长春市中小学校素质教育督导评估自评表

1长春市中小学校素质教育督导评估自评表学校：___德惠市第十九中学___填报时间：___2013__年_4____月__20___日指标设定权重自评要点得分A级B级C级自评县区评市评A1办学思想与规范办学行为（25）B1办学思想（5）C1办学思想5注重理论学习，通过会议教育使全校教师熟知党的教育方针、素质教育的内涵，把它们落实到具体的教育教学活动中，并在工作中进行督促、指导，将教育方针和素质教育内容落实到学校的教育教学活动中。学校规划科学，思路清晰，深入人心，落实到位。5B2办学行为（20）C2班级编排3每年新生分班由班子成员全体参加，公开透明；采取随机形式平均分班，班额均不超40人；各班均衡配置教师，无重点班，更不变相设重点班。3C3课程管理3学校课程计划均严格执行省定标准，学科全，课时足，学生在校时间总量不超8小时；同年级同学科相比，课程进度差距最多不超3课时。3C4学生管理3无条件接收所有学生入学，包括所有本学区学生，也包括随父母迁居的学生；对所有学生均一视同仁，并为所有残疾、贫困生实行包保，为他们提高包括思想、物质等方面的一切帮助；无体罚和变相体罚学生，开除或变相开除现象。3C5招生考试3学生每学期只进行一次期末考试，诸如新生入学考试、周考、月考等考试均不组织；期末考试成绩以“学生素质评价手册”为载体、以等级形式呈现，不排名；从不组织任何有偿补课，更不允许任何教师直接或变相参与补课，或为其提供任何方便，对此学校领导实行包保责任制，随时查访。3C6课业与用书管理3严格执行省“减负”规定，学校领导分包各年级随时检查学生课外作业，发现一次学生作业超量现象即对该教师进行警告，两次大会批评，三次调离原工作岗位；从未组织假休日集体补课，从未组织订购违反规定的学生用书；循环使用教科书由本学科任课教师负责平时管理，学校每学期期末检查一次，实行责任追究制。3C7收费管理2收费严格执行省定项目和标准，每次收费学校都对学生公开项目和标准，无论是学校还是班级、教师均无违规收费情况；校服严格依据学生自愿原则，从不强行订购。22C8学校安全3学校安全工作有专门领导负责，诸如学生安全教育、火灾演练、防火、防盗、学生活动、交通、饮食等安全制度健全，在提高相关人员安全意识和技能的前提下，主管领导实行定期与随时检查相结合的方式，对安全工作的落实和开展情况进行检查指导，发现安全隐患随时处理。3A2教育教学管理（35）B3队伍建设（4）C9师德建设2学校有德育领导专门负责教师和学生的德育教育工作，每学期要结合实际情况制定相应的计划并负责实施执行，每学年要依据《中小学教师职业道德规范》和学校考核细则对全校教师进行师德考核；对师德考核不合格的，直接调离原工作岗位。2C10业务培训2每学期学校都要根据学校教师教育教学的实际情况和上级的培训要求，制定业务培训提高计划，在计划中设定目标，并制定详细切实可行的措施以完成目标。全员参加继续教育培训，督促教师按时、全程参加培训、认真参加考试，把教师参加继续教育培训纳入学校考勤。开展了学历提高培训活动，学校组织动员会，并把教师参加培训活动作为正常上班处理，同时免费提供相应资料。认真参加了教师进修学校组织的学科备课活动，并将此项活动纳入学校考勤管理，同时报销旅差费。开展每周一次的教师业务学习活动。开展主题教研活动，各教研组围绕学校主题“解决问题的策略研究”制定本组主题，教师再围绕教研组主题确定自己的研究主题，为把此项工作落到实处，学校组织了推门课、示范课、提高课、主题研讨、集体备课等活动。期末对目标的完成情况进行总结，在总结经验的基础上重点分析存在的问题、原因以及解决策略，并在下一学期计划中提出弥补措施。1B4德育工作（4）C11全面育人2学校设有德育主管副校长，专门负责全校德育工作的落实。学期初制定计划，平时检查指导，期末总结，德育主管领导和教学主管领导分工协作，确保将德育工作渗透到教育教学的各个环节中，在“润物无声”中达到育人的目的。