闽教版小学英语三年级上册教案

1闽教版《英语》第一册Unit1HelloLesson1一、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。能听懂并说出apple,banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。２.运用能力目的：能运用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.问候；能在他人用Hello／Hi／I’m…／Gladtomeetyou.问候时用相应形式回答.３.素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。二、教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi,I’m…,Gladtomeetyou.语句；能听懂并说出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally几个名字。能听懂并说出apple,banana这两个单词。三、教学难点：“hello,I’m,apple”的正确发音(学生容易将hello中的／e／读成／a：／，忽略I’m中／m／的发音，初步区别anapple和abanana。四、教学用具准备好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。五、课堂教学程序1．启动活动1：师生相互认识，教师用Hello，I’mMissWang（同时伴以手势，让学生明白）.I’myourEnglishteacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello，MissWang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。(将Hello，I’m…写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学)用I’m…自我介绍做“摇头晃脑”游戏。2．导入2教师教学语言:Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywillstaywithusinourfuturestudy.Wouldyouliketoknowwhotheyare?告诉学生我们要认识几个新朋友（WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。TodaywearegoingtolearnLesson1.今天我们要学习第一课。并带读Lesson1.3．课文呈现首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Openyourbooks,please.Turntopage1.手势可以让学生明白one的意思。再次播放vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。4．利用“寻宝”的游戏操练将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:I’m…其他同学就一起跟他打招呼说：Hello,….5．导入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教学。教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello,I’mMissWang.Gladtomeetyou.卡片呈现句型，并讲解,教学Gladtomeetyou.和Gladtomeetyou,too.。句型巩固后编chant：Hello,hello,I’mMissGao.Hello,hello,I’mWangTao.Hello,hello,Gladtomeetyou.Hello,hello,Gladtomeetyou,too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。6、呈现课文并跟读.7、apple和banana的教授。师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana.然后，呈现这两个单词卡片并巩固。接着拿出一个苹果并强调anapple。在原单词前加上an。同样教授banana。操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.(玩游戏巩固教学)表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.8、看课文vcd,学生做pairwork，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Missapple和Missbanana，完成课文第四页的对话。进行巩固性训练。9、学唱英文歌.10、复习总结并布置家庭作业集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。Homework：1、复习Lesson1并背诵。2、预习Lesson2听读10遍。3、制作名字卡片为下节课做准备。3Unit1HelloLesson2教学目标：1、知识目标：能听懂会说What’syourname?Mynameis_____.会唱歌曲What’syourname?能听说读写大小写字母Aa、Bb。2、能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。教学重点：询问对方姓名What’syourname?及答语Mynameis______.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。教学难点：name的发音教学用具:多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等教学过程:一、热身，复习1、复习所学6个人物并进行角色扮演:A:Hello,I’mWangTao.B:Hello,I’mLiHong..A:Gladtomeetyou.B:Gladtomeetyou,too.2、Chant:Hello,hello.I’mMissGao.Hello,hello.I’mWangTao.Hello,hello.Gladtomeetyou.Hello,hello.Gladtomeetyou,too.3、游戏：接到球的同学说：“Hello,I’m_________.二、导入新课1、教学What’syourname?MynameisSally.(1)教师说：“Hello,I’mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.”然后用What’syourname?问学生姓名，引导他们用Mynameis_______.作答。强调name的读音，并纠音，操练。(2)呈现句子What’syourname?MynameisSally.（3）找朋友姓名，对话表演。42、游戏。接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I’m_______.再问旁边What’syourname?被问的同学回答：“Mynameis________.三、呈现课文揭题：TodaywearegoingtolearnLesson2.1、观看教学课件。2、跟读。3、模仿课文对话。4、拓展性活动:迎嘉宾请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!What’syourname?进行发问后，嘉宾须用Myname’s….答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Gladtomeetyou向他（她）表示欢迎。四、学唱歌曲播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。五、字母教学1、学习字母Aa先观看教学课件。出示图片apple，问：“What’sthis？”操练apple.接着问：“What’sthefirstletter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。指着卡片：“BigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.2、同法教学Bb。3、辨认印刷体和书写体4、范写，书空，书写。5、游戏：看谁拍得快将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。六、完成Listenanddraw.七、完成Listenandnumber.八、总结指导学生完成课本中的自我评价。九、作业1、背诵Lesson2中Learntosay部分的内容。2、书写字母Aa,Bb各10遍。3、预习Lesson3，听录音五遍。5Unit2GreetingsLesson3教学目的：1.知识目标：认读单词cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Goodbye.2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。教学重点：1)认读单词cat,dog;2)认读句子Howareyou?I’mfine,thankyou.教学难点：熟练运用Howareyou?I’mfine,thankyou.教具：录音机、单词卡、头饰教学时数：一课时教学过程：1.Warmup:1)Greetings:T:Hello,boysandgirls.(与个别学生对话)Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.What’syourname?S:Gladtomeetyou.Mynameis…让生生对话。2）a.Singthesong:“What’syourname？”b.Singthesongagain.(将apple/banana替换成Sally)3)复习Aa,Bb.A,A,A,apple.B,B,B,banana.2．Newlesson:1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。T：Hello,I’mMissApple.S:Hi,I’mMissBanana.T:Gladtomeetyou.S:Gladtomeetyou,too.2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.3)全班跟读Miss,Mr。男女生分别抢答。让一组生onebyone操练。5)师请男女生上台表演。6）师请一生与自己对话，引出Howareyou?7）教授句子Howareyou?I’mfine,thankyou.全班跟读，onebyone,同桌对话。68）看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。9）听Mrs.Miller与MissGao的对话，讲解Mrs与Andyou?全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。10）听Chenling与Grandma的对话，全班跟读。11）听Cat与Dog的对话，教授单词cat,dog，onebyone.男女生分角色读。3．Practise.1）Game:四生戴上头饰，听下面学生指令，听到Missapple,apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。2）Sayachant.Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.Goodbye.Goodbye.3）Singasong.A．听录音一遍。B．跟唱。4.Homework:1)听录音，跟读课文三遍，家长签字。2)会唱《TheMorningSong》。3)完成活动手册Lesson3。4)同桌互打电话问候。Unit2GreetingsLesson4一、教学内容：闽教版《英语》第一册Unit2Lesson4二、教学目标：1．能力目标（1）复习巩固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I’mfine.Thankyou.Andyou?I’mfine,too.（2）能听懂会说Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。2．知识目标（1）能听、说、读、写大小写英语字母Cc，Dd，Ee。7（2）能听、说、读单词cat，dog，egg。3．情感目标用简单的英语向他人表达问候。让学生懂礼貌、讲礼貌。三、教学准备：1．字母卡片与afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的单词卡片。2.学生按照男、女分成2大组。3.多媒体课件。四、教学步骤：A.Warming-upandRevision1、Singasong――Themorningsong.2、Gree