锦州市国和小学经验交流材料百年课堂的坚守与创新(国和小学于越)

1百年课堂的坚守与创新——省义务教育课堂教学观摩暨经验交流会经验介绍锦州市国和小学于越锦州市国和小学，始建于1910年，是锦州市教育局直属的一所拥有百年历史的小学。是辽宁省首批办好的重点小学，也是锦州市窗口学校、模范学校和规范特色学校。她像一株生机勃发的常春藤，历经沧桑而始终坚守教育的真谛，历史悠久而不忘与时俱进、改革创新，课堂是她百年历史的骄傲所在。一、回眸历史，探寻百年课堂的坚守国和小学的百年课堂，见证着时代的变迁，教育的发展。这里摘录的是学校曾经进行的主要教改实验项目及取得的成绩：时代项目荣誉1958年集中识字，综合训练中央教科所-全国集中识字教改先进单位1960-1977单科单项实验1978-1980八个系列为中心的整体改革辽宁省城市小学整体改革实验基地1981读写结合，分步习作全国实验先进单位1984大量阅读，单元分组实验全国实验先进单位1985差异教育实验《中国教育报》刊登我校实验成果现代小学数学实验中科院心理研究所“现代小学数学”实验基地”学法指导实验中央教科所学法指导实验基地2002年双语教学实验2003年秋季进入新课程改革不断创新的课堂教学改革，使马庚午、李桂珍、梁玉环、景丛贤、曹玉梅、齐莹、王立民等一大批闻名省内外的名师脱颖而出。如今，当年课堂教学改革的成果，有相当一部分以各种形式融入了教师的理念和教学实践之中。实验项目已经结束，名称已被淡忘，但生命仍在延续。百年来，国和小学始终保持着高水准的教育质量，学校虽几经更迭，但始终坚持“以学生发展为本”，尊重学生成长规律，着眼学生长远发展，并把根深深扎在“课堂”这片沃土中，而“积极探索，科学实验，领跑基础教育改革”成为国和小学课堂的鲜明标志。二、大胆实践，构建“高效、兴趣、思维活跃”的课堂我市教育局基础教育处提出：课堂教学要突出实效，重点在“学什么、怎么学、会不会”上下功夫。课堂教学不得满堂灌，要精简多练，要给学生思考时间，强调学生主动学习，自主学习，提倡探究式学习、合作式学习，探索与完善“高效、兴趣、思维活跃”的课堂教学模式。2上海闸北八中校长，特级教师刘京海说：课堂教学改革是个系统的工程。教学管理者的责任是看清国家课改方向，找准学校课改的操作点，做学校应该且能做到的事情。那么，学校应该且能做到的事情是什么呢？我们做了这样几件事：1、完善课程——课堂改革，课程支撑课程管理是教学管理的核心问题，是课堂教学改革的前提和有力支撑。国和小学夯实课程特色从三方面入手：（1）、落实国家课程。义务教育小学阶段国家课程共设10门，我校认真按照《辽宁省义务教育（综合与分科）安排表（试行）》文件落实，做到了开全、开足、上好。（2）、开发校本课程。目前共开发6门校本课程。分别是：生活英语（一、二年级开设，每周2课时），硬笔书法（一、二年级开设，每周1课时），国际象棋（二年级开设，每周1课时），围棋（三年级开设，每周1课时），陶艺（三、四年级开设，每周1课时），心理（四、五年级开设，每周1课时）。（3）、丰富活动课程。我校采取“超市”管理模式，充分利用校内外资源，卓有成效的开展了男女篮球、体操、轮滑、健美操、陈式太极拳、跆拳道、速写、黑白版画、百人合唱、管乐、民乐（二胡、竹笛、琵琶、葫芦丝、胡琴）、国际象棋英语、书法、舞蹈、电脑制作、科技制作、陶艺、心理训练等23门近30个活动课堂，每周三午后2课时，一千余名学生参加。2、创建模式——教学有法，模式引领我校从常规教学中的问题入手，从多年的教学实践中提炼，研究创建“高效、兴趣、思维活跃”的课堂教学模式：这是语文、数学两个学科的课堂教学模式，得到老师们的认同，并在实际教学中起到了引领的作用。语文学科：解题激趣——自读感知——精讲点拨——美读成诵——拓展延伸；数学学科：找准起点，创设情景——自主学习，合作探究——精讲精练，反馈评价——迁移应用。