长度和时间的测量(一)

中间的直线哪条更长？想想议议中心的两个圆哪个面积大？二、长度的测量长度！1、长度的单位国际单位制中，基本单位是米，符号m常用的还有：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)同米的关系：1分米（dm）＝0.1米＝10-1米1千米（km）＝1000米＝103米1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米1纳米（nm）=0.000000001米=10-9米练一练：一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：•(1)张三的身高172__________•(2)课桌桌面长60.0__________•(3)成人正常行走时一步约为80_______•(4)一棵小树的高度为0.83__________•(5)物理课本的宽是182.5__________(6)课桌的高度约为8.54__________cmcmcmmmmdm2、长度的测量工具刻度尺、卷尺、米尺、更精确的有：游标卡尺、螺旋测微器(1)正确选择刻度尺根据测量需要选择合适的刻度尺先估测，然后选择量程！3、刻度尺的使用(2)正确观察刻度尺观察刻度尺的零刻度线、量程、和分度值。(3)正确放置刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要靠近被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。(4)读数•读数时视线垂直被测物和刻度尺。×√判断正误请读数•记录结果时要有单位•读数包含两部分：准确值和一位估计值•读数时视线垂直被测物和刻度尺。读数刻度尺的正确使用归纳为六个字：①选（量程、分度值）②放（刻度尺贴近被测长度）③看（视线与尺面垂直）④读（用分度值作单位估计到下一位）⑤记（数字、单位）⑥算（多次测量取平均值）例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）D没对齐、没紧贴没放平、没紧贴没紧贴正确•1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。•2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。动手实验比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。•二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）•注意：误差和错误的区别：•误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。•误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。•例：关于误差，以下说法错误的是：A误差是测量值和真实值之间的差异。B无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。C选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。D误差是难免的，所以减少误差是不可能的。D