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-1-门头沟区教委关于全面实施素质教育的自评报告市政府教育督导室:《北京市区县政府、教委、中小学校、幼儿园全面实施素质教育评价方案》(以下简称《评价方案》)颁布以来,我区多次组织学习辅导活动,认真贯彻落实《评价方案》,做好多层面的实施素质教育督导评价工作,推进依法治教和依法办学,全区教育在改善办学条件、加强教师队伍建设、提高教育质量、增强服务能力等方面取得了一定成绩。根据市政府教育督导室评价工作安排和《评价方案》的要求,现将我区全面实施素质教育情况汇报如下,请审议。一、我区教育的基本情况2008-2009学年度全区共有各类学校69所,在校生24944人。其中小学48所,在校生13284人;中学19所,在校生9395人;中等职业学校1所,在校生2225人。全区共有幼儿园14所,其中市立园3所、中心小学附属幼儿园3所、民办幼儿园8所,共有在园幼儿2917人。另有培智学校1所在校生40人。现有教职工3967人,其中专任教师2807人,其中中学专任教师1159人(高中284人,初中875人),小学专任教师1349人,幼儿园专任教师78人,职高专任教师128人。教师学历合格率100%,其中小学大专以上学历为86.8%,中学本科以上学历91.72%。二、自评工作过程(一)完善组织机构,加强对自评工作的领导。成立以教委主任为组长的自评工作领导小组,领导教委实施素质-2-教育的自评工作。领导小组下设办公室,由各科室主要负责人组成,负责制定自评工作实施计划,综合协调各部门工作,收集整理档案材料,撰写自评报告。(二)分解指标,明确职责,实施目标管理责任制。依据《评价方案》各项指标、各科室工作性质及全委重点工作的要求,将相关指标和重点任务分解到各科室。各科室进一步将任务分解落实到人,层层负责,限时完成。各主管主任对分管科室的自评工作负责把关验收。(三)全面学习,广泛培训,深入理解《评价方案》。组织自评工作领导小组及其办公室成员学习《评价方案》。在2009年暑期校长会上,聘请专家对全体中小学校长和教委科级以上干部,就新版《评价方案》的内容、方法、工作程序等进行了全面的培训,使干部深入理解方案精神。(四)制定工作方案,开展自评,认真总结,切实改进工作。根据《评价方案》制定了《门头沟区中小学督察考核工作方案(2008-2011年)》,各学校按照工作方案认真开展自评,形成了自评报告,并向区教委考核小组进行汇报。2009年4月—5月,按照依法考核、突出中心、督导评价与行政考核结合、改进性发展、考核结果应用等原则,区教委对各中小学全面实施素质教育情况进行了考核,将考核结果进行汇总,撰写了各个学校的督察考核评价意见,由督察考核工作领导小组办公室负责反馈给各中小学,以推动各学校进一步深化全面实施素质教育工作。二、全面实施素质教育重点工作落实情况(一)科学制定教育发展规划,严格落实教育法律法规。1.科学制定发展规划,落实教育发展目标。根据首都教育率先基-3-本实现教育现代化的要求,区教委经过近一年的全面调研,在广泛征求各方面意见的基础上,结合门头沟区教育实际和“十五”时期存在的问题,科学制定了《门头沟区“十一五”时期教育发展规划》,并通过了市教委、市教科院专家评审。将发展规划分解成各年度工作要点,与各科室和基层单位签订目标责任书,做到责任明确;通过两委扩大会等形式检查工作进展情况,督促规划的严格落实;实行目标管理,将完成工作情况纳入年终考核评优工作。2.学习宣传教育法律法规,严格依法行政,指导学校科学发展。贯彻落实好教育法律法规,是依法行政、依法治教、依法执教的重要前提和基本保障。通过主题学习、法律讲座、教育法规宣传月等形式,宣传和学习教育法律法规。定期开展专项检查,督促学校贯彻落实各项教育法律法规。加强对学校依法办学的管理,根据执法检查反馈结果改进各项工作,着力解决学校发展中的难点问题。严格落实全程办事代理制度,规范民办学校审批、教师资格认定等行政审批工作,提供高效优质服务。