五年级上册关联词修改病句扩句缩句

修改病句专题方法与训练常见的病句主要有以下九种类型：重复啰嗦小红首先第一个举手回答老师的提问。他经常回忆过去童年的往事。在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。2、分类不当奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。3、成分残缺“通过”“经过”、“使”这三个词容易使句子缺少主语。经过老师的教育，终于认识了错误。小周虚心接受同学们。在会上，纷纷发表自己的意见。为了班集体，做了很多好事。听了杨利伟叔叔的英雄事迹，使我深受教育。4、指代不明，如果句中出现代词，有可能会出现指代不明的错误。小刚和小军约好星期天去他家玩。5、词序颠倒英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。6、用词不当学校的操场扩张了不少。张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。我们学校展现出一批助人为乐的同学。他做事很冷静、武断。人们怀着无比激动的表情来为航天员杨利伟送行7、前后矛盾天上阴云密布，过一会儿马上就要下雨。这道题我肯定做对了，大概不会错。我知道了这次会议的下一次内容和时间。8、搭配不当这篇文章的层次和语言都很通顺。随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。9、关联词语搭配不当。前后分句共主语，第一个关联词语放在主语之后；前后分句分主语，关联词语放在主语之前。关联词是否成对使用。黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。小明不但认真学习，而且成绩很好。不但黄山是风景优美的地方，而且我想去游览。虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。一、成分残缺。1.还有近一年的时间就要小学毕业了。2.为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。3.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。二、词序颠倒。1.爸爸妈妈从小就对我们严格要求。2.这个深深有趣的想法印在我心里。3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。三、用词不当1.他很顽强，从不接受别人的意见。2.他做什么事都很认真详细。3.所有的同学都尊重小学生守则。4.我在区运动会上，为学校争得了名誉。5.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。6.他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。四、搭配不当类。1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。2.秋天的西安是个美丽的季节。3.城外耸立着一座小巧的房子。五、前后矛盾。1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。2.春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。3.我猜想他肯定是一个六年级学生。4.我断定他可能回家去拿伞了。六、重复罗嗦。1.山村里，满山遍野到处都是果树。2.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。3.赵成宇不禁忍不住喊起来。4.联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。七、不合逻辑类。（归纳不当）1.妈妈经常给我们吃西瓜、苹果、西红柿等水果。2.学校的体育室摆满了足球、篮球、地球仪等体育器材。想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能改变原来的句子意思。1.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。2.听到这个消息，我小声地议论起来。3.老师商量决定明天可能放假。4.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。5.我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达目的地。6.在老师的教育下，他明确了学习态度。7.大家千方百计想尽一切办法帮助他。8.全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。9.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。10.你必须一定要认真负责。11.老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。12.李老师上课时对我们的态度非常严格。13.当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。14.小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。15.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。16.大家必须讲究卫生的好习惯。17.田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。18、通过老师的帮助，使我改正了缺点。缩句方法：先找到动词，再找动作的发出者，最后找动作的对象。即谁干什么。一般完整句子的类型：谁（什么）是什么。谁（什么）怎么样。谁（什么）干什么。谁（什么）有什么。谁能什么。注意：动词后的“着”“了”“过”“起来”不能缩去。缩后的句子不能再出现“的”1、无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。2、一本你喜爱的书就像一个朋友和你的家。3、他那饱经风霜的脸痛苦地抽搐着。4、清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。5、雪白的细亚麻布的手帕上绣着血色的梅花。6、我慢慢地把鱼钩从从鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。7、圆明园的毁灭是中国文化史上和世界文化史上不可估量的损失。8、崎岖的山路上留下了许多具敌人的尸体。9、鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。10、在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。11、活泼欢快的泗水从大山滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。12、警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。13、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。14、当我一次次地面临着道德抉择的时候，就会想起父亲曾经告诫我的话。15、三四十年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的终生的回忆和终生的启示。16、30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。17、漂亮的松鼠是一种乖巧、驯良的小动物。18、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。19、当我一次又一次地遇到面临着到的抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话。扩句一般在名词前扩，在动词前扩。柳条拂着湖面。（柔软的）柳条（轻轻地）拂着（平静的）湖面。歌声打破了沉寂。1、（的）歌声（地）打破了（死一般的）沉寂。年轻人吃起来。2、（的）年轻人（地）吃起来。3、（的）大鲈鱼（地）消失在（的）湖水中。4、台上响起掌声。5、警卫员向毛主席敬了个礼。