教科版小学科学六年级上册第四单元测试题

六年级科学上册第四单元测试题班级：姓名：分数：一、判断题（对的打√，错的打×）（20分，2'×10）1.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（√）2.科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（√）3.不开花的植物不利用光合作用制造养料。（×）4.脊椎动物可以分为鱼类、鸟类、哺乳类……（√）5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。（√）6.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（√）7.生物形态结构是与环境相适应的。（√）8.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（√）9.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（√）10.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（√）二、单项选择题（30分，3'×10）1.是常绿植物的有（A）A.雪松、圆柏B.杨树、苹果树C.荷花、玉兰2.在植物王国里，现在已发现有（A）种A.30万B.40万C.50万3.在动物王国中（C）的种类最多。A.鱼类B.鸟类C.昆虫4.香蕉生长在（A），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。A.热带地区B.温带地区C.寒带地区5.生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（A）A.愈大B.愈大C.一样6.珍稀动物扬子鳄主要分布在（A）等地。A.江苏、浙江等地B.长江中下游C.四川、陕西7．下列动物是无脊椎动物的是（B）A.鸽子、牛B.蚯蚓、蜻蜓C.带鱼、草鱼8．苍耳种子的特殊结构有利于（A）A.种子传播B.种子发芽生长C.没什么特殊作用死谁手9.有利于鱼感知水流的是鱼的（B）A.鱼鳍B.鱼的侧线C.鱼的鳃10.下列是大自然的选择改变着生物的是（C）A.金鱼B.杂交稻C.长颈鹿三、我的调查（20分）1.调查校园中的动植物，记录在下表中植物名称生长地点动物名称生长地点车前草操场蝴蝶树下蒲公英操场蚯蚓操场泥土里狗尾草操场蟋蟀草丛中黄花酢浆草池塘边瓢虫草丛中2在调查校园中的动植物时要注意什么？答：第一，找生活在地下的小动物时要带上小铲，好带上放大镜。第二，不要采摘植物和伤害动物。第三，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的动物也应该记下来。四、我的认识（15分）1.把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来（9分）猫爪蹼适宜划水落不易被发现鸟爪肉垫容易抓住树干适宜生活在森林里鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中2.试着按植物是否开花将植物分一下类。（6分）答：不开花植物：藻类、苔类、藓类、蕨类开花植物：杜鹃、石榴、水仙、水稻五、生物多样性的意义。（15分）答：人类和其他动物一样，都离不开植物。植物的作用有①提供人类作食物②供人类欣赏③提供给人类做药材④人类可以用植物做成生活及学习用品⑤可以净化空气⑥提供给动物做食物。人类一样也离不开动物，动物的作用有①提供给人类做食物②供人类欣赏（做宠物）③提供给人类当药材④人类可以用动物做成生活及学习用品。六、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15分）地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生物多样性是人类生存的重要资源,也是维护地球环境的重要资源。保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。但是，随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。所以为了保护人类自己，人类必须保护生物的多样性。