开办专题讲座,指导学校制定科学发展规划,推动学校规范管理和科学发展。3.依法制定入学政策,维护学生入学权益。每年4、5月份制定我区义务教育阶段学生入学工作安排,向社会公布,坚持义务教育阶段免试、就近入学,不设重点学校,努力做到公开、公平、公正,依法保障适龄儿童少年公平接受义务教育的权益,推进教育公平。同时,还将我区流动人口适龄子女全部纳入公办学校就读,维护了教育公平。严格落实“三限政策”,制定方案,规范操作,做好高中招生工作。为缓解群众反映的入园难问题,区教委多头并举,积极发展学前教育,制定了《门头沟区鼓励和支持民办学前教育发展的实施意见(2009年—2011年)》,鼓励支持社会力量开办学前教育园所,民办幼儿园数-4-量达到8所;同时整合现有教育资源,建设王平中心幼儿园和坡小幼儿园,投资330万元改造斋堂、大台和永定3所农村乡镇幼儿园,提高了幼儿园的招生能力。从人员编制、队伍建设、设备设施等方面加强培智学校建设,保障残疾儿童、少年受教育的权利。4.广泛开展帮扶助学活动,确保学生不因经济困难而辍学。认真落实义务教育阶段“两免一补”和高中、职高的各项助学政策,帮扶家庭困难学生。广泛宣传、鼓励和联系红十字会、希望工程、福彩中心、部队、企业等社会组织和单位开展助学活动,使家庭经济困难学生得到资助,保证学生不因经济困难而辍学。2006—2008学年,全区中小学、职高学生共享受免交教科书费、寄宿费、助学补助和伙食补助2256.63万元,有效减轻了学生家庭的经济负担。5.进一步规范教育收费,杜绝乱收费行为。一是加强制度建设,制订《门头沟区教育系统收费管理办法》,完善《门头沟区教育系统收费审计实施办法》;二是加大监督检查力度,使收费工作做到了规范合法、公开透明;三是免费为学生印发必备教辅材料,从根源上杜绝乱收费行为。2008年共组织学校自查2次,专项检查3次,共查学校66校次。我区被评为“2007年北京市规范教育收费示范区”。(二)加大干部培训力度,探索干部培养的新途径。建设一支德才兼备、懂业务、会管理、有驾驭全局能力的干部队伍,是推进素质教育全面实施的关键因素之一。为提高干部队伍整体管理水平,我们结合干部队伍现状,综合运用多种形式,坚持“三面对、四结合”(面对本区教育现状、面对本区干部素质、面对国内外教育发展趋势;做到封闭培训与开放培训相结合、课堂讲座与实践引导相结合、常规培训与重点培训相结合、知识传授与互动交流相结合),探索灵活多样、具有实效的培训模式,提升干部素质和管理水平,促-5-进校长专业化发展,形成合理的后备干部梯队。1.完善干部管理和考核制度,做好干部的考察、选拨、任免等工作。制定了《门头沟区贯彻落实北京市中小学党支部工作意见》等制度,加强对干部的管理,实行书记校长交叉任职,探索校长、书记双向发展的职业通道,督促学校加强“三个工作意见”的落实。加强对干部考察考核工作,并以此决定干部的评先评优、奖励晋级、交流调整和选拔任用。2006—2008学年,交流校级干部85人次,占校级干部总数的62.5%;选拔任用校级干部55人,占校级干部总数的40.44%。2.重视青年干部的培养,形成合理的干部梯队。通过举办青年干部强化培训班、实行异校挂职培养、青年干部导师制度等方式,加强对青年干部的培养和选拔。2006—2009年共选拨任用青年干部43名,建立起一支130人的后备干部队伍,为门头沟区教育的可持续发展提供了强有力的人才保证。3.探索培养新途径,提高培训针对性和实效性。围绕教育教学工作重点,深入基层进行调研,及时掌握学校动态,统筹谋划干部培训,加强对学校领导干部的分类指导和培训,做到全员培训的同时实施分层分岗培训。2006—2008学年,举办了三个层次、五种类型的培训班,提高了培训的针对性和实效性。采用专题培训、选送书记校长参加市区研修班、挂职锻炼和岗位交流等多种形式进行干部培训;开展远程培训,依托国家教育行政学院的校长培训资源建立“中国教育干部培训网·门头沟中小学校长培训中心”,对中小学中层以上领导干部开展远程培训,极大缓解了山区学校领导干部的工学矛盾,对探索适合我区干部培训的多样化、弹性化、个性化模式有重要意义;加大干部境内外教育学习考察力度,邀请境外学者来我区进行学校管理工作交流。