6、雪花飘落下来。7、梅花让我想起外祖父。8、外公送给我手绢。9、柳枝飘动。10、新型玻璃起着作用。11、展览馆里传出警报声。12、珍珠鸟躲在吊篮里很安全。13、人们走开了。说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较。举例子：写现实生活中的事情来说明，有说服力。列数字：为了使所要说明的事物更具体。打比方：与修辞手法种的比喻是一致的。作比较：用大家已经熟悉的事物和它比较，突出了事物的特点。分类别：说说下面句子运用了什么说明方法1、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。（）2、最大的鲸约有三十二万斤重，最小的也有四五千斤。（）3、从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（）4、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有世纪头大肥猪那么重。（）（）（）5、人们把变色玻璃叫做“自动窗帘”。（）6、有五千个席位的宴会厅的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。（）7、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）（）8、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。（）9、鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿;一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（）修辞手法比喻：找到一种事物和另一种事物拟人：找人的动作排比：三个句式相同夸张：夸得与现实不符，夸大或夸小对偶：对联形式字数相同，句式相同反复：为了强调某种意思，突出某种情感，增强气势特意重复使用某些词语。一、拟人改拟人句是把事物的动作改成人的动作。落叶随着风高低起舞。小河清澈见底，静静地躺在大地的怀抱里。巍巍群山披上了雪白的衣裳。1、树叶在呼啦啦地响。2、树叶从空中飘落下来。3、星星在天空中闪烁。4、小河画画哗哗地的流着。5、当水鸟在柳枝上叫时，溪水也流动着。二、夸张：夸大或夸小的语言来说明事物与实际的情况事实不符合。例：1、班里静得连针掉在地上都能听见.2、我在一个巴掌大的小院中长大。3、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。4、风刮到脸上像刀割一样。会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）桂花盛开的时候很香。三、排比：三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的句子。母爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是甜甜的吻。父爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是使热情的鼓励，是严格的要求。四、改成双重否定句：不能不、不得不1、我很敬仰我的父亲。2、这儿的景色真美，使我流连忘返。3、孩子，你得把它放回湖里去。五、写出下列句子运用的修辞手法。1．背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（）（）2．人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）3．有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。（）4．这清白的梅花，是玷污得的吗？（）5．月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。（）6．秋天，是一个穿着金色衣裙的仙女，用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（）7．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（）8．噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（）9．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（）10．叔父不让我看闲书，怎么办呢？我就放学后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。（）11．在竹木上写字，写错了怎么办？你一定猜到了吧一一用刀削去重写。（）12．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）（）13．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（）14．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（）15．你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（）16．父亲的爱是亲切的话语，是使热情的鼓励，是严格的要求。（）17．天安门广场已经成了人的海洋。（）关联词语用法及练习1．并列句。各分句间的关系是平行并列的。既……又……、不是……而是……这衣裳既漂亮，又大方。西红柿（）可以生吃，（）可以炒熟了吃。我们（）需要赞扬的声音，（）需要批评的声音。2．递进句。分句间是进一层的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。不但……而且……、不仅……也…、不仅…还…老师（）能书善画，（）能歌善舞。这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。阅读课外书籍（）能增长我们的知识，（）能提高写作能力。3．选择句。各分句列出几种情况，从中选出一种。不是……就是……、或者……或者……、宁可……也不……、与其……不如……我们下课（）跳橡皮筋，（）踢毽子。4．转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对。尽管……还是……、虽然……但是……虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。学习外语（）有很多困难，（）我从来没放弃过。小艇，（）速度很快，（）很平稳。5．假设句。一个分句表示假设情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如果……就……、即使……也……如果明天下雨，运动会就不举行了。（）你平时学习刻苦些，成绩（）不会这么差了。（）几个月不下雨，沙漠中的仙人掌（）能照常生长。（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。6．条件句。一个分句说明条件、另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。只要……就……、无论……也……、只有……才……、无论……都……如：只要我们努力。成绩就会不断地提高。（）遇到多大的困难，我们（）要以顽强的意志，战胜它。（）遇到什么困难，（）不能动摇他读书的决心。7．因果句。分句间是原因和结果的关系，一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。鲸生活在海洋里，（）体形像鱼，（）许多人管它叫鲸鱼。选择适当的关联词语。不但……而且……、虽然……但是……、既…又因为……所以……、既然……就……、如果……就……、即使……也……、尽管……还是……、无论……都……、之所以……是因为……1、（）这位“隐身人”难以对付，人们（）是想出了许多制服它的办法。2、报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。3、鲸睡觉的时候，（）听到什么声响，它们（）立即四散游开。4、（）我的诗写得很糟糕，（）母亲还是一如既往地鼓励我。5、（）母亲一如既往地鼓励我，（）我一直在写作。6、松鼠（）喜欢在树上生活，很少到地面上来，（）它们的体形结构和生活习性决定了它们生活的环境