铜陵县六校2015-2016学年度七年级历史上学期第一次联考试题

1铜陵县六校2015-2016学年度七年级历史上学期第一次联考试题题号一二三四五总分得分单项选择题.(在下列各小题的四个选项中,只有一个是最符合题意的,请把最符合题意的选项前面的字母填在下表内.本大题共22小题.每小题2分,共44分)题号1234567891011答案题号1213141516171819202122答案1．一位外国朋友想要考察我国境内最早的的人类遗址，你建议他去A.云南元谋B.浙江河姆渡C.北京周口店D.山东大汶口2．火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。迄今为止的考古证明，我国最早使用天然火的原始人类是A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人3.历史纪录片《半坡原始居民》，介绍了如下半坡人生活的历史信息。错误的是A.种植粮食作物粟B.住着半地穴式房屋C.生活在长江流域D.使用磨制石器生产4．生活在长江流域的河姆渡居民种植的农作物是A.小麦B.粟C.玉米D.水稻5．右图是宜昌市西陵山的螺祖庙，庙内供奉的是民间称为“蚕母娘娘”的螺祖。相传她的丈夫就是被后人尊称为“人文初祖”的A.尧B.舜C.炎帝D.黄帝6．在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在A.牧野B.涿鹿C.长平D.巨鹿7．“女娲抟土造人”的故事属于A.神话传说B.历史事实C.考古发现D.科学幻想8.“公天下”变为“家天下”反映了我国古代一项政治制度的出现。这一制度是A.分封制B.郡县制C.王位世袭制D.科举制9．2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平A.夏朝B.商朝C.西周D.西汉10.秀美的成都平原孕育了古老的文明，下列文物中属于独特的“三星堆”青铜文化的是A.B.C.D.11．春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是A.齐桓公B.晋文公C.越王勾践D.楚庄王2①青铜农具②石斧，石锛③六角形铁锄12.春秋时期最显著的政治特点是A.王室得到诸侯的支持B.各诸侯听从国王的调遣C.霸主尊王攘夷，扶助小国D.王室衰微，诸侯争霸13．下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是A.①②③B.③②①C.②①③D.②③①14.在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是A.商鞅变法B.秦王扫六合C.贞观之治D.开元盛世15．中华文明源远流长，绵延不止，成就辉煌。我国有文字可考的历史开始于。A.夏朝B.商朝C.西周D.战国16．他是我国战国时期著名的医学家，其诊断方法一直被中医沿用，此人是A.张仲景B.李时珍C.华佗D.扁鹊17．春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是A.用仁政治理天下B.倡导改革和法治C.顺其自然无为而治D.虔诚信佛行善积德18．李明同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”；妈妈赶紧说“我们要好好教育孩子，使他进步”；爷爷却慢吞吞地说“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近A.儒家B.法家C.道家D.墨家19．公元前221年秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，都城在A.镐京B.咸阳C.洛阳D.长安20．秦朝时兴修的沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利的条件的水利工程是A.大运河B.郑国渠C.白渠D.灵渠21.我国奴隶社会的四个朝代按照先后顺序排列正确的是A、夏—商—西周—春秋B、夏—西周—春秋—商C、商—夏—西周—春秋D、西周—夏—商—春秋22.我国封建社会的形成时期是A、春秋B、战国C、夏朝D、秦朝二、历史诊所：请同学们判断下列说法是对是错（对的打√，错的打×。每题1分，共9分）：1、在距今60万年前的北京地区，生活的是山顶洞人。（）2、北京人的外貌上仍保留有猿的特征，而山顶洞人则与现代人没什么区别了。（）3、舜建立我国历史上第一个王朝──夏朝。（）4、河姆渡人把房子架起来既能防潮，又能通风，还能防水。（）35、“己所不欲，勿施于人”体现的是孔子提倡的“仁”的思想。（）6、商朝时期，人们掌握了牛耕技术。（）7、湖北随州出土了战国时的整套编钟，这是当时的计时工具。（）8、春秋晚期孙膑所著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。（）9、秦朝时统一文字的字体为大篆。（）三、历史读图题：（本题共11小题，每题1分，共11分）：某班历史兴趣小组开展研究性学习，出了一期主题为“历史”的板报，以下是他们设计的板报样式。请你认真阅读，并结合所学知识，协助他们完成这期板报。按序号将答案写在题后的空格上。答：②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪。四、材料解析题：（阅读材料，回答后面的问题，本题共三大题，第1题6分，第2题12分，第3题8分，共26分）1、读下列材料，结合所学的知识，回答下列问题：文化名人篇：春秋战国时期百家争鸣，名人辈出。其中道家学派的创始人④提出一切事物都有对立面，他的学说记录在⑤中；主张互助互爱、反对侵略战争，支持正义战争的是⑥（人物）；提出治理国家应顺其自然，“无为而治”的是⑦（人物）；历史成语故事篇：历史成语是中华民族几千年历史的积淀，是汉语语言的精华。和“退避三舍”有关的霸主是⑧；“围魏救赵”的故事出自⑨（战役）；“纸上谈兵”的典故发生在⑩（战役）中华之最篇：中国拥有很多的“世界之最。”