青岛版数学三年级上册第六单元教学设计

小学数学学科第六单元信息窗1电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时信息1第1课时，共4课时；总第1课时课题奇妙的变化——分数的初步认识教学目标1、使学生初步认识几分之一，会读、写简单的分数，知道分数的意义2、进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力．3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识．教学重点初步理解分数的意义教学难点正确理解、寻找身边的分数教学准备教师准备：多媒体教学设备，课件学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示（出示挂图）在这些变化中还存在许多数学问题。你对哪个时期印象最深？了解到什么？二、研究问题，指导点拨。1、他们从图中了解到什么？2、多少是一半？一半怎样表示？（小组交流）说说你是怎么表示的？3、有没有什么符号可以表示一半？出示：1/2读作二分之一这样的数，我们叫它分数。4、教学书写：先写“—”，再写“2”，最后写“1”5、胎儿头长占身长的一半，也就是多少？用纸条表示胎儿的身长，怎么表示一半？三、联系实际，拓展运用。6、婴儿、成人的头长也能用1/2表示吗？用纸条折一折，涂二次备课一涂，表示一下。指出头长在哪儿？可以用哪个分数表示？成人呢？7、今天，我们认识了3个分数：1/21/41/88、学习书写：1/2：先写“—”，再写“2”，最后写“1”分数就这三个吗？你还知道哪些分数？四、类化练习，限时作业自主练习1、5题五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：效果检测情况教学反思小学数学学科第六单元信息窗1电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时信息1第2课时，共4课时；总第2课时课题奇妙的变化——分数的初步认识教学目标1、认识几分之几，会读、写、涂几分之几2、进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力．3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识．教学重点理解分数的意义教学难点正确理解、寻找身边的分数教学准备教师准备：多媒体教学设备，课件学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色二、研究问题，指导点拨。1、成年人的头长占整个身长的多少？2、成年人上身的长约占整个身长的多少？3、八分之三是什么意思？（小组交流）你能在这条线段上表示一下吗？4、教学分数各部分的名称3分子——分数线8分母5、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，二次备课写一写吗？6、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）（引导学生学会比较同分母分数的大小）三、联系实际，拓展运用。1、自主练习2：看分数，涂颜色2、自主练习3：火眼金睛辨对错说一说对不对，为什么？四、类化练习，限时作业五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗1电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时信息1第3课时，共4课时；总第3课时课题奇妙的变化——分数的初步认识教学目标1、认识几分之几，分数各部分的名称、能准确写出分数2、进一步培养学生的动手操作能力．3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识．教学重点理解分数各部分表示的意义意义教学难点正确理解、寻找身边的分数教学准备教师准备：多媒体教学设备，课件学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示出示图片）涂色部分是多少？出示分数，学生涂色二、研究问题，指导点拨。1、八分之三是什么意思？（小组交流）你能在这条线段上表示一下吗？2、教学分数各部分的名称3分子——分数线8分母3、成年人下身的长约占整个身长的多少？你能说一说，写一写吗？4、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）二次备课（引导学生学会比较同分母分数的大小）三、联系实际，拓展运用。1、自主练习4：先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。（先自己写一写，再在小组中交流。）2、自主练习5：写出下面的分数3、自主练习6：先说说题目的意思，再填空。四、类化练习，限时作业五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗1电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时信息1第4课时，共4课时；总第4课时课题奇妙的变化——分数的初步认识教学目标1、根据图例比较同分母分数的大小2、进一步培养学生的动手操作能力．3、渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识．教学重点比较同分母分数的大小教学难点比较同分母分数的大小教学准备教师准备：多媒体教学设备，课件学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示出示图片）涂色部分分别是几分之几？二、研究问题，指导点拨。1、涂色部分哪个大？你是怎样判断的？由此你可以得到什么结论？1（小组交流）2、3/8和4/8呢？你能在这条线段上表示一下吗？