加强对干部培训的后期-6-管理,帮助干部对学习成果进行深加工,建立学习培训成果集体交流制度,使学习成果得到充分共享,提高了培训资源的利用率,做到在培训质量上深耕细作,精雕细刻,使干部队伍整体素质和管理水平得到提高。4.加大资金投入,整合区域资源,打造我区干训品牌。建立干部培养经费保障机制,保证干部每年人均培训经费在1000元的基础上逐年增加。近三年,干部培训经费投入150余万元。依托我区斋堂、雁翅、灵溪和琉璃渠四个教育基地,将其整合为一个干部素质拓展训练组合,充分发挥了我区四个基地的整体效能。近年来,北京市的20余个校长高级研修班共500余名校级干部,来到我区四个基地进行拓展培训。四个培训基地在全市赢得了一定的声誉,已成为具有我区特色的干部培训品牌。(三)加强教师队伍建设,打造专业化、高水平的教师队伍。教育大计,教师为本。区教委始终把教师队伍建设放在教育发展的基础地位。具体做法是:1.加强师德建设,规范职业行为,全面提高师德素养。组织广大教师深入学习《中小学教师职业道德规范》,统一思想认识,将教师职业道德修养作为全区教职工的必修课。完善社会评议教师的制度和师德评价奖惩机制,开展“遵守规范、敬业爱生、科学育人”主题教育活动,每年评选100名“学生家长满意好教师”,树立优秀师德典型。注重加强师德的日常监督,贯彻执行师德一票否决制,全面提高师德水平。2008年,涌现出市级师德先进个人4名,师德标兵1名,首都奖章获得者1名。2.落实教师资格,深化教师继续教育,加强基本功培训,多种形式提高教师专业化水平和施教能力。举办教师资格培训班,严格落实-7-教师资格制度。加强新教师岗前培训,组织教师参加北京市绿色耕耘培训项目。制发《门头沟区教师“十一五”时期继续教育工作实施意见》,开展书香校园读书活动等培训,促进教师专业水平和教学能力的提高。以春蕾杯、百花杯和秋实杯教学基本功大赛为平台,加强各年龄段教师的基本功培训。组织一线英语教师赴英国、澳大利亚等地进行英语课程培训;同市教育学院合作,举办骨干研修班;成立北京市农村中小学教师研修站大峪二小分站,推荐教师脱产一学期到城区参加研修站学习,体会名师教学设计,提升实际教学能力。为提高职高教师专业素质,我们采取“走出去、请进来”的方式,聘请现代企业或行业的高级人才到学校任教,学校教师轮流到相关企业或行业进行两个月以上的顶岗实践锻炼,使专业教师随时掌握最前沿的新技术、新工艺、新方法,提高教师的实践能力。截至目前,我区中等职业学校“双师型”教师的比例已经达到60%以上。3.加强骨干教师和青年教师培养。通过采取逐级选拔、分层培训和重点培养等方式,举办骨干教师研修班,培养了一批骨干教师,2008年,我区新评市级学科带头人12名,市级骨干教师57名。实行骨干教师任期制,于2007年对2004年评选的区级骨干进行重新评选和认定,最终评选出区级骨干教师287人。此外,各学校以教师总数的10%为基数确定校级骨干教师,形成了市、区、校三级骨干教师队伍。同时还通过参加高研班、出国培训、举办骨干教师课堂等方式,加大对骨干教师的培训力度。发挥骨干教师作用,培养青年教师。组建骨干教师导师团,定期开展教学指导和讲学活动;开展骨干教师带徒工作,71名市级学科带头人和骨干教师,共带徒178人。制定完善教育系统《名师工作室试行章程》,并组招了名师工作室成员,以发挥名师的示范和辐射作用。-8-4.均衡配置教师资源,推动教育均衡发展。人才引进中优先补充山区学校教师,2006—2008学年,共向山区补充新进教师155人,占总人数的57.6%。积极开展城镇教师和大学生到山区支教工作,实行教师定期交流制度,每年向农村地区派出30名左右的城镇教师,极大缓解了山区学校的师资问题。2009年,区教委还出台了《关于鼓励城镇教师赴山区学校
本文标题:门头沟区教委关于全面实施素质教育的自评报告
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