长沙县师德标兵详细事迹材料

1长沙县师德标兵详细事迹材料------长沙县春华镇大鱼中学教师罗纪平三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲，身患重病，坚守岗位，这就是一位普通农村老师从教几十年的真实写照，又是他的执着追求………“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了他选择教师这个行业的热情。几十年来，他始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。他自参加工作以来，各项工作成绩突出，他每年所教学生的物理单科中考成绩经常名列全县前茅，他所辅导的学生参加物理奥赛多次获奖，为学校教育教学质量的提高做出了很大贡献，赢得了学校和社会的一致好评。他，就是长沙县春华镇大鱼中学物理教师罗纪平。但对于罗纪平老师而言，使人难忘的不只如此，特别是近几年来，罗老师带重病坚持工作的事迹在校园里、老师、学生、家长们中间广为传颂。2008年1月，由于百年一遇的冰冻严寒，导致罗老师家到学校的道路结冰，不能骑车，而罗老师又挂念着学生的课，只好步行近十公里的路到学校上课，走到半路上由于路很滑突然摔了一跤，导致身体严重受伤，后来到医院检查为外伤引起的帕金森症，主要症状为身体器官有时不受大脑的控制，特别是手脚不灵活。经过近大半年的治疗效果不好，后来又于2009年9月到医院做大手术，没有明显效果，走路不方便，腿脚不灵活，特别是手不能正常写字、吃饭。这些迹象对于一个视学生视工作为生命的老教师来说是非常残2酷的，怎么办呢？经过一段时间的治疗，罗老师身体虽已有部分好转，但腰、腿仍然无法用上力，无法久坐久站，医生强烈建议住院或在家休假治疗，但罗老师始终放心不下他视如孩子的学生们，于是，他不顾学校领导和同事们及家人的劝说，就迈着蹒跚的步伐每天出现在那三尺讲台上。一个连走路写字都很困难的五十多岁的人要坚持上好课是很费力的，因为病痛，他无法自如行走坐立，有时因为实在病痛难忍，他就坐在办公室的椅子上，以此缓解身体上的不适，但仍不忘给学生讲解、开导，处理各种教学事宜，虽比常人付出了很多，但罗老师一直坚持上课，从不提出困难。罗老师的妻子说：我是劝我家老罗修病假，但他说要尽量赶干到正常退休那一天，我知道他的决心一旦下了，谁劝说也没用，也只能由着他。只好在生活上多照顾他一点。写到这里，又使我们想到了罗老师从教生涯中的点点滴滴：他在教学中坚持以身作则，言传身教。从事教育工作多年来，他以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是他作为引路人而一贯奉行的工作作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。他在工作中常记关心学生，循循善诱。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，他都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们3的转化工作。随时随地，用微笑去鼓励他们，在他们犯了错误时，也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他们、激励他们。经过努力，他们的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。这大概是我们说的爱心教育吧！他能坚持不断学习，追求卓越。随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一为党员，他深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，他总是积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。在教育教学中，他追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，他总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。还利用一切机会向别人学习。教学中，寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，他每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。教师身上社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，罗老师深知这一点，也用自己的言行诠释了师德的高尚。他常说：我的肩上有一副担子，一头挑着义务，一头挑着责任。4我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进。他还说：我心里同时装着良心和爱心，我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。有人把教师比作春蚕，有人则宁愿将教师比作烛炬，生命不息，战斗不止，燃烧了自己，照亮了别人。有人把教师比作园丁。终日劳作，辛勤耕耘，付出的是汗水，收获的是百花盛开。有人说教师是人类灵魂的工程师。的确，教师是无愧于这一光荣称号的。十年树木，百年树人，一个孩子，从顽冥不化到成为可用之才，教师的功劳居功自伟，他不仅教与我们知识，而且告诉我们怎样做人。罗纪平老师用他的对教育事业的热爱诠释了人们把教师比作春蚕、园丁、人类灵魂工程师的美好意义。什么是最神圣的职责？是医生、是科学家、还是明星……不知你是否听说过这样一个故事:从前,有一个国王,特制了一枚最高勋章,要授给一个功劳最大的人，消息传出以后,他的大臣,将军以及国内著名的科学家,文学家,演员都希望得到这一枚奖赏.但是国王却把它授给了一位小学教师.因为无论是科学家,医生,还是国王都曾经受过老师的教育.饮水思源,不能忘本!这个小故事对于像罗纪平老师这样身患重病还坚持在讲台上上课的教师确实无愧于这样的荣誉。参加工作36年来，罗纪平老师用自己的智慧和汗水去浇灌祖国的花朵，把自己的一生无私奉献给了农村教育事业，特别是在身患重病的时候还坚持哺育急需知识的农村孩子。罗纪平老师对教育的多年坚守，展示了一位乡村教师的责任与担当。5文章结束就用罗老师自己的一段话作为结尾吧：“作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起农村雏鹰，点亮希望展翅飞翔。”