音乐学科器乐进课堂正在推行调整中，美术学科对教材的补充完善刚刚结束，英语学科以游戏为主的课堂教学还不能完全适合六个年级学生实际。我们把正在探索构建的其他学科的课堂教学暂时用三个关键环节来概括：“引导学生自主学习——充分发现学习中的问题——共同解疑”。北京十一中学校长李希贵说：每一个学科是如此不同，每一部分教学内容都有着如此独特的内涵，每一位教师都有着各不相同的品质、气质和教学经验等等诸多不同，怎能用一个相同的教学模式去应对瞬息万变的课堂和个性各异的学生。想一想，也是啊，有多少节课我们是按照这样的模式去上的呢？那么创建课堂教学模式的意义何在？课堂教学模式起什么作用呢？手机短信有这么3一句话：没目标的人生叫漂流，有目标的人生叫航行。我想课堂教学模式就起到了导航的作用。课堂教学模式起到了怎样的导航作用？在提炼经验，反复研讨，创建模式的过程中，促使老师不断思考并明确几个问题：①课堂教学究竟是什么？那就是教是为了学，教是“为了”学生的学习，即为了学生更想学、更会学以及学得更好；②新课堂教学的重中之重是：以学定教，关注学生的学；③“高效、兴趣、思维活跃”的课堂教学模式的三个关键环节，到底关键在哪里：即使教师讲得正确、完整，我们的学生就一定能学会了吗？——“引导学生自主学习”；学生在学习过程中一定遇到各种各样的问题，没有机会暴露、发现、展示出来，能找到教学的最佳结合点吗？——“充分发现学习中的问题”；学生自己解决问题或同伴共同解决问题或在老师的引导下豁然开朗，难道不是效率最高的吗？——“共同解疑”；④引领教师找到课改的操作点：两个增加，一个减少。两个增加：增加学生的思维和动手的时空；增加学生自学的时间；减少老师单向讲解的时间。这样，全校教师在创建和应用模式的过程中，教学思想在改变，教学行为在改变，课堂教学自然在改变。3、重点突破——集中力量，打造品牌语文教学是国和小学的品牌，国和小学的学生语文能力强，口语表达能力好得到社会的广泛认可。学校确立了“关于构建国和小学特色语文教学体系行动研究”课题，学校已经形成“课内推动课外，课上牵动课下”家校联动提高学生语文能力，提高语文课堂教学效率的有效途径。（1）、共性语文教学活动：①开展课外阅读，培养读书习惯；②加强口语训练，提高表达能力；③诵读国学经典，奠基幸福人生；④强化写字训练，书写美观规范。(2)、个性语文教学活动：是根据不同年级学生的特点有针对性的开展的。①“亲子阅读”培养了一年级学生读书的好习惯。②“绘声绘色讲故事”提高了二年级学生的表现力。③“古诗文诵读”增强了三年级学生的文化底蕴。④“创编课本剧”陶冶了四年级学生的艺术情操。⑤“文学社”活动拓宽了五年级学生的视野。⑥“创编文学期刊”提升了六年级学生的语文素养。我们都有具体的检测方案和评价标准。(3)、海量阅读的实验与研究山东潍坊高新区北海学校语文教师韩兴娥，创立了“课内海量阅读”实验，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论。也引发了我校对构建“高效、兴趣、4思维活跃”的语文课堂的再思考。上学期我校对海量阅读的实验与研究的可行性进行了论证，我们认为：优秀的语文教师队伍，良好的学生阅读基础是我校开展课内海量阅读研究的前提和保障。韩兴娥老师在课堂四十分钟之内，大量删除没有价值的知识点和教学方法和教学环节，拓展学生阅读范围，取得了显著的效果，但大多采用读与背的方式还缺少对学生课外主动阅读要求、指导，海量与自主仍是在教师掌控中的，局限在课堂上的。这是我们开展研究的切入点。探求“从课内通向课外的自主阅读学习的引导方法和途径”是我们研究的目标。本学期我们的实验已经开始，我们有决心用科学的实验，大胆的探索，构建“高效、兴趣、思维活跃”的语文课堂，从而推动全校课堂改革的进程。