2C12德育保障2学校成立了以校长为组长、以主管德育副校长为副组长的德育领导小组，领导小组与五台乡派出所合作，对学校周边环境进行检查、治理，学校周边没有不良场所。同时学校加强对学生的管理力度，带班领导、值周教师、班主任尤其在午休这一敏感时间进行随时检查。但无德育基地。13B5教学管理（12）C13常规教学管理3学校制定了包括备课、上课、辅导、作业批改、考试、教研、考评等相关常规管理制度，对教学过程的所有环节提出要求。期初组织专题教学会议明确相关制度、分工和责任，并由学校教学主管领导负责对教学的全过程进行全面检查、指导、调控和考评工作。3C14课堂教学改革2在常规教学管理的基础上，重点做好课堂教学质量的提高工作。主要依托“班班通”工程，做到寓教于乐，在宽松、愉快的氛围中，使学生的知识水平、获取知识的能力、学会学习的能力得以快速提高，在课堂教学过程中注重教学手段、教学方法的改进，注重面向全体学生。目前，在校本课程开放上，由于师资和经济能力的限制，尚有明显不足。但由于各种原因无校本教材。1C15教育教学研究2学校教育教学研究工作在学校教育科研领导小组的统一领导下工作，期初结合我校实际和上级要求制定教科研工作计划，平时由领导小组负责检查指导工作，为教师的教育教学研究工作排忧解难，期末作出客观总结。在教科研领导小组的领导下，成果尚好，每年都有教育教学方面的文章得以发表或在各级活动中得以交流。2C16体育卫生工作3学校体卫艺工作有专门领导负责，包括制度、计划的制定、目标的确立、工作的检查指导，都有专门领导负责，基本能按相关规定执行。除体育课、间操之外，在没有体育课的当天由班主任组织本班学生利用自习时间进行一节体育活动，确保学生每天一小时的体育活动时间。除此，学校还组织如跳绳比赛、拔河比赛、踢毽子比赛的多样的比赛活动。但限于场地问题未能召开体育运动会。学校设有卫生室和心理咨询室，设有专职保健教师2人，专门负责学生卫生健康工作，包括卫生保健知识教育、预防矫治学生近视、传染病控制以及学生心理健康工作。2.4C17艺术劳动教育2学校艺术工作主要依托音乐和美术课，在音乐、美术、体育和语文教师的带领下，开展艺术活动。每学期都要组织开展书法比赛、绘画比赛、绘画作品展、演讲比赛、征文比赛、舞蹈比赛、体操比赛等活动。学校设有校乐队和舞蹈队，每年举行一次全校性文艺表演。但未组织课外实践和社会公益劳动。1.6B6行政C18依法2开展学习《教育法》《义务教育法》活动，使每个人都了解《教育法》《义务教育法》，明了自24管理（15）办学己所享有的权利和权益。同时学校严格执行《教育法》《义务教育法》和相关文件的规定，主动维护学生受教育的权利和教师权益。C19制度建设2学校有各类人员岗位责任制，并且得到切实有效的落实。教师了解学校章程，在学校开展的各项工作中体现学校章程的思想，使章程得以落实。实行校务公开主要有两种方式，一种是学校的重大决策都经学校教工代表大会通过，另一种是学校的重大决策和财务情况都在全体教师会议上公布或以张贴公示的形式使全体教师知晓。2C20学籍管理2学校学籍管理规范，流动学生手续健全。为了提高学额巩固率，学校实行领导包班主任，班主任包学生的包保形式，同时为了预防因贫致辍、因差致辍，任课教师直接包学生，不仅在课业上进行无偿辅导，而且在经济上、思想上进行帮助、开导，因为措施到位，学生年辍学率不超3%。2C21评价机制3学校成立了评价工作领导小组，工作有计划。每学年都进行一次常规性学校自评、校长自评和教师自评。有教育质量评价方案、标准。“学生综合素质评价机制”规范。2.4C22设施管理2学校有橱窗、班级后面有板报，橱窗和板报都根据学校工作计划定期更换教育内容；班级和走廊都相应布置了励志名言和励志故事知识；班级和走廊都有学生自己培植的花草，不但美化了环境，更使学生在养育花草中得到有益人生的启示；学校在不断加强办学条件改善的过程中，也在加强各种教学设施设备的管理，做到分工明确，责任清楚，各功能室、功能场地的所有设备设施都能发挥其应有的作用。校园环境优雅，有利于学生身心的健康发展。2C23财务管理2学校建立了财务人员岗位责任制，严格依据财务管理程序、严格执行财经纪律，财务人员都经培训合格后持证上岗，账目清楚。