自主·学习区二、土地制度的演变1．氏族公社土地所有制时代：原始公社时期。2．奴隶主贵族土地国有制(1)时代：奴隶社会形成，商朝存在，_____完备，_____时期日趋瓦解，战国时期彻底被废除。(2)概况：国王直接控制王畿之内的土地，其余的土地分封给诸侯臣下，受田者对土地只有使用权而无________；各级奴隶主贵族把土地分成方块，称为_____，分为公田和私田。劳动者使用私田，是以无偿为奴隶主贵族耕种公田为条件的。西周春秋所有权井田本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自主·学习区3．封建土地所有制(1)时代：春秋战国时期形成。(2)产生：战国时期，各国变法和改革，公田、私田界限消失。劳动者变成封建农民，土地占有者变成封建地主。封建土地所有制取代了奴隶主贵族土地国有制。(3)形成：国有土地所有制：即官府和皇帝掌握着一部分土地；地主土地所有制：地主处于支配地位；自耕农土地所有制：即农民拥有少量土地。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区探究主题一古代中国农业耕作方式的演变知识主线本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区情境材料一图一石镰图二铁锄本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区探究思考(1)从图一到图二，我国古代农业生产工具在制作材料和制作方法上有何变化？说明了什么？(2)铁农具的使用，对我国古代农业的发展有何影响？答案(1)变化：制作材料上，由石料到金属材料；制作方法上，由原始的磨制到金属冶炼、铸造。说明：农业生产工具不断得到改进，生产力水平不断提高。(2)大大提高了农业生产效率，促进了精耕细作农业的发展。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区[名师指津]牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁是战国时期的。耕作技术的提高是社会生产力发展的标志。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区情境材料二《国语·晋语》有“宗庙之牲，为畎亩之勤”的记载，意思是说原来作为宗庙祭祀品用的牛，如今变成田地中耕作的畜力。……春秋后期，人们取名命字，往往将“牛”与“耕”相连，如孔子学生冉耕，字伯牛；司马犁，字子牛。——林炳文《中国古代史》上册探究思考(1)这则材料反映了什么历史现象？(2)上述历史现象的出现有何重要影响？答案(1)牛耕技术的采用和推广是农业动力的一次革命性的变革，是我国古代生产力发展到一定水平的标志。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区(2)①它使农业亩产量有了一定提高，并大大加速了土地的开垦，推动了农业发展，是形成我国精耕细作农业的重要技术条件。②推动了生产关系的变革。它使小农户个体经营方式的形成成为可能，推动了井田制的瓦解和土地私有制的形成。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区[重点精讲]中国古代农业主要耕作方式是什么？(1)从生产力的角度：古代中国主要的耕作方式是铁犁牛耕。(2)从生产关系的角度：主要的耕作方式是个体农耕(小农经济)。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区[归纳总结]中国古代农业生产工具的演变所呈现出的特点。(1)从制作材料上看，经历了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青铜、铁等需要加工的金属材料的变化。(2)从制作方法上看，经历了从原始的打制、磨制到金属冶炼、铸造的变化。(3)在使用的动力上，经历了从人力到畜力再到自然力的变化。(4)在农具种类上，经历了由单一性向多样性的变化。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区探究主题二土地制度的演变知识主线本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区情境材料一图一图二“围剿公田”本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区探究思考(1)图一反映的是哪一种土地制度？其性质是什么？(2)上图反映土地制度正在发生怎样的变化？这一变化对社会产生了什么影响？答案(1)奴隶社会的井田制；性质是周王所有的贵族土地所有制。(2)变化：井田制被废除，土地私有制从法律上得以确认。影响：土地私有制的确立适应了生产力的发展要求，推动了生产的发展。但是土地兼并造成土地私有制的发展，严重影响了国家收入，农民失去土地，生活困难，引起社会动荡不安。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区[易混易错]井田制并不是真正意义上的公有制，受生产资料所有制形式的限制，土地实际上归周王一人所有，也是私有制，只是不能被大多数人自己支配，必须由周天子分封才能得到。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区情境材料二在封建时代常常会出现“富者田连阡陌，贫者无立锥之地。”