马田镇初级中学三年发展规划

1永兴县马田镇初级中学三年发展规划（2013年—2015年）一、规划背景根据永兴县2015年基本达到教育强县的各项目标；到2020年，教育发展的主要发展指标达到全市平均水平，部分指标达到全市乃至全省先进水平，成为教育强县的目标，近几年来，马田中学在上级教育行政部门的领导下，全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，特制定马田镇中学2013—2015学年发展规划：二、学校现状分析：（一）基本情况1、地域环境：马田镇地处郴州市与耒阳市交界之处，是郴州市的北大门，素有“湘南第一镇”之称。马田镇原有三所中学，为整合教育资源，2001年9月，永兴县教育管理体制改革，原马田镇一中、二中、三中合并，统称马田中学。2012年9月，学校再次进行布局调整，撤并原马田中学二部，现马田中学辖两个教学部即一部和三部。马田中学一部始创于1969年，是由一所村级小学发展而来，后来相继办过初、高级中学，学校地处马田地区最繁华地段的和平路，交通便利，人口集中。这里人文蔚起，人杰地灵，历来是马田人民心目中的教2育圣地。马田中学三部始创于1995年9月，学校地处107国道旁，马田新市场西侧，交通便利，辐射面广，加上周边外来长住人口多，多年来，其教学质量在周边是有口皆碑，生源充足。2、学校设施：两个教学部占地面积合计达67266平方米，校舍建筑面积16560平方米。绿化面积约6000平方米，其中三部有400米环形跑道的标准运动场，操场面积达5000余平方米。学校教学区、运动区、生活区三区分明，自然环境优美。学校教学设施齐全，配备了三个多媒体教室；三个计算机教室；3个物理、化学、生物实验室，3个仪器室；2个图书室，2个师生阅览室；1个美术书法室、1个劳技室等等。实验器材已达到一类配备标准，图书馆藏书3万余册，拥有160多台计算机，全部教室都安装了校园广播、校园网络，安装了多媒体小平台。3、办学规模：两个教学部，现有教学班级29个，在校学生1876名，教职员工133人，其中有中学高级教师9名，中学一级教师65人，专任教师学历合格率达100%，（研究生结业2人，本科学历54人，专科70人）其办学规模，师资水平，堪称永兴县乡镇中学之最。4、管理机制：学校实行校长负责制。学校按照事业单位建制，成立党支部、工会、团支部。校长全面负责学校日常工作，校长室下设一部、三部校务委员会、办公室、财务室，在校长室的领导下，各司其职。3（二）、影响学校发展的三大因素1、生源因素。因马田镇区域内共三所初中招生学校（马腾学校，民办童星学校，马田镇中学）。加上绝大部分优质生源流入城区学校，而马田镇中学是承担马田义务教育的主体学校，没有选择生源的余地，目前现状是较好的校园环境，较差的生源。2、位置因素。由于学校都处在人口集中的镇区，学生不能人人寄宿，导致部份学生走读。加上部分教师在学校没有住房，学校也还未建周转房，造成少部分教师走教，给教师和学校管理带来了一定困难，对较快提高质量有一定的影响。3、学校管理因素。学校管理不够科学，各类人员职责不很明确，没有形成良好的校风、教风和学风。学校文化单一未能形成教师用心育人、学生用心学习的氛围。4、学校发展的三大优势：一是生源充足的优势。二是区位化优势。三是潜力大，发展后劲足。三、学校愿景和理念。（一）、学校发展目标定位：用三年左右的时间，把学校建设成为永兴县乡镇的示范学校，为建设永兴教育强县作出应有的贡献。（二）、学校的发展理想愿景：办学思想先进，管理科学规范，校园环境优美，校园文化浓郁，学校三风淳厚，设施设备现代，师资队伍优良，教育质量中上，办学特色鲜明，社会声誉良好。（三）、学生培养的理想愿景：具有会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会感恩、会审美、会创造特征的合格初中生。4（四）、学校形象愿景1、学校形象：校风严、学风浓、教风实、入学低起点、毕业高素质。2、教师形象：人格高尚、言传身教、关爱学生、公正坦诚、学识广博、教艺精湛、勤于学习、语言典雅、举止高雅、气质文雅、服饰淡雅。3、学生形象：志存高远、明礼诚信、自尊自强、和谐交往、勤学笃行、拼搏进取、朝气蓬勃、仪表整洁、热情大方、乐观向上。4、员工形象：积极工作、团结协作、乐于奉献、热情服务、优质高效。（五）、办学理念1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性，全面育人。2、育人策略：先成人，再成才，后成功。3、育人氛围：在校园里，让每一个学生都享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的发展。4、学校精神：自强不息，从我做起，追求卓越。5、校训：厚德博学、健身怡心。6、校风：文明守纪，勤奋进取！7、教风：敬业、求实、严谨、爱生。8、学风：志远、文明、求索、进步。四、发展规划本规划从学校管理，队伍建设，德育工作，学校文化建设，教育教学，教育科研，办学条件改善等方面提出具体的实施方案，通过三年的努力和奋斗使学校管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断加强，教育质量不断提高，办学效益显著提升。5（一）、实施方案A、学校管理1、具体目标通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为永兴县农村示范性初级中学。2、实施策略(1)实行民主与集中相结合的管理制度。实行校长负责制，充分发挥教职工代表的作用。通过教代会、校委会、年级组、教研组会等等形式让教师参与学校管理。修订和完善学校规章制度，建立“引领、规范、激励、约束”相结合的制度导向，提高中层以上领导的政治素质和业务能力，提升执行力，上传下达，政令畅通，促进工作绩效的不断提高。