学生评教制度

泉山中心完小学生评教制度和方案第一条建立学生评教制度的目的学生评教制度是评价教师教学活动的重要依据，通过学生对教师教学规范化、制度化、科学化的评价，从学生角度真实地反映授课教师教学工作的实际情况和水平，为教师和教学管理提供反馈信息，实现教学相长和教学互动，以利教师教学观念、教学方法的转变和改革，适应小学教育的不断发展。第二条评价内容及对象为使测评结果准确可靠，学生评教的内容以课堂教学为主，包括实验课、实践课教学。内容涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。。评价对象包括所有担任小学教学任务的专兼职教师。第三条评价方式分两个层次进行。第一层次：评价者为各班的学生家长，主要以座谈会、家访或微信形式调查;第二层次：评价者为授课班级的同学，主要以量表形式对授课教师进行问卷测评，反映各科授课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等。第四条组织实施第一层次，由各班级组织本班学生家长实施，并做好相关文字资料记录和统计。评价前让学生家长明白评价意义、标准并要求其进行班级调查，要代表班级绝大多数学生意见，对任课教师作出客观公正的评价。第二层次，以自然班为单位，由教务处组织学生，对本学期所有的任课教师，使用《泉山小学学生评价教师问卷调查》进行评价，每个班级至少安排一半以上的学生参加。评价前向学生讲清评价的意义和要求，取得学生的正确理解和积极配合。评价周期为每学年一次，原则上在上学期期中考试后进行。第五条评价结果及应用评价结果统计计算方法：按每个班级参加评价的学生数统计结果，以计算出的结果作为该教师在此班级的学生评价成绩；评价结果首先由教务处汇总，然后发至各村小，并将结果以不公开的形式反馈至教师本人。评价结果作为教师教学质量评价的重要组成部分，存入教师业务档案,作为年终考核和评优、晋升职务职称的重要依据。第六条组织机构组长：毕泽茂副组长：胡鹏组员：欧阳冰华欧阳永滨刘丽群段怡文第七条本制度由教务处负责解释。