马街小学综合量化考核方案

2011-9-1陆良县马街小学教师综合量化考核细则（讨论稿）1/11陆良县马街小学教师年度综合量化考核方案及操作细则（讨论稿）为了不断推进素质教育，提高马街小学办学质量，师资水平，确保学校围绕“全面育人，特色办学”的理念，全面提高教育教学质量，客观公开，科学合理地评估考核教师年度工作，充分调动工作积极性，坚决避免干好干坏一个样，干与不干一个样，打破吃大锅饭、混日子的现象，工作面前拣轻怕重，利益面前分文必争，体现多劳多得，优质优酬的原则，特制定马街小学教师年度综合量化考核方案及操作细则，内容如下：一、考评指导思想：根据陆良县教育局、马街中心学校对教师的管理考核意见，结合本校实际，以“全面发展学生素质，创办马街小学教育特色”，精细计算教师工作实绩，重视对教师日常工作过程的考核，重视教师教育教学能力和教学研究工作，并让安全管理和出勤情况占一定的比例，向任教多年坚持一线的教师略有偏重，根据不同工作任务分类考核，力求达到公平、科学、有效的目的。二、考评原则：坚持过程考核的详实公开，坚持常规考核的真实有效，坚持目标考核的奖优罚劣，坚持终端考核的民主科学。三、考核形式：1、采取抽查考核与统一检评量化相结合的方式。2、采取马街中心学校统一评估量化与学校自我量化评价相结合的方式。3、采取一学期一考核的方式进行。四、考核类别：1、考核教师分类：全体教职员工根据工作性质分为：学校行政人员、班主任、语数、教学辅导、音体美、学校兼职共六类。2、考核内容：本细则按德、能、勤、绩设指标，每一项指标又给出了评估要素和相应的计分办法。其中，教学质量占60%，其它占40%，这些内容既是教师经常性自我评估的依据，也是学校进行检查，综合评估的标准。希望教师要认真对照《细则》落实好各项工作，边做边查，边做边改，不断提高自己的工作水平，创造更加优异的成绩。五、考核内容要求第一部分师德师风（20分）严格执行《陆良县中小学管理十不准》、《中小学教师职业道德规范》要求。2/11认真落实《马街小学2011——2012学年教育教学工作计划》要求。做好师德学习笔记，师德学习笔记达要求每月2次。遵守国家法律法规，搞好学校、学生安全工作。1、有下列情况者为不合格，此项不予以记分，实行一票否决。（1）参加有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路线、方针、政策的言行。（2）违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者（以上级部门处理意见为依据）。（3）威胁、辱骂、殴打学校领导者。（4）参与黄、赌、毒活动者（以上级部门处理意见为依据）。（5）侮辱猥亵学生的。（6）教唆学生违法犯罪的。（7）体罚摧残学生致伤致残的。2、有下列情况之一者，扣除该项分值10分。（1）对现任教班级的学生实行有偿家教者。（2）搬弄是非，制造矛盾，影响团结者。（3）向学生推销、代购教辅资料和其他商品或向学生家长索要或变相索要财物者。3、下列工作实行量化计分。（1）政治、业务学习或其他会议无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣1分（以点名为准，开始点名10分钟后进会场视作缺席一次），请假一次扣0.5分。会议期间不遵守会议纪律，有意顶会、闹会一次扣1分，情节严重扣2分，扣完为止。（2）升旗仪式缺席一次扣1分。（3）穿戴整洁、朴素、庄重，不穿拖鞋上课，违者一次扣1分。（4）文明交往，不吵架、打架，违者视其情节轻重一次扣1-5分。（5）服从工作安排，按时完成任务，对工作安排，如有意见，可书面提出或向上级反映，未得到解决之前，必须按学校安排执行，否则，耽误的工作按旷工处理。（6）严禁酒后上课，不准在课堂抽烟、接打手机，违者一次扣0.5分。（7）上课将学生拒之门外，一次扣1分。（8）统一考试有舞弊行为者，一次扣2分。（9）违反有关安全规定的扣10-20分，造成严重后果的交有关部门处理。第二部分勤（10分）遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，不讲价钱，积极参加义务活动，一学期全勤得满分。