世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址是①遗址；世界上最早种植粟的是②原始居民；世界上关于哈雷彗星的最早的确切记载是在我国的③（时期）4西周等级示意图请回答：（1）此图是西周什么制度的反映？（1分）（2）西周实行此制度的目的是什么？（1分）（3）图中第二层人从周天子手中得到了什么东西？（1分）同时他们要向天子尽什么义务（1分）（4）西周的分封制在当时起到什么作用？（2分）2、阅读下列材料，回答问题。材料一他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张以“为政以德”。材料二他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？（2分）他们各属于“诸子百家”中哪一学派？（2分）（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，（2分）并列出两条与“他”有关的教育方面的成就或主张。（2分）（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？（2分）试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。（2分）3、阅读下列材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。5请回答：（1）材料中的“秦王”是谁？（1分）“扫六合”是什么意思？（1分）“秦王扫六合”哪一年完成？（1分）（2）“秦王扫六合”后，采取了哪些措施巩固对全国的统治？（5分）五、史海回眸（本题共10分）某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。——摘自人教版《历史》七年级上册【角色扮演】(l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？(5分）【理解学习】(2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分）【方法探究】对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。黄鹏认为：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。刘芳认为：商鞅因变法触及秦国旧贵族利益，惨遭车裂而死，变法是失败了。（3）结合自己的认识，谈谈评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(3分）七年级历史试卷答案单项选择题.(在下列各小题的四个选项中,只有一个是最符合题意的,请把最符合题意的选项前面的字母填在下表内.本大题共22小题.每小题2分,共44分)题号1234567891011答案ABCDDBACBCA题号1213141516171819202122答案DCABDACBDAB二、历史诊所：请同学们判断下列说法是对是错（对的打√，错的打×。每题1分，共9分）：61、（×）2、（√）3、（×）4、（√）5、（√）6、（×）7、（×）8、（×）9、（×）三、历史读图题：（本题共11小题，每题1分，共11分，错别字不得分）答：（11分）①北京人②半坡③春秋（东周）④老子（老聃或李耳）⑤《道德经》⑥墨子⑦庄子⑧晋文公⑨桂陵之战⑩长平之战⑪汲取精华、去其糟粕；传承和创新等。（言之有理即可）四、材料解析题：（阅读材料，回答后面的问题，本题共三大题，第1题6分，第2题12分，第3题8分，共26分）1、（1）分封制。（1分）（2）巩固统治。（1分）（3）得到土地和平民、奴隶；（1分）向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（1分）（4）西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强统治，成为一个强盛的国家。（2分）2、（1）分别是孔子、韩非。各属于儒家、法家。（4分）（2）历史地位：是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，对后世有深远影响。（2分）创办私学，广收门徒；注意“因材施教”；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生“温故而知新”等。（列出其中两条即可）（2分）（3）不同：孔子主张“为政以德”；韩非提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。（2分）认识：既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。（答出其意即可）（2分）3、（1）嬴政或秦始皇；（1分）灭六国，统一全国；（1分）公元前221年；（1分）（2）a、建立一套封建专制主义中央集权制度；（1分）b、统一文字、货币、度量衡；（1分）c、为了加强思想控制，焚书坑儒；（1分）d、，北击匈奴，修筑长城，移民河套；（1分）统一东南、岭南地区，开凿灵渠，促进经济发展。（1分）五、史海回眸（本题共10分）（l）支持。（1分）因为商鞅变法奖励耕战．生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处，凭借军功可以获得爵位，给农民提供改变命运的机会。（4分）(2）措施：建立县制。由国君直接派官吏治理。（2分）(3）评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展潮流，是否促进生产力的发展，推动杜会的进步。改革者的生死与否并不是判断的标准。（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分。3分）