鉴赏诗歌的表达技巧学案123(教师)

鉴赏诗歌的表达技巧1专题讲解：表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、表现手法、修辞手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。表达技巧又叫艺术手法，包括：1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、互文、双关、反复、通感等2表达方式：叙述、描写（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等）、议论、抒情（抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、托物言志等）3表现手法：衬托、对比、渲染、烘托、联想、想象、起兴、欲扬先抑、象征、用典等。4结构技巧：照应题目、首尾照应、铺垫、承上启下、收束全诗、点明主旨、层层深入、先总后分等。手法题答题步骤：1、指出用了何种手法（明确）2、结合诗句解释手法（具体）3、分析表达效果（具体）第一节：修辞手法一、比喻（一）定义、分类及作用用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。比喻可分为明喻、暗喻、借喻。比喻有突出事物（意象）的情态特征，把抽象的事物形象化的作用。（二）举例例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》）【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。例2：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。”【析】“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。例3：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”（苏轼《江上看山》）【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。例4：“泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。”[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。（刘过《柳梢青·送卢梅坡》）【析】这首诗作者在表达感情时主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。二、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。古诗诗赏，主要是拟人。例1：草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）【析】诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。例2：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”（林逋《山园小梅》）【析】这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。例3：“珍熏芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招采露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。”（薛宝钗《咏白海棠》）【析】“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰消玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”“招’二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。例4：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。（林黛玉《咏白海棠》）【析】“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。三、隐语（谐音）、双关在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。例1：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡竹枝词）【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”。例2：“雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。（唐多令）【析】邓剡，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）时所写。“西风”既作为一种自然物的实写，又象征着蒙古统治者侵略势力。“吹世换”的“世”在这里双关，既指季节的变换又暗示朝代的更替。四、借代（一）定义：借用相关的事物来代替所要表达的事物。（二）类别：借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。（三）作用：借代的运用使语言简练、含蓄。例1：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。例2：“终岁不闻丝竹声”。（白居易《琵琶行》）【析】诗中以“丝竹”代音乐。例3：“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）【析】诗中的“鞍马”代“客人”。例4：朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》）【析】“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。例5：“樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【析】“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。例6：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）【析】“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。五、夸张（一）定义：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。（二）作用：有更突出、更鲜明地表达事物的作用。例1：“白发三千丈，缘愁似个长。”（李白《秋浦歌》）【析】愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。【典型例题】例题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。六、对偶（一）概念：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。（二）作用：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。（三）举例：例：“宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”（李华《春行即兴》）【析】这首诗的第三、四句用了对偶的修辞方法，“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。七、互文即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思，是古汉语中一种特殊的修辞手法。例、将军百战死，壮士十年归主人下马客在船，举酒欲饮无管弦秦时明月汉时关人不寐，将军白发征夫泪八、设问（一）概念：先提出问题，接着自己把看法说出。（二）作用：开头以问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。例：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）【析】以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。九、反复（一）概念：重复使用某个词语、句子或句群的修辞手法（二）作用：音节舒缓和谐，朗朗上口；强调主题，形成气势，突出情感；思想感情的表达更为绵密曲折。例：知否，知否，应是绿肥红瘦。思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。课堂训练：1、登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？比喻。把“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，浮云蔽日比喻君主为小人蒙蔽。表达了诗人不得重用的苦闷与无奈，以及因君主被蒙蔽而生的对国家前途的忧虑。2、南园十三首（其一）李贺花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。注：嫣香，指娇艳的花朵这首诗运用了哪两种修辞手法？试赏析其表达的内容及效果。这首诗运用了比喻和拟人两种修辞手法。“小白长红越女腮”运用了比喻的修辞手法，将南园中的那些或小或长、或白或红的花朵，比喻为越地美女的面颊，把花的娇艳乃至精神都写出来了。“嫁与春风不用媒”一句运用了拟人的修辞手法，写出了日暮落花无奈而又悲惨的结局，含有惋惜之情。3、定林①（王安石）漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍②值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）22、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。23、参考答案：诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。鉴赏诗歌的表达技巧2表达方式五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明重点：描写和抒情描写方式：①正、侧面描写②工笔和白描③细节（动作）描写④描写景物的角度（虚实、动静、远近、高低、俯仰等）抒情方式：①直抒胸臆②间接抒情借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、怀古伤今一、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）例：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（二）间接抒情1、借景抒情：借描写景物来抒发诗人情感，所描写的景物不同，抒发的情感也不相同。景与情的关系通常有以下四种：①以乐景写乐情②以哀景写哀情③以乐景衬哀情④以哀景写乐情①以乐景写乐情：通过描写美丽的景色，抒发诗人的喜悦（爱恋、闲适、赞美……）的情感。乐景的标志：色彩鲜明，环境清新、幽雅，生机勃勃乐情：喜悦、爱恋、赞美、向往、闲适、积极、乐观等例如：钱塘湖春行唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。②以哀景写哀情：通过描写凄清的景，抒发了诗人的孤苦（伤感、苦闷、凄凉……）的情感。哀景的特征：色彩暗淡，环境凄清、荒凉，萧条冷清。哀景中常见的意象：落日、杜鹃（子规）、鹧鸪、寒风骤雨、猿鸣、梧桐、寒蝉、衰草等。哀情：孤独、寂寞、凄凉、悲痛、愤慨等。具体内容包括：思乡、抑郁不得志、被贬、离别、报国无门、物是人非、昔盛今衰等。例如：相见欢李煜林花谢了春红,太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,留人醉,几时重?自是人生长恨水长东。词通过写春末花落水流、寒雨凄风的景象（哀景），抒发了词人国破家亡，往事难再的悲恨。③以乐景衬哀情（反衬）：诗人所描写的是乐景，但这样的景象在诗人心中却引起了哀情。例如：杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”分析：前两句写景，碧绿的江水，洁白的鸟羽，青翠的山峰，红艳无比的花朵，色彩鲜艳，景象清新，生机勃勃，令人赏心悦目。后两句笔路突转，眼看一春又要过去，光阴如梭，岁月荏苒，而归期遥遥，美丽的景色非但没有引起游玩的兴致，反而勾起了漂