3/11按时到校，积极参加学校所组织的各项活动。有事请假，不随便旷工，请假3天以上需到中心学校履行请假手续。上课认真、不溜堂、不空堂。婚、孕产、丧等法定假期以及学校公干、出差学习，按规定天数不扣分，超过法定假期要办理部请假手续，并按事假要求考核。1、请假一节扣0.2分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.5分，如连续请假一月以上，取消考勤积分。旷课空堂一节扣3分。2、教师上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向值日领导请假，一节内不记考勤，执行中途查岗制，如查岗不见本人有未请假者视为旷课。3、打考勤时间以办公室的挂钟（打铃器）为准。量化积分作为教师评优、聘任、晋级的重要依据，将归档保存。未尽事宜，以记录为准。4、奖励加分：教师教研实行轮流坐班制，按学校本学期的坐班要求参加1次得0.3分，最高不超过6分，根据学校的坐班安排按时参加全勤的计6分，未全勤的按参加实际次数计算，主动参与其它教研组的坐班1次计0.3分，最高不超过6分。第三部分能（常规教学25分、工作量20分、兼职5分）（一）、常规教学1、计划、总结、教案：按教导处对各学科教师的备课、计划、总结要求，教导处每学期定期、不定期检查教案，要求教师认真履职，准确分析，做到问题分析到位，措施得力，不照搬照抄资料，教学批注把握准确，补充内容针对性、典型性到位。熟练使用教师用书、教案，重点、难点勾画，如存在马虎、应付了事，检查一次扣分2分，教学反思缺一次扣1分。本项5分。2、上课。教师要严格按课程表上课，未经教导处同意，教师不得随意调课、停课（发现一次扣2分）；要创造性实施教学方案，努力营造宽松和谐、积极向上的教学氛围，开发课堂教学的生命潜力，促进学生主动、富有个性地学习。要妥善地处理好课堂上的偶发事件，做到仪表端庄，精神饱满，教态自然，讲普通话，坚持正面教育。不体罚或变相体罚学生，不得粗暴急噪、挖苦、讽刺学生，影响学生学习的积极性，不传播有害学生身心健康的信息（发现一次扣5分）。本项5分。3、作业批改：作业批改及时认真，批改符号使用准确，批改字体规范美观，无缺改现象。作业批改不认真扣2分；批改符号不规范扣1分；批改字体不工整、不美观的酌情扣分。本项5分。4/114、听课：教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师每学期听课10节，并认真做好听课记录，缺一节扣0.5分。（以教师听课记录为准）本项3分。5、单元检测、期中、期末检测质量分析：语文、数学学科每单元由任课教师自己命题组织学生过关进行测试，期中、期末检测以学校检测为主，做好质量分析，每缺一次扣2分，扣完为止。其它学科以期末的质量分析为准。本项5分。6、后进生转化：每周有辅导后进生转化记录（语文、数学、科学）。本项2分。（二）工作量1、根据县教育局对教师的管理考核要求结合我校实际，按照学校分工，周平均课时按12节计算，年龄在含42岁以上，而课时未达平均课时的教师，视为满工作量，按20分计算。其余人员不足课时的，按每课时扣1分计。2、所有人员超出平均课时（满足语文、数学统计后）则按语文、数学1课时，早读、午写每节算0.5个课时，科学、三生、品德、音乐、体育、美术、书法每节0.8课时计算。计算公式：课时X1分=超课时得分。3、临时代课按每节0.5课时计入超课时，属学校安排的临时事务工作不折算成工作量。4、工作量得分加所有超课时得分不突破25分。（三）兼职学校校长5分，书记、副校长、办公室主任、教导主任、政教主任4.5分，报账员、政教副主任、班主任、安全专干、卫生专干由学校行政考核，根据结果记4、3分，兴趣小组指导教师、教研组长、级组长、音体美组长、宣传、功能室管理员等3分。