闸北区学校语言文字工作手册

上海市闸北区学校语言文字工作管理手册校名彭浦新村第五小学学年度_______2014学年__________学期_______第一学期___________日期2014年9月—2014年2月上海市闸北区语言文字工作委员会办公室中华人民共和国主席令第三十七号《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2000年10月31日通过，现予公布，自2001年1月1日起施行。中华人民共和国主席江泽民2000年10月31日中华人民共和国国家通用语言文字法（2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）目录第一章总则第二章国家通用语言文字的使用第三章管理和监督第四章附则第一章总则第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。第三条国家推广普通话，推行规范汉字。第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。第六条国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。第八条各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。第十条学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。第十一条汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。第十二条广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。第十三条公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。第十四条下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四）企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。第十五条信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。第十六条本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（四）出版、教学、研究中确需使用的。第十七条本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。第十八条国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。第十九条凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。第二十条对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。第三章管理和监督第二十一条国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。第二十二条地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。第二十三条县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。第二十四条国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。第二十五条外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。第二十六条违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。第二十七条违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。第四章附则第二十八条本法自2001年1月1日起施行。学校语言文字工作的基本要求1.宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。2.切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。3.形成长效管理机制，发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定学期语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结；制定奖惩制度，并体现在校规、教学管理与对教师、学生的评优等方面；明确各自工作职责，有检查和改进措施。4.创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。学校校牌和校园环境用字必须规范，学校要设立固定的宣传标语牌，开辟语言文字规范知识宣传专栏。5.认真组织开展每一届全国推普宣传周活动，做到活动前安排计划、活动中积累资料、活动结束写好总结。6.普通话合格应作为教师业务考核内容和录用教师条件之一，教师应达到上海市教委、上海市语委《关于在本市中小学、幼儿园实施教师持普通话等级证书上岗的意见》[沪语委(2000)6号]文件规定的普通话等级标准。7.建立健全学校语言文字工作档案，接受上级主管部门的检查和指导。学校语言文字工作档案管理要求一、学校应按下列分类建立语言文字工作档案：1．管理类：计划、总结、会议记录、领导机构、网络管理图表、各部门工作职责、奖惩制度、检查执行情况。2．上级文件：区语委、教育局有关语言文字工作的文件、通知。3．宣传类：语言文字广播记录、“每日一拼”记录、《语言文字周报》、《咬文嚼字》、全国推普宣传周资料（包括计划、总结、日程安排、活动资料、照片等）。4．教师普通话水平测试：成绩统计表及等级证书复印件、教师普通话水平测试培训记录。5．各类活动：参加市、区语言文字规范宣传、竞赛等活动的情况（包括活动名称、参加人员、活动结果），校内开展提高师生语言文字应用能力的各种多样性、趣味性的活动情况。6．成果类：获市、区、校语言文字工作表彰的资料（表彰证书的复印件等）。二、学校语言文字工作档案由学校教学档案管理人员负责管理。三、学校语言文字档案管理工作纳入语言文字工作（优秀级）检查评估，并将逐步纳入我区学校发展性教育督导评估。学校语言文字工作领导小组名单_____________________________________________________________________姓名职务组长：邵亮校长组员：李惠萍教导张婧靓大队辅导员杨晓晨语言文字联络员（以及各班主任）彭浦新村第五小学学校语言文字工作管理网络_____________________________________________________________________学校领导教导处德育处学校推普员各年级组组长班主任班级推普员学校语言文字工作条线管理职责_____________________________________________________________________一、语言文字工作领导小组职责1、根据上级语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。2、制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。3、建立语言文字工作管理网络，制定各条线管理职责。4、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真组织开展全国推普宣传周活动。5、按上级语言文字工作档案管理要求，建好语言文字工作档案。二、校长管理职责1、全面贯彻落实“三个代表”重要思想，依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。2、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育的培养和发展目标，纳入学校三年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。3、发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。4、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。5、依法推进校园语言文字管理工作和社区用字管理工作，定期监督检查教师上课“须用普通话，须写规范字”情况。三、教务处管理职责1、努力营造规范、健康的校园语言文字宣传环境，推进学校精神文明建设。3、妥善保存有关语言文字工作的文件、简报、通知，管理好推普计划、会议记录、图片、录音等资料。4、按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。5、落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规范汉字的要求。6、把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。四、总务处管理职责1、校园环境布置必须使用规范汉字，各种标语汉字必须占主导地位。2、负责布置长期性“推普”宣传标语。3、督促职员职工交谈用语使用普通话。五、少先队大队部职责1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。2、发挥各班推普员的作用，继续开展“小小啄木鸟”活动。3、学生对校内校外常用字纠错，街头推普活动等课外推普活动的组织。4、少先队广播站要宣传语言文字规范知识，且有语言文字广播记录。5、把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。六、语文教研组长职责1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。2、负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。3、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。七、工作成员分工：组长：熟悉国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。副组长：直接领导学校语言文字工作，统筹安排，有效管理。上传下达上级语言文字工作的方针和政策，负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理，语言文字专题建设，及时对学校语言文字工作提出合理化建议。组员：具体组织各部门执行语言文字工作计划，完成领导小组布置的语言文字工作任务。推普员：语文教师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字，组织好每年的“全国普通话宣传周”各项活动。班主任负责各类活动在班级级中的协调工作。教研组长负责教学常规管理中有关语言文字规范方面的检查、督促工作。各班推普员抓班级规范用字和规范用语的日常管理、负责“推普”黑板报制作。彭浦新村第五小学学校语言文字工作奖惩制度___________________________________________________________