这是我校自2003年参加课改以来部分教师在课堂教学上留下的足迹：时间姓名学科课题获奖情况获奖级别2003刘峰数学《巧数线段》示范课省级赵晶语文《不如意》、《二十问》观摩课市级郑立凡语文《小小书迷就是我》优质课国家康健数学《水乡是什么》一等市级赵晶语文《不公平》优质课一等奖省级谢芳芳数学04之春示范课市级于淮语文《不公平》优质课一等奖市级2004于光明语文《流动的画》观摩课省级张卓走进《水浒传》优质课市级于光明《成语课世界》电教市级于光明《美丽的集邮册》新星杯市级才华《确定位置》新星杯市级黄丽丽语文《瀑布》06之春示范课市级2005李悦语文《谁的羽毛》小学语文教学研讨会一等奖国家李悦《离开妈妈的小黄鹂》07之春观摩课市级才华数学《字母表示数》07之春观摩课市级才华数学《方向与位置》首届数学教师基本功竞赛课市级2006才华《平移与旋转》省课题中期成果汇报会观摩课省级杨为数学《估计费用》首届数学教师基本功竞赛课市级贺晶晶音乐《新年真快乐》市三星杯教师基本功大赛市级尤文兵体育《小小保龄球》市三星杯教师基本功大赛市级2007罗旭东体育《立定跳远》市三星杯教师基本功大赛市级王野体育《30米快速跑》市三星杯教师基本功大赛市级李春友语文《跨越海峡的生命桥》08之春观摩课市级夏艳语文《莫高窟》优质课省级王乐美术《音画奇缘美的遐想》优质课省级李春友语文《草船借箭》第三届“创新杯”大赛市级李悦语文《毛毛虫的故事》第三届“创新杯”大赛市级贺晶晶音乐《我给太阳唱支歌》第三届“创新杯”大赛市级才华数学第三届“创新杯”大赛市级李悦语文《蜗牛搬家》市首届语文教师基本功竞赛特等奖市级52008常佳英语《Lesson17》市首届英语教师基本功竞赛特等奖市级李炎语文《地震中的父与子》市首届语文教师基本功竞赛市级尤文兵体育《跆拳道》优质课市级苏晓杰美术《快乐的小猪一家》优质课市级黄鹤音乐《欢迎你，春天》张乐语文《情绪与健康》心理健康课省级杨志数学《中位数与众数》09之春观摩课市级杨志数学《分饼》市教师基本功大赛市级王蕾数学《前后》市教师基本功大赛市级李春友语文《夜莺之歌》市教师基本功大赛市级张卓语文《拾贝壳》市教学能手大赛市级李春有语文《永生的眼睛》市教学新秀大赛市级沈岩语文八女投江优质课省级2009柳翠玲语文养花市教师基本功大赛市级蒋薇语文八女投江市教师基本功大赛市级赵安娜英语Lesson16市教师基本功大赛市级高小然思品与诚信为友市教师基本功大赛市级王瑜思品博大精深的中国文化市教师基本功大赛市级郑拾语文举手的秘密教学新星大赛市级王佳娃数学角的度量教学新星大赛市级2010杨楫语文写好细节市备课现场会观摩课市级沈岩语文诺曼底号遇难记市备课现场会观摩课市级李悦语文傲霜篇市备课现场会观摩课市级徐菁华语文金色的秋天市备课现场会观摩课市级李春友语文举手的秘密市备课现场会观摩课市级谢芳芳数学起跑线市备课现场会观摩课市级才华数学文具店市备课现场会观摩课市级杨为数学分苹果市备课现场会观摩课市级杨志数学分数的大小市备课现场会观摩课市级王蕾数学快乐的动物市备课现场会观摩课市级贺晶晶音乐小鸟请到这里来市备课现场会观摩课市级王乐美术为故事画插图市备课现场会观摩课市级曹月科学抵抗弯曲市备课现场会观摩课市级王野体育篮球原地运动市备课现场会观摩课市级常佳英语Clapyourhands市备课现场会观摩课市级张小溪思品自觉准守规则市备课现场会观摩课市级深深植根于课堂教学的沃土，郑丽凡、沈岩、于光明、张卓、杨辑、李春友、谢芳芳等一大批青年教师茁壮成长。这也表明并见证着国和人对百年课堂的坚守与创新的决心。我们将继承和发扬百年优秀治学传统把“办人们满意的历史名校”作为学校新时期的发展目标，把“以学生发展为本”，作为课堂改革的原点和核心，使“积极探索，科学实验，领跑基础教育改革”继续成为国和小学课堂的鲜明标志。6谢谢各位！