3、成年人的上身长还是下身长？（小组讨论解决问题）（引导学生学会比较同分母分数的大小）三、联系实际，拓展运用。1、我们班男生、女生分别占全班总人数的几分之几，先出分数，再比较大小。二次备课（先自己写一写，再在小组中交流。）2、算一算你们家男、女所占比例，比一比谁占的多？四、类化练习，限时作业五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗2电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时信息2第1课时，共3课时；总第5课时课题奇妙的变化——人体结构所占比例教学目标1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加法解决问题2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。教学重点同分母分数的加法教学难点同分母分数的加法教学准备教师准备：多媒体教学设备，课件学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示1、出示分数，认读2、2/7是什么意思？3、举例说一个分数。二、研究问题，指导点拨。1、出示挂图（引导学生观察画面。）2、你能提出什么数学问题（鼓励学生提出问题。）3、出示问题1：成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几？你能解决刚才提出的问题吗？（小组内交流）汇报：3/8+4/8=7/8全班交流算法二次备课1）3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。（2）3/8是3个1/8，4/8是4个1/8，3个1/8加4个1/8就是7个1/8，即7/8。说说你喜欢哪种算法。三、联系实际，拓展运用。一块饼爸爸吃了2/6，妈妈吃了1/6，他们一共吃了这张饼的几分之几？四、类化练习，限时作业五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗2电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时信息2第2课时，共3课时；总第6课时课题奇妙的变化——人体结构所占比例教学目标1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的减法解决问题2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。教学重点同分母分数的减法教学难点同分母分数的减法教学准备教师准备：多媒体教学设备，课件学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示1、出示分数，认读2、3/9是什么意思？3、举例说一个分数。二、研究问题，指导点拨。1、3/9表示9份中的3份，4/9表示9份中的4份，3加4是7份，9份中的7份就是7/9，所以：3/9+4/9=7/9那么：5/7-4/7=？2、成年人下身比上身长几分之几？三、联系实际，拓展运用。一块饼爸爸吃了2/6，妈妈吃了1/6，他们一共吃了这张饼的几分之几？还剩几分之几？四、类化练习，限时作业自主练习3五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：二次备课小学数学学科第六单元信息窗2电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时信息2第3课时，共3课时；总第7课时课题人体结构所占比例——简单分数的加减法教学目标1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单分数的加、减法解决问题。2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新。教学重点简单分数的加减法教学难点简单分数的加减法教学准备教师准备：多媒体教学设备，课件学生准备：学具盒及各种图形的学具袋预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情境，预习展示同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的简单分数的加、减法。二、巩固拓展内化提高1、自主练习4出示挂图：小组开火车竞赛2、自主练习5指名读题，了解题意独立完成，指名上黑板，全班订正3、自主练习6出示课件，帮助学生理解题意。小组交流，完成填空4、自主练习7出示挂图，指名读题做一朵花用了这张纸的几分之几？做一颗五星比做一面红旗多用了几分之几？这张纸用完了吗？5、自主练习8独立完成，要求正确、迅速，书写工整6、聪明小屋：教师出示四个学生名字的卡片，小组合作，按照身高关系排排队。说说你的推理过程。三、联系实际，拓展运用。一块饼爸爸吃了2/6，妈妈吃了1/6，他们一共吃了这张饼的几分之几？爸爸比妈妈多吃了几分之几？还剩几分之几？四、回顾整理反思提升二次备课这节课你有哪些收获？五、交流评价，总结升华1、小结全课：2、集体评价：小学数学学科第六单元信息窗2电子备课单位年级三年级时间年月日任课教师课时总第8课时课题我学会了吗教学目标1、运用本单元学到的知识解决问题。2、指导学生进行自我评价。教学重点运用本单元学到的知识解决问题。教学难点运用本单元学到的知识解决问题。教学准备课件教学挂图准备一些拼图预习提纲教学过程一、创设情景生成问题看，小奇和小玲在玩拼图游戏。我们来看看他们拼的怎么样？出示图画二、巩固拓展内化提高1、自主练习4出示挂图：小组开火车竞赛2、自主练习5指名读题，了解题意独立完成，指名上黑板，全班订正3、自主练习6出示课件，帮助学生理解题意。小组交流，完成填空4、自主练习7丰收园三、回顾整理反思提升1、谈谈你学习这一单元的收获二次备课2、评价一下你的小伙伴