第四部分教学实绩1、基础名次加分：由学校按照该学科上次成绩与任课教师签订学期教学目标，1—5名学科在原名次的基础上下降2名，仍按完成目标保住名次给10分，原6——10名保住在6——10名次给10分，11——15名在原名次的基础上上升3个名次加10分，16——25名在原名次的基础上上升3个名次给10分，26——35名在原名次的基础上上升3名次给12分,36名以后在原名次的基础上上升5个名次给15分。如果该学科没有名次则往前倒推一年，一直未有名次，起始名次按该（年级全镇班额数÷2）—3个名次计算。如果没有完成指标，只与原名次持平，则该项不给分。学科累计加分到任课教师。2、学科名次分（30分）：语文、数学学科为主课，科学、三生、品德、劳动、书法为教学辅助课，在教育局、中心学校的期末统测、抽测中，一个教师有一科或几科被同5/11时抽测的，按照：一个主科得分=（班额数+1—名次）÷班额数×30分；两个主科得分=（平均班额数+1—平均名次）÷平均班额数×30×120%；主副混合学科得分=（平均班额数+1—平均名次）÷平均班额数×30×110%；两个或两个以上副学科得分=（平均班额数+1—平均名次）÷平均班额数×30×95%3、上升下降名次得分：按全镇统测学科班额总数四舍五入，分为前1/3，中1/3，后1/3，在前1/3里面上升1个名次加1.5分，下降1个名次减1.5分；在中1/3里面上升1个名次加1.2分，下降1个名次减1.2分；在后1/3里面上升1个名次加1分，下降1个名次减1分。4、特别加分：在一个学期内，所教学科名次上升幅度较大给予特别加分，10个名次内加5分，15个名次内加8分，15个名次以上加10分。5、除音、体、美、书法专职教师外，学期内没有统测学科，学校组织自测，分为优秀、良好两个等级，优秀的按照有统测学科所有教师的教学实绩平均分×100%计算，良好等级的按照有统测学科所有教师的教学实绩平均分×95%计算。6、专职音体美书法教师的计算：不设起始名次和上升下降名次，如果中心学校组织相关的检测，班额数超35个班按照：（班额数+1—名次）÷班额数X60分计算，班额不足35个按照（班额数+1—名次）÷班额数×60分×90%计算，有两个或两个以上名次按平均名次算。专职教师没有数据的按有统测学科所有教师的教学实绩平均分×110%计算。7、所有教师的教学实绩得分60分封顶。第五部分特色奖励加分（一）教师个人类1、教师个人参与学校、上级教育主管部门所组织的业务活动（课赛、说课、经典诵读、演讲、课件教具制作等）获奖按等级加分。等级一等奖二等奖三等奖优秀奖省5432市4321县4321镇3211学校32202、教师受到社会表彰奖励，具有一定影响力，为学校赢得荣誉（见义勇为、做好事、参加特别活动金奖等）加5分。6/113、教师的论文、作品发表（论文为上级主管部门认证，作品以发表刊物为准）情况按等级加分。等级一等奖二等奖三等奖优秀奖省5432市4321县4321镇3211学校32204、教师荣誉类，教师在学期内受到上级部门的表彰奖励（先进教师、优秀班主任、优秀德育工作者、优秀共产党员、优秀共青团员等）按等级加分。省级加5分，市级加4分，县级加3分，镇级加2分，校级加0.5分。5、辅导学生类，教师所辅导的学生参与上级主管部门组织的学生书画写作活动获奖，按学生获奖人数当次累计加分。省级一等奖每生1分，不超过5分，二等奖每生0.5分，不超过3分，其余的不计。县级一等奖每生0.5分，不超过4分，二等奖每生0.3分，不超过3分，镇级一等奖每生0.5分，不超过3分，二等奖每生0.4分，不超过2分。学生个体参加上级部门的演讲、辩论等活动，镇级一等奖加2分，县级一等奖加3分，二等奖加2分，市级一等奖加4分，二等奖加3分；通过推荐参与省级比赛加5分。（二）教师集体类由学校组织教师集体参加中心学校所组织的文艺比赛、运动会等，负责主要组织活动的教师（以方案定）加5分，参与活动的教师加3分。说明：（1）凡加分项目，必须经行政会议集体研究核查后作决定，如有偏差，及时纠正并通报全体教师。（2）本细则考核对象为全体教师；每学期考核一次；学校的先进表彰指标产生按优秀比例，以教师个人量化成绩排序产生。（3）本细则经学校中层以上领导、全体教师讨论、修订后正式定稿。（4）本细则将从2011年9月1日起试行陆良县马街小学二〇一一年九月7/11马街小学教师年度综合量化考核操作细