在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分地讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生会和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。（2）实行“校长统揽全局工作，副校长负责分管工作，处室职能部门落实具体工作，以年级组为主体，以教学班为基本单位的管理网络；形成“校长出思想，副校长出思路，中层领导出方案，年级组长组织实施，班主任突出教学、校级领导检查考核”的工作格局；建立规范的例6会制度，做到上情下达，下情上达，横向沟通，纵向汇报，政令畅通，反馈及时，修正有效的执行机制。(3)完善学期考评制度。制订切实可行的学校考评制度，并不断完善。加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。(4)发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。(5)增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。(6)坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；杜绝安全责任事故，确保学生死亡率为零。培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。（7）严肃各部门工作作风，凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。3、推进计划：(1)2013年1月-2013年12月构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。修定完善学校规章制度，印制《马田镇中学规章制度手册》，全校员工对各项制度的内涵及要求有明确的认识与积极的态度，学校工作在制度的引领和规范下有序高效地运行。政教7处、后勤部每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；完成并通过“郴州市安全文明校园”的申报、审批工作；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。(2)2014年1月-2014年12月大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、艺术教育先进校的目标。(3)2015年1月-2015年12月加强学校教科和校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成为郴州市农村示范性初级中学。4、细化指标：（1）按要求需公开的项目，公开率100%，群众满意率70%以上。学生资助名单公开率、到账率、学生及家长满意率均达100%。（2）学龄儿童初中入学率100%，初中毕业生升入高中阶段学校90%以上，年巩固率98%以上。（3）学校教职工计生工作零事故。8（4）2013年马田中学三部完成“郴州市安全文明校园”的申报、创建工作，完成“郴州市义务教育合格学校”申报、创建工作。B、德育工作1、管理目标：确立“以德治校，全员德育”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。2、实施策略：（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。以行为规范教育为切入点，加强学生的环境意识和感恩教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨（班）会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。加强对未成年人的校外法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。以家长学校为平台，学校开放日为互动点，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。9（2）强化学生会、共青团组织建设，发挥学生会、共青团组织的育人功能；积极开展适合中学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围，形成马中特色的育人模式。（3）百花齐放，创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承传统节日文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。打造精品系列活动，形成“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品。（4）以德育小课题校本教研为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。3、推进计划：（1）2013年1月-2013年12月：以创建“郴州市安全文明校园”、“郴州市义务教育合格学校”为载体，进一步规范、完善德育管理体系，健全和完善德育工作机构网络。制定马田镇中学德育序列化实施方案。（2）2014年1月-2014年12月：认真组织实施序列化德育实施方案，并在实施过程中不断总结、探索。加强校园特色文化建设，探索德育创新途径，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。强化学生会、共青团组织建设，积极开展适合中学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育