“有力者无田可耕，有田者无力可耕。”的局面。探究思考(1)古代中国普遍出现土地兼并问题，其原因是什么？(2)土地兼并会导致哪些社会问题？(3)一些开明的政治家和农民领袖试图如何解决土地兼并问题？为何不成功？本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区答案(1)出现原因：封建土地私有制的发展和土地买卖频繁。(2)社会问题：社会矛盾激化，导致农民起义；影响国家财政收入。(3)①开明的政治家：力图改革田制，缓和土地兼并造成的社会矛盾，如北魏至唐前期实行的均田制。不能成功的原因：封建王朝代表的是地主阶级的利益，从根本上说封建王朝是无法废除封建土地私有制的，故改革不能成功。②农民阶级：发动农民起义，要求平均地权。不能成功的原因：农民阶级的局限性。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区[历史认识]对土地兼并问题的认识：(1)土地兼并的根源在于封建土地私有制的存在。在封建社会，土地被视为各种形态财富的最终归宿，地主阶级力图扩大土地占有面积。(2)封建国家是地主阶级利益的代表，不可能从根本上去触动地主土地私有制和土地自由买卖的制度，故无法从根本上解决该问题。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区互动·探究区课堂小结本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区1．史料记载：“所种之地，惟以伐木，纵火焚烧，用竹锥地成眼，点种苞谷。”这段材料反映的耕作方式是()A．铁犁牛耕B．个体农耕C．刀耕火种D．石器锄耕解析“纵火焚烧……点种苞谷”反映了中国古代刀耕火种的耕作方式。C本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区2．西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是()A．公田变为私田B．铁犁牛耕的推广C．国家走向统一D．封建制度的确立解析战国时“一夫挟五口，治田百亩”揭示了一家一户的小农经济生产能力显著提高。这一变化的根本原因是由于铁犁牛耕的推广。B本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区3．“鞭打春牛”(见下图)是我国立春重要的民俗节目。“春牛”不是活的耕牛，而是泥捏纸粘的假牛，也叫“土牛”。“鞭打春牛”的习惯，反映了()A．我国古代对牛的高度重视B．牛耕在西周时期已经出现并推广C．我国古代农耕经济发达D．生产方式对社会习俗影响巨大本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区解析牛作为主要的农用动力，自然受到高度重视，但“鞭打”的方式无法体现该结论，故排除A项。牛耕出现在春秋时期，此时期属于东周时期，故B项错误。我国古代农耕经济高度发达的标志是精耕细作，故排除C项。一定的社会习俗是受当时生产方式影响的，故选D项。答案D本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区4．宋朝的刘克庄在奏札中说：“至于吞噬千家之膏腴，连亘数路之阡陌，岁入号百万斛，则自开辟以来，未之有也……”这篇奏札所陈述的史实是()A．农业经济得到了空前的发展B．农作物的产量达到了历史最高水平C．土地兼并现象尤其严重D．封建国家对农民的剥削日益严重解析“吞噬千家之膏腴”指的是地主的土地兼并情形严重。C本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区5．司马迁在《史记·河渠书》中记载：“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”材料中的水利工程建于()A．战国时期的关中地区B．战国时期的四川地区C．西汉时期的关中地区D．西汉时期的四川地区解析解答本题首先依据题干材料“蜀守冰”“穿二江成都”判断是李冰主持修筑的都江堰，再联系所学知识判断选B项。B本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区6．中国古代农业历史悠久，手工业素称发达，二者在古代世界的领先地位足以令国人自豪，时至今日仍对我们有深远的影响。下图是某学生在学习研究古代中国的农业发展时使用的一幅示意图。本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区自我·检测区(1)据材料中的示意图，你认为该同学与农业有关的研究主题是什么？从牵引动力来看，从图中可以得出怎样的结论？(2)我们在研究中国古代农业发展时，还可以从哪些角度进行研究？试举出实例加以说明。(至少两个角度)答案(1)主题：中国传统农业耕作方式的演变(或中国古代犁耕技术的发展与完善)。结论：中国古代的耕作方式(或犁耕技术)经历了由人力到畜力的转变，犁耕技术已相当完善。(2)①农业生产工具的演变，如从耒耜到青铜农具再到铁器的演变。②农业灌溉方式的演变，如从开沟排水到水利工程的修建和农业灌溉工具的不断改进等。(另外，也可以从农作物品种的日益丰富，统治者农业政策的演变等角度归纳)本学案栏目开关自主·学习区互动·探究区自我·检测区