2C24资源利用2物力资源利用率较高，学校所有教育教学设施设备都能得到充分利用，没有闲置现象。不过存在个别教师工作量不达标，有专业不对口现象。1.6A3办学成效（20）B7教育质量与学生基础性C25道德品质3每学期初的第一周学校都组织各班学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在学生熟知的前提下，注重日常检查评比，使学生能将《中学生守则》和《中学生日常行为规范》转变成自身的行为习惯，树立遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境、35发展状况（20）文明礼貌光荣，不遵规守纪、违背公德、自私、破坏环境可耻的意识。C26公民素养2学校利用思想品德、成功、心理健康等学科，利用板报，借助教师的言传身教，加强对学生做人、人生态度、人格品质方面的教育，努力培养学生自信、自尊、自强、自律、勤奋、宽容、孝顺、乐观向上、知难而进、集体意识、有责任感，效果良好。2C27学习质量2各年级全科合格率均不低于98%，学生毕业率达100%。2C28学习能力2学校坚决推行素质教育，教是为了不教，教知识不是根本目的，学习方法和习惯的培养、学习能力、动手能力的培养才是最终目的，所以在课堂教学过程中教师始终以此为原则，广泛实行启发、探究式教学，增强学习的体验性、实验性、实践性，使绝大多数学生在学习方法、习惯、动手能力、研究能力方面得到很大改善。2C29交流合作能力3学生广泛实行活动小组，如学习小组、卫生小组、纪律小组、体育活动小组、字画小组、演唱小组等，小组活动要事先设立目标、确定分工、评比规则等，让学生在活动中锻炼与人的交流能力、协作能力、尊重他人、合作意识、对人对己的评价能力、自我约束能力。3C30体育质量与健康3学生体质健康工作有专门领导主管，由体育教师和卫生员具体负责实施。我们确立的体育教学的任务一方面是教会学生应会的体育知识，更主要的在于培养学生对运动的兴趣和良好的运动习惯，促进学生增强体质体能的自我提高能力。卫生保健工作由卫生员负责，重点工作是宣传卫生保健知识、检查学生的卫生情况，以评比的的形式督促学生养成良好的卫生习惯。3C31审美与表现3学校注重对学生审美素质和能力的培养，主要以文明礼貌教育评比、美术教学、音乐教学、语文教学为主渠道，从外在的表现引导学生做到语言美、行为美、仪表美、文笔美、作品美，从内在的素质培养学生健康的审美情趣、能力。3C32学生特长2开展音、体、美兴趣小组活动，体育成绩在德惠市历届运动会上总分未低于第八。2012年、2013年德惠市中学生跳绳比赛我校分别获团体第四名和第一名，2013年德惠市中学生象棋比赛我校获第六名。1A4学校自B8改革C33改革3学校领导改革意识较强，本着立足常规，向改革要质量、在改革中求发展的思路，在教育教26主发展（20）创新（5）创新学实践中始终坚持各项改革的探索，比如对学生进行面批面改，就是通过增加教师与学生单独的面对面交流的机会，使师生之间的交流更有针对性、更有亲和力，通过拉近与学生间心灵上的距离，使我们的教育更见成效。C34教育实验2无地区级以上的教育实验项目0B9文化建设（4）C35和谐校园2学校历来重视和谐校建设工作，此项工作有规划，计划和实施方案，倡导和谐共处、和谐共赢的原则，树立主人翁意识，包括献言献策的主人意识、参与管理的主人意识、荣损共享的主人意识，以领导内部的和谐带动领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生间的和谐。校园环境较优美，并且正在绿化中，绿化完全结束后将更优美。2C36学校文化2我们本着“依法办校，以德立校，民主纳言，科学决策，全面发展”的办学理念，树立“团结守纪，文明向上”的校风、“严谨博爱，遵教爱生”的教风、“刻苦善思，自律尊师”的学风，“刻苦善思，自律尊师”的学风、秉承“堂堂正正做人，实实在在做事”的